鄧稼先教學設(shè)計

1、總第（）課時 第（）頁“學為主線，課堂達標”六步教學法課時備課課題鄧稼先課型新授教學設(shè)想教學目標1 1、朗讀課文，品味語言，結(jié)合語境賞析精彩句段。2 2、學習用小標題的方式進行寫作的手法， 體會作者 取舍材料的藝術(shù)。3 3、探尋“兩彈元勛”的足跡，感悟他為科學“鞠躬 盡瘁，死而后已”的精神。學生初次 接觸用小標題 的方式寫作的 手法，應(yīng)指導學 生把這種方法 應(yīng)用到自己的 習作中。教學重點1 1、朗讀課文，品味語言，結(jié)合語境賞析精彩句段。2 2、學習用小標題的方式進行寫作的手法， 體會作者 取舍材料的藝術(shù)。教學難點朗讀課文，品味語言，結(jié)合語境賞析精彩句段。教法學法小組合作，當堂達標。教學用具多媒

2、體板書設(shè)計由各組學生在展示時自行設(shè)計。教學反思這一課的學習我采用了 “創(chuàng)設(shè)情境”、“合作探究”和“研讀評價” 的教學方法，運用多媒體影像資料激發(fā)學生興趣， 導入課文的環(huán)節(jié)比較 成功，很好地切入到了課題；通過小組合作學習和探究，學生的團結(jié)協(xié) 作精神得到了培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的學習方式也滲透在其中； 班級交流給學生搭建了一個展示自己的舞臺， 使他們的概括理解能力和 口語表達能力在課堂上得到了盡可能地鍛煉。 課堂氣氛不夠活躍，諸如“我口說我心”這樣的環(huán)節(jié)，本應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性，使他們想說、 愿說，大膽地暢所欲言，說出自己的體會和理解，可是略微嚴肅的課堂 氣氛未能激發(fā)起學生活躍的思維，表達得

3、不夠?？偟冢ǎ┱n時 第（）頁教師活動學生活動教學設(shè)想、課前預習1 1、給下列紅色字注音或根據(jù)拼音寫字。宰割（）彷徨（）（籌劃（）鮮為人知（家 y yu （）戶曉婦 r r U（）皆知馬革 gjgj 0 （）尸j j ug g(ng(g()()()盡瘁2 2、3 3、4 4、學生自讀課文。1 1、先讀課前導讀，再結(jié)合文章注解細讀課文。2 2、自讀課文時要結(jié)合學習目標中幾個關(guān)鍵詞：品味語言、結(jié)合語境、賞析精彩句段、小標題、取舍材料等,做到邊讀邊思。3 3、讀后完成預習部分任務(wù)。自讀預習就是要讓學生對文本有一個整體上的把握,克服生字詞，了解作者與時代背景。也是鍛煉學生的自主學習能力的開始。查找資料：

4、介紹楊振寧4 4、在檢查預習的時候，三再讀課文，寫出鄧稼先最杰出個問題由四個小組的三位的貢獻。同學分別解答，后兩個問題提出預習中遇到的疑難問題。、自主完成同步學習P24-P25P24-P25活動一到活動四。為按學習小組分配任務(wù)打好基礎(chǔ)。講解時要說出答案的來源,重點檢查獲得答案的過程。對各活動任務(wù)要認真思考,可以簡單書寫答案。總第（）課時 第（）頁活動一：找尋感人事跡本活動任務(wù)由 第四小組 完由于第四小組1.1.速讀課文，想一想，這篇成。的五名同學學課文寫了鄧稼先哪些感人的事抓住文中關(guān)鍵詞句，用自己習基礎(chǔ)不好，自跡？分別表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精的話概括總結(jié)。主學習的能力神品質(zhì)？差，所以安排此簡單的任

5、務(wù)。本活動任務(wù)由第一小組完活動二：品讀精彩語段成。（要結(jié)合具體詞句談2.2.“鄧稼先是中國幾千年傳談，。）統(tǒng)文化所孕育出來的有最咼奉獻組長根據(jù)本組實際情況給精神的兒子”是指什么？每一位成員細化并分配本交活動的任務(wù)?；顒佣交顒?.3.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨”四和談收獲、不流是指什么？足這四個任務(wù)4.4.理解“ 粗估參數(shù)的時分別由剩下的展候穩(wěn)健的判斷”這組排比句四小組抽簽來示的內(nèi)容，體會作者的思想感情。在反復誦讀中理解感悟。選。5.5.選擇你認為最精彩的句段，寫出旁批，品一品。本活動任務(wù)由第二小組完活動三：賞析特殊寫法成。6.6.本文為什么把鄧稼先與奧理解對比寫法的作用。本海默對比著寫？并歸納鄧稼先的性格特點。體會作者取舍材料的藝術(shù)7.7.為什么作者對鄧稼先的生和詳略得當寫法的好處。平事跡和巨大貢獻沒有詳細介在反復誦讀中理解感悟。紹？本組任務(wù)的完成主要疋品味總第（）課時 第（）頁活動四：探究質(zhì)疑8.8.“中國男兒碎首黃塵,燕然勒功，至今熱血猶殷紅！ ”假如你是攝制鄧稼先傳的導演,你會采用作者推薦的這首歌作為背景音樂嗎？為什么?活動六：收獲與不足、完成同步學習P42延伸閱讀二、作業(yè)完成配套練習冊上的練習題。本活動任務(wù)由第三小組完成。從文中找出有疑問的話或有深意的語句，提出來發(fā)表評論或供大家討論。本活動任務(wù)由