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1、線段的垂直平分線性質(zhì)(二)【學(xué)習(xí)目標】:1、使學(xué)生掌握作線段的垂直平分線,過一點作已知直線垂線的兩種基本作圖;2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生用簡練、準確地運用幾何語言表達作圖方法與步驟,認識它的正確性、合理性;3、培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題的方法,經(jīng)歷如何畫線段的垂直平分線,體驗利用畫線段垂直平分線的 方法為基礎(chǔ),畫過一點作已知垂線的作圖?!局攸c難點】:1、重點:讓學(xué)生掌握過一點作直線的垂線,作直線的垂直平分線的基本方法;2、難點:理解作圖的理論依據(jù)?!緦W(xué)習(xí)過程】:一、復(fù)習(xí)1、什么叫做尺規(guī)作圖?(限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖)2、用尺規(guī)作圖(1)作線段,使它等于已知線段的長;(2)作角,使它等于已知
2、角;讓學(xué)生在練習(xí)本上畫任意長的線段和任意角。提問學(xué)生口述作法,教師在黑板上操作尺規(guī)畫圖,或教師口述作圖步驟,讓學(xué)生按老師的口述,操作尺 規(guī)作圖。作線段:已知線段 a,作射線AC,以A為圓心,在AC上截取AB = a,AB就是所求作的;作角:已知 AOB,作射線O'A',以0為圓心,以任意長為半徑作弧, 分別交0A、OB于D、C兩點,以0'為圓心,以0C為半徑作弧,交O'A'于C',以點C'為圓心,以CD長為半徑作弧,交前弧于D',經(jīng)過D'作射線O'B', A'O'B'就是所求的角。3
3、、什么垂直平分線?(過線段的中點,垂直這條線段的直線)4、線段垂直平分線有哪些特征?(線段的垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等;反過來,至U線段兩端點距離相等的點在線段 的垂直平分線上)二、做一做如圖,如圖、已知線段 AB,畫出它的垂直平分線.AB圖 2446提示:由線段垂直平分線的特征能否為你提供一些作圖的依據(jù)。若有學(xué)生懂得畫,請他上臺展示;若討論沒有結(jié)果的話,教師示范。-AB作法:1、分別以A、B兩點為圓心,以大于長為半徑畫弧,兩弧相交于C、D兩點;2、過C、D兩點作直線 CD。所以,直線CD就是所求作的。三、議一議能否說出這種畫法的依據(jù),小組討論交流。并發(fā)表小組的共識。我們知道,線段
4、的垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等;反過來,至懺段兩端點距離相等的點在線段的垂直平分線上,因此如果能找到兩個到線段兩點的距離相等的點,那么過這兩點就可畫線段的垂直平 分線。如圖,以點 A為圓心,以大于 AB 一半的長為半徑,在 AB的一側(cè)畫??; 以點B為圓心,以同樣的長為 半徑,在AB的同一側(cè)畫弧,兩弧的交點記為C,則C是線段AB垂直平分線上的一點請你利用類似的AV方法確定另一點 D。*IB圖 2447因為畫圖可知 AC=BC ,所以點C在線段AB的垂直平分線上; 又AD=BD ,所以點D也在線段AB的垂直 平分線上;根據(jù)兩點確定一條直線,所以直線CD就是線段AB的垂直平分線。四、試一試
5、1如圖,點C在直線l上,試過點c畫出直線l的垂線。圖 提示:能否利用畫線段垂直平分線的方法解決呢?請同學(xué)們把你的作法在小組內(nèi)交流,請一些同學(xué)上臺展示其畫圖過程、畫圖的作法,并說明畫圖的依據(jù)。作法:(1)以C為圓心,任一線段的長為半徑畫弧,交I于A、B兩點;1 AB(2)分別以A、B兩點為圓心,以大于長為半徑畫弧,兩弧相交于C、D兩點;(3) 過C、D兩點作直線 CD。所以,直線CD就是所求作的。理由:以C為圓心,任一線段的長為半徑畫弧,交I于A、B兩點,貝U C是線段AB的中點因此,過 CC畫出直線I的垂線?畫直線I的垂線轉(zhuǎn)化為畫線段 AB的垂直平分線。2、如圖,如果點 C不在直線1上,試和同
6、學(xué)討論,應(yīng)采取怎樣的步驟,過點請同學(xué)們把討論結(jié)果上臺展示。作法:(1)任取一點M,使點M和點C在1的兩側(cè);(2)以C點為圓心,以 CM長為半徑畫弧,交I于A、B兩點;1 AB(3)分別以A、B兩點為圓心,以大于 2長為半徑畫弧,兩弧相交于 D點;(4) 過C、D兩點作直線 CD。圖 所以,直線CD就是所求作的。你能否用所學(xué)的知識證明這個結(jié)論呢?試試看。證明:連結(jié) CA、CB、DA、DB,設(shè)CD、AB相交于0。由作法知,CA二CB , DA =DB , CD是公共邊,所以 CAD CBD ( SSS)所以 ACD二-BCD (全等三角形的對應(yīng)角相等)于是 AC0 BC0 ( SAS)所以A0=B0,乙AO
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