《11.4認(rèn)識動能和勢能》同步練習(xí)3

1、11.4認(rèn)識動能和勢能同步練習(xí)一、選擇題1 某九年級同學(xué)家住 5樓。一天，他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里在此過程 中，下列估算不合理的是A. 他提雞蛋的力做的功約為200J B.他提雞蛋的力做功的功率約為3WC.他爬樓做的功約為 6 X 103J D.他爬樓做功的功率約為1 X 103W2. 如圖7所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻 速移動了 3m在這個過程中A. 拉力 F做了 150J的功 B .拉力F做了 300J的功17C.重力做了 600J的功 D .重力做了 1200J的功3. 在中考體能測試中，某同學(xué)選擇跳繩。他在1min內(nèi)跳

2、了 120次，每次跳離地面的高度約 為5cm=設(shè)他每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功率最接近A. 5 WB.50 WC.500 WD.5000 W4. 斜面是一種簡單機械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和 小新分別用如圖所示的甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車, 下列說法正確的是A. 甲方法不可以省力，但能省功B. 甲方法可以省力，也能省功C. 乙方法可以省力，但不能省功D. 乙方法可以省力，也能省功5. 關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是A .功率越大，做功越快，機械效率越大B .做功越少，功率越小，機械效率越小C.功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)D .機械效率越大，表明它做的功越

3、多甲乙6. 甲乙兩個滑輪組如圖所示，其中每一個滑輪的重量都相同，用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是A.若G1=G2則拉力做的總功相同B. 若G仁G2則甲的機械效率大于乙的機械效率C. 若G1> G2則拉力做的有用功相同D. 用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變7 如圖所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有c關(guān)說法錯誤的是b &&A. 在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功B. 在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功C. 在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功D. 在b到d的過程中，鉛球的動能在不斷的變化&下列說

4、法中正確的是：A.靜止的物體不具有能B.能夠做功的物體一定具有能C.具有能的物體一定在做功D.沒有做功的物體不具有能9.迎世博晚會上，彩色氣球伴隨歡慶的樂曲勻速上升，在此過程中，氣球的A動能轉(zhuǎn)化為勢能，機械能不變B動能轉(zhuǎn)化為勢能，機械能 增大C.動能不變，勢能增大，機械能增大D .動能不變，勢能不變，機械能不變10 小剛和小明分別用沿斜面向上的力F甲、F乙把同一重物勻速拉到兩個斜面的頂端，若兩個斜面光滑、等高，甲斜面長4m，乙斜面長5m,所做的功跟別是 W甲、W乙，則下列說法正確的是A. 使用甲斜面比使用乙斜面要省功B. 甲斜面的機械效率比乙斜面的機械效率高C. 拉力F甲與F乙之比為5: 4D

5、. 兩個拉力做功W甲與W乙之比為4: 5二、填空題11. 功率是表示 的物理量，優(yōu)秀運動員短時間內(nèi)的功率可達(dá)1kW,它的物理意義是 ;兩臺機器的實際功率之比為5:1,則做同樣的功所需的時間之比是 。12. 小剛要鋸開厚度均勻的木板，每拉一次，據(jù)條移動的距離為0.3 m,所用的力為180N,連續(xù)拉鋸50次用了1 min，這個過程中小剛做功為 J，功率w。13. 工人用定滑輪將重 24 kg的物體勻速向上提升，所用拉力為250N, 5s內(nèi)重物上升4m.此過程中，有用功為 J，拉力做功的功率為 W定滑輪的機械效率為 ,寫出一條拉力不等于物重的原因:14.用動力臂是阻力臂 3倍的杠桿，將重600N的物

6、體抬高40cm,手向下壓杠桿的力是 250N,手下降的高度是 _ cm，人做的功是 _ J，機械效率是_。15.甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上.甲、乙兩人質(zhì)量相等，某時刻他慚U們的位置如圖13所示，該時刻甲的機械能乙的機械能.(選填“大于”16.如圖，某人用一動滑輪將400牛的重物提起5米，若人做的額外功是500焦,則滑輪組的機械效率是 ，則人的拉力是17 .如右圖所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物體沿水平 地面向左做勻速直線運動，物體與地面間的滑動摩擦力為48N,則滑輪組的機械效率為 ;若物體的速度為0.2m / s，則1min內(nèi)

7、拉力做的功為三、實驗探究題18.某實驗小組進(jìn)行測量滑輪組機械效率的實驗，先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力(如圖甲)，再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。(1) 圖乙中，為了測量繩子自由端的拉力F, A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是 (選填“A”或“ B”)同學(xué)的方法。(2) 按照正確的測量方法，測出的拉力F與鉤碼所受重力 G的大小關(guān)系為F(選填 “”“V” 或“ =”)G /3。田甲(3)實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了(4)若僅提升的鉤碼數(shù)量增加，則該滑輪組的機械效率將 。(選填“增大”

8、、不變“減小”)7所示，在實驗操作中應(yīng)該19.某實驗小組探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗裝置如圖實驗數(shù)據(jù)如下表。若不計摩擦，比較1和2兩次的實驗數(shù)據(jù)，可以看出滑輪組的機械效與有關(guān)；比較1和3兩次的實驗數(shù)據(jù)，可以看出滑輪組的機械效率與有關(guān)。次數(shù)物理雖123鉤碼取G/N446鉤碼上升高度h/m0J0.1繩端拉力F/M1.42.4繩端移動距離s/m0.30.3機械效宰可74%57%83%20圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下:I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，察木塊被撞擊后移動的距離。n.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離

9、。回答下列問題：(1) 步驟I是為了研究動能大小與 的關(guān)系。(2) 該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，木塊的作用是為了比較鋼球21. 如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動。請回答:(1) 兩個實驗可以說明的同一個物理問題是： (2) 在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它們上升的度逐漸降 低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:四、計算與推導(dǎo)題22. 用如圖所示的滑輪組在 10s內(nèi)把重為450N的重物豎直勻速提高 2m,已知滑輪組的效率為75%不計繩重，在上述過程中克服各種摩擦阻力做功為180J.求：(1) 人拉繩子共做了多少功？(2) 人作用在繩子自由端的

10、拉力是多大？(3) 人拉繩子做功的功率是多大？(4) 動滑輪的重力是多大？(5) 右圖中，設(shè)物體重力為G,繩自由端的拉力為 F,滑輪組的機械效率為證明：n =G/3Fn ,/Z/77/G第22題圖參考答案、選擇題題號12345678910選項DBBCCBCBCC、填空題11、 做功快慢、優(yōu)秀運動員每秒做功1000J、1 : 5;12、2700、 45;13、 960、200、96%繩子有重力(或系統(tǒng)有摩擦)；14、120、300、80%15、小于；16、80% 250N;17、80% 720;三、實驗探究題18、 (1) B, (2)>, ( 3)測量鉤碼和彈簧測力計移動的距離，從而計算有用功和總功，(4) 增大；19、 緩慢，動滑輪的總重(或動滑輪的個數(shù))