基礎(chǔ)化工精品課程建設(shè)工程五年規(guī)劃

1、基礎(chǔ)化工精品課程建設(shè)工程五年規(guī)劃根據(jù)（遼教辦發(fā)2003141號(hào)）文件精神，全面啟動(dòng)和實(shí)施高等學(xué)校精品課程建設(shè)工程，結(jié)合基礎(chǔ)化工教研室實(shí)際情況，制定精品課程建設(shè)工程五年規(guī)劃如下：一、精品課程的確定根據(jù)“精品課程建設(shè)工程”的條件：選定國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)中的主干課程及高職的部分有特色的專業(yè)課或?qū)嵺`課，并連續(xù)開設(shè)三年以上；課程主講教師具有副教授職務(wù)及教學(xué)效果優(yōu)秀的講師。精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人：課程名稱主講教師職稱化工單元實(shí)訓(xùn)劉愛民副教授化工理論基礎(chǔ)史 軍副教授化工理論基礎(chǔ)李洪林講師化工理論基礎(chǔ)王壯坤講師化工理論基礎(chǔ)李 杰講師每年上報(bào)校級(jí)“精品課程”教師，要拿出實(shí)施計(jì)劃材料，教師按照“精

2、品課程”標(biāo)準(zhǔn)，備課、講課、做課件。每人寫出實(shí)施計(jì)劃，期末按計(jì)劃?rùn)z查效果。二、精品課程的建設(shè)步驟. 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為中心，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展需要、機(jī)構(gòu)合理、具有較高素質(zhì)和較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的高等職業(yè)教育教師隊(duì)。提高師德水平，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，具有集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。有計(jì)劃地開展基礎(chǔ)培訓(xùn)，學(xué)歷補(bǔ)償教育和學(xué)歷層次的繼續(xù)教育。繼續(xù)推行雙語或雙標(biāo)題教學(xué)。教研內(nèi)容要側(cè)重以下幾方面：突出專業(yè)特色；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段；學(xué)習(xí)新知識(shí)

3、、新技術(shù)，了解本學(xué)科前沿領(lǐng)域的新內(nèi)容；實(shí)踐教學(xué)的探索與改革等。鼓勵(lì)教師撰寫論文，每學(xué)期定任務(wù)，每年每人至少撰寫一篇論文。沒能公開發(fā)表的論文可在系內(nèi)進(jìn)行交流。經(jīng)大家評(píng)議修改，爭(zhēng)取早日發(fā)表。參加教材編寫工作。. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革(1)課程內(nèi)容：課程內(nèi)容要以職業(yè)需求為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，在處理理論內(nèi)容與實(shí)踐能力的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)以能力為中心，理論上夠用的新思維。樹立以能力培養(yǎng)為中心，重視課程內(nèi)容的實(shí)用性和設(shè)置的可行性。加大課程內(nèi)容的改革力度，加速改變課程內(nèi)容陳舊老化現(xiàn)象。(2)教學(xué)模式：克服普通高等教育模式的影響，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，擺脫學(xué)科本位觀念，樹立能力本位觀念，突出地方特色。(3)考試方

4、法：由于職業(yè)技能的培養(yǎng)與提高，同專業(yè)課程的教學(xué)與考核有著密切的關(guān)系，因此應(yīng)將專業(yè)課考核改革的重點(diǎn)放在考試模式的創(chuàng)新上，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)的提高。專業(yè)課考核應(yīng)以行業(yè)需求為本，考核的內(nèi)容應(yīng)偏重知識(shí)與技能的實(shí)際應(yīng)用能力，尤其是對(duì)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用能力的檢驗(yàn)?？荚嚪椒煞譃椋?jiǎn)慰崎]卷、口試或答辯、幾門關(guān)系較密切的專業(yè)課放在一起進(jìn)行綜合能力考核；專業(yè)基礎(chǔ)課到仿真室考核；工藝課到現(xiàn)場(chǎng)考核等。對(duì)相關(guān)專業(yè)課期末考試成績(jī)所占比例進(jìn)行調(diào)整，把單項(xiàng)或?qū)ｍ?xiàng)知識(shí)與技能的訓(xùn)練與考核放在平時(shí)的教學(xué)中，避免期末一次考試決定某一課程成績(jī)的弊端，也為期末綜合考核提供了空間。. 先進(jìn)的教學(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段是培

5、養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要途徑，是高職教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。教學(xué)方法改革的總體思路是：貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，技能訓(xùn)練為主線，主體教育為宗旨”的方針，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變從屬為主體，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。教學(xué)中，合理、適時(shí)、有效地采用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)教育手段，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)行啟發(fā)式討論式教學(xué)，講練結(jié)合，運(yùn)用案例教學(xué)、仿真模擬、情景教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學(xué)方法和手段適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。應(yīng)用校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。. 系列化的優(yōu)秀教材高職適用的教材不完備，因此選編教材要最大限度地

6、選擇適合高職教育特點(diǎn)，適用性較強(qiáng)的高職專用教材，要強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)應(yīng)用性人才特點(diǎn)、強(qiáng)化能力培養(yǎng)和實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容、注意保持教材內(nèi)容的先進(jìn)性，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的跟蹤，加快教材更新?lián)Q代的進(jìn)程。鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)、有能力的教師積極參預(yù)教材編寫，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)理論課的合理整合。要重視教材規(guī)劃的制定，要加強(qiáng)對(duì)自編教材的選題、編寫和質(zhì)量控制。選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)外先進(jìn)教材，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上資源等立體化教材。質(zhì)量是教材的生命，真正高水平的教材，應(yīng)該符合培養(yǎng)目標(biāo)。不能照搬本科教材，要突出高職特色。. 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重構(gòu)建完整的精細(xì)化工高職實(shí)踐教學(xué)體系，確保精細(xì)化工高職學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使培養(yǎng)

7、的人才在技術(shù)應(yīng)用方面能真正適應(yīng)現(xiàn)代精細(xì)化工生產(chǎn)第一線的需要?；A(chǔ)化工專業(yè)單元操作實(shí)訓(xùn)室主要完成化工單元設(shè)備的選擇與操作，其中包含電氣儀表、集散控制系統(tǒng)的綜合操作；化工產(chǎn)品小試方案的確定與實(shí)施等培訓(xùn)。改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、綜合性、操作性實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)增加和充實(shí)DCS仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增加反應(yīng)單元與裝置仿真軟件及化工原理實(shí)驗(yàn)仿真；穩(wěn)定校外實(shí)訓(xùn)基地：錦州石化公司、錦西煉化總廠、盤錦華錦集團(tuán)公司、盤錦石化總廠等。要求達(dá)到：主講教師親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容改革與課程在培養(yǎng)人才過程中的定位相適應(yīng)，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，重視能力培養(yǎng)訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)

8、設(shè)備完好率100%，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施及其他條件滿足教學(xué)要求。課程實(shí)驗(yàn)開出率100%，綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)>50%，初步形成基本實(shí)踐能力與操作技能，專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力與專業(yè)綜合能力有機(jī)結(jié)合的有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。精品課程實(shí)施計(jì)劃時(shí)間內(nèi)容目標(biāo)第一年確定精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，選定精品課。按要求編寫教學(xué)大綱，研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)改革。完成精品課建設(shè)的基礎(chǔ)工作。第二年提高教師學(xué)歷及雙師型比例。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，如DCS仿真訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、多媒體課件制作知識(shí)等。探索適合精品課要求的方法和手段；初步掌握多媒體教學(xué)的基本知識(shí)。推出一門校級(jí)精品示范課。第三年改造落后的實(shí)訓(xùn)設(shè)

9、備，變驗(yàn)證型為操作型，貼近生產(chǎn)實(shí)際。生產(chǎn)效益型合成產(chǎn)品，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路。開發(fā)多媒體教學(xué)課件，鼓勵(lì)更多教師利用多媒體、模型、實(shí)驗(yàn)、仿真等輔助教學(xué)方法、手段進(jìn)行教學(xué)。推出兩門校級(jí)精品示范課。爭(zhēng)取一門達(dá)到省級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)。第四年深化教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，完善實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用。教師素質(zhì)有明顯提高。院級(jí)精品課教師可達(dá)到30%。兩門精品課達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。第五年每位教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)效果明顯提高。同行評(píng)價(jià)良好，學(xué)生反饋良好。撰寫論文質(zhì)量高。全系教師素質(zhì)大幅度提高。不斷學(xué)習(xí)，勇于改革已成為教師的自覺行動(dòng)。院級(jí)精品課教師可達(dá)到50%。三門精品課達(dá)到省級(jí)標(biāo)