§5.6向心加速度

1、宜興市匯文中學(xué)學(xué)科教學(xué)講學(xué)稿學(xué)科物理執(zhí)教年級(jí)班級(jí)課題§ 5.6向心加速度教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1 理解速度變化量和向心加速度的概念。2.知道向心加速度和和線速度、角速度的關(guān)系式。3 能夠運(yùn)用向心加速度公式求解有關(guān)問(wèn)題。一、過(guò)程與方法體驗(yàn)向心加速度的導(dǎo)出過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)方法，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考、討論、交流學(xué)習(xí) 成果。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情、樂(lè)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)，體驗(yàn)成 功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)中加速度的產(chǎn)生原因，掌握向心加速度的確定方法和計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn)向心加速度方向的確定和向心加速度公式的應(yīng)用。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)過(guò)程：

2、個(gè)性化設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)1、 線速度公式 V=,線速度有平均值和瞬時(shí)值之分。當(dāng)厶t，這樣得到的就是瞬時(shí)線速度，瞬時(shí)線速度的方向和圓弧，與半徑2、角速度的公式 3 =,單位是，符號(hào)是或3、 可用弧長(zhǎng)與的比值表示角的大小，這樣得到的角的大小的單位是，其公式是0 =。周角用弧度表示是。60的角，用弧度表示是弧度4、 線速度描述了做圓周運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的快慢，角速度描述了物體與圓心連線掃過(guò)的快慢，其關(guān)系式是V=5、 雖然勻速圓周運(yùn)動(dòng)線速度的大小 ,但方向時(shí)刻所以是。“勻速”的含義是 。勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度周期6、線速度與周期的關(guān)系式是角速度與周期的關(guān)系式是 轉(zhuǎn)速與周期的關(guān)系式是導(dǎo)入新課問(wèn)題：勻速圓周運(yùn)動(dòng)，有沒(méi)有加

3、速度？為什么？進(jìn)行新課一、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度方向探究1 :做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體， 其加速度方向指向哪個(gè)方向？ 原理：牛頓第二定律告訴我們，物體的加速度方向總與它，這魏小峰方法：【例1】圖5.6-1 :地球繞太陽(yáng)做（近似的）勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 地球受到什么力的作用？答： 這個(gè)力可能沿什么方向？答： 地球的加速度指向什么方向？答：【例2】圖5.6-2 :光滑桌面上一個(gè)小球由于細(xì)線的牽引，繞桌 面上的圖釘做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。小球受到幾個(gè)力的作用？答：這幾個(gè)力的合力沿什么方向？答： 小球的加速度指向什么方向？答：結(jié)論：任何做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度都指向 個(gè)加速度叫做探究2:在每一位置或每一時(shí)刻加速度方向

4、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,是否都指向圓心？二、向心加速度的大小1、公式1.或2、思考與討論：書(shū) P19課堂訓(xùn)練1、 在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，下列物理量不變的是（）A、向心加速度 B、線速度C、角速度D、周期2、A、B、C三點(diǎn)分別是自行車大齒輪、小齒輪、后輪三個(gè)輪 子邊緣上的三個(gè)點(diǎn)，自行車大齒輪半徑為rA，小齒輪半徑為rB， 后輪的半徑為rc,則A點(diǎn)與B點(diǎn)的向心加速度之比為,B點(diǎn)與C點(diǎn)的向心加速度之比為3、 一物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，線速度大小為v,角速度大小為3 , 求向心加速度an4、 神舟六號(hào)宇宙飛船繞地球飛行的軌道半徑為r,周期為T , 求它的向心加速度5、 一小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其半徑為1/n 2,轉(zhuǎn)速 為30r/min，求小球的向心加速度記?。和S轉(zhuǎn)動(dòng)的各物體（或 各點(diǎn)），大小相等用皮帶相連的兩輪，若皮帶 不滑，相連兩輪邊緣的線速