【KS5U解析】廣西玉林市北流市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試卷 Word版含解析

1、2020年春季期高中一年級期中聯(lián)考質(zhì)量評價(jià)檢測理科綜合能力測試一、選擇題：1. 在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，涉及自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是()a. 自交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型，測交不能b. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能c. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程d. 自交和測交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律【答案】c【解析】【分析】知道顯隱性時(shí)自交和測交均能判斷顯性個(gè)體的基因型。植物顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程中常選用連續(xù)自交篩選純合個(gè)體。【詳解】知道顯隱性時(shí)，既可以用自交（后代出現(xiàn)一定的性狀分離比）判斷個(gè)體基因型，又可以用測交（后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型）判斷，

2、a錯(cuò)誤；判斷一對性狀的顯隱性可用相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，也可以用自交，但不能用測交，b錯(cuò)誤；植物顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程中常選用連續(xù)自交法篩選純合個(gè)體，c正確；自交和測交都能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律，d錯(cuò)誤。故選c?！军c(diǎn)睛】掌握孟德爾不同實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用是解題關(guān)鍵。2. 圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙表示中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是（ ）a. 圖甲所示過程需要多種酶參與，是染色體dna上的基因表達(dá)過程b. 圖乙所示過程均需要核苷酸為原料c. 圖甲所示過程為圖乙中的過程d. 圖乙中涉及堿基a與u之間配對的過程為【答案】d【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和

3、翻譯，且這兩個(gè)過程在同一時(shí)空進(jìn)行，應(yīng)該發(fā)生在原核細(xì)胞中。圖乙為中心法則，其中表示dna分子的復(fù)制；表示轉(zhuǎn)錄過程；表示翻譯過程；表示rna分子的復(fù)制；表示逆轉(zhuǎn)錄過程?！驹斀狻縜、圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時(shí)空進(jìn)行，應(yīng)該發(fā)生在原核細(xì)胞中，不可能是染色體dna上基因的表達(dá)，a錯(cuò)誤；b、圖乙所示過程中的需要氨基酸為原料，b錯(cuò)誤；c、圖甲表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即圖乙中的過程，c錯(cuò)誤；d、圖乙中為轉(zhuǎn)錄過程（堿基配對方式為a-u、t-a、c-g、g-c）、為翻譯過程（堿基配對方式為a-u、u-a、c-g、g-c）、為rna復(fù)制過程（堿基配對方式為a-u、u-a、c-g、g-c）、為逆轉(zhuǎn)錄過程（堿基配對方式為a

4、-t、u-a、c-g、g-c），可見這四個(gè)過程中都涉及堿基a與u的配對，d正確；故選d。3. 假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是()a. 遺傳因子體細(xì)胞中成對存在b. 若f1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)類型，且比例為11c. 通過測交實(shí)驗(yàn)，孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)類型之比接近11d. 由f2出現(xiàn)了“31”的性狀分離比，推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對遺傳因子彼此分離【答案】b【解析】【分析】假說演繹法是指提出問題作出假說演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后

5、根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷【詳解】假說演繹法指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)誤的。a、d屬于對分離定律的假說，而c通過屬于測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，b屬于根據(jù)假說的演繹推理過程，故選b?！军c(diǎn)睛】本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及孟德爾實(shí)驗(yàn)采用的方法，識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋（假說）及演繹的含義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查4. 已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對

6、基因分別單獨(dú)控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）a. 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律b. 基因型為aadd的個(gè)體與基因型為aadd的個(gè)體雜交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1c. 如果基因型為aabb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子d. 基因型為aabb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1【答案】b【解析】【分析】分析題圖可知，圖中a和b、a和b基因連鎖，不遵循基因的自由組合定律；而與dd基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻縜、圖中看出，圖中a和b、a和b基因位于一對同源染色體上，屬于連鎖基因，不遵循基因的自由組合定

7、律，a錯(cuò)誤；b、基因a、a與d、d遵循自由組合定律，因此基因型為aadd的個(gè)體與基因型為aadd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1，b正確；c、如果基因型為aabb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生2種配子，c錯(cuò)誤；d、圖中a和b、a和b基因位于一對同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律，因此aabb的個(gè)體自交后代不會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，d錯(cuò)誤。故選b?！军c(diǎn)睛】5. 下列關(guān)于dna復(fù)制的敘述，不正確的是（ ）a. dna復(fù)制中作為模板的有兩條鏈b. dna復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期c. dna復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制

8、d. 脫氧核苷酸在dna連接酶的作用下合成新的子鏈【答案】d【解析】【分析】dna復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期dna復(fù)制條件：模板（dna雙鏈）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和dna聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）。dna復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制。dna復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。dna復(fù)制結(jié)果：一條dna復(fù)制出兩條dna。dna復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性。【詳解】dna復(fù)制是指以親代dna分子的兩條鏈分別為模板合成子代dna的過程，a正確；dna復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前的間期，原核細(xì)胞內(nèi)、無絲分裂過程中也能發(fā)生dna復(fù)制

9、，b正確；dna復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制，c正確；脫氧核苷酸在dna聚合酶的作用下合成新的子鏈，d錯(cuò)誤。故選d6. 家系圖中屬于常染色體隱性遺傳、y染色體遺傳、x染色體顯性遺傳、x染色體隱性遺傳的依次是 ( )a. b. c. d. 【答案】c【解析】據(jù)圖分析，中父母正常，女兒是患者，所以是常染色體隱性遺傳；中表現(xiàn)出代代患病，并且在第二代中患者全部是女性，最可能是伴x顯性遺傳??；中根據(jù)父母正常，兒子患病，可知該病屬于隱性遺傳病，根據(jù)第二代患者全是男性，所以推測最可能是伴x隱性遺傳??；只在男性中發(fā)病，最可能的是y染色體遺傳病。因此屬于常染色體隱性遺傳、y染色體遺傳、x染色體顯性遺傳、

10、x染色體隱性遺傳的依次是，故選c。7. 下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（a）、染色單體（b）和dna（c）含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：（1）圖中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞是_。圖中的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖中的_，圖中的數(shù)量關(guān)系由變化為的原因是_；由變化為，相當(dāng)于圖中的_的過程。圖中、所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是_。（2）一對夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個(gè)染色體組成為xxy，且患色盲的兒子?？赡茉蚴歉赣H產(chǎn)生精子時(shí)圖中_時(shí)期發(fā)生異常，也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)圖中_時(shí)期發(fā)生異常?！敬鸢浮?(1). 乙、丙 (2). 乙 (3)

11、. dna復(fù)制（染色體復(fù)制） (4). 丙乙 (5). 和 (6). 丙 (7). 乙【解析】【分析】分析圖1：a是染色體、b是染色單體、c是dna。中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和dna分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相等，可能處于減數(shù)第一次分裂前的間期、有絲分裂間期和有絲分裂末期；中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和dna分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能處于減數(shù)第一次分裂前期、中期、后期，有絲分裂前期、中期；中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和dna分子數(shù)之比為1：2：2，但染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和dna

12、分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期。分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細(xì)胞不含同源染色體，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期?！驹斀狻浚?）圖中觀察染色體行為，可知甲為有絲分裂中期，乙為減數(shù)第二次分裂中期，丙為減數(shù)第一次分裂后期。因此圖中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞是乙、丙。圖中可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖中的乙。圖中的數(shù)量關(guān)系由變化為，即染色體數(shù)、染色單體數(shù)和dna分子數(shù)之比由1：0：1

13、變?yōu)?：2：2，染色體數(shù)目不變，原因是發(fā)生了dna復(fù)制（染色體復(fù)制）。變化為過程中，染色體、dna、染色單體的數(shù)目都減半，可知發(fā)生同源染色體分離進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞中去，相當(dāng)于圖中的的丙乙過程。結(jié)合細(xì)胞分裂的過程分析，減數(shù)第二次分裂不存在同源染色體，因此一定不存在同源染色體的是和。（2）妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個(gè)染色體組成為xxy，且患色盲的兒子，基因型為xbxby，可能是一個(gè)不正常的xby精子和正常卵細(xì)胞xb結(jié)合產(chǎn)生，即減數(shù)第一次分裂后期x、y移向同一極，為丙圖；也可能是一個(gè)不正常的xbxb卵細(xì)胞和正常精子y結(jié)合產(chǎn)生，即減數(shù)第二次分裂時(shí)兩條x未分離，為乙圖。【點(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式綜合考

14、查學(xué)生對有絲分裂、減數(shù)分裂、伴性遺傳等知識的掌握情況，考生需要熟記細(xì)胞分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握分裂過程中物質(zhì)含量變化規(guī)律以及伴性遺傳相關(guān)知識，需要準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)知識答題。8. 如圖表示某真核生物基因表達(dá)的部分過程，請回答下列問題：（1）圖中表示遺傳信息的_過程，發(fā)生的場所是_，此過程除圖中所示條件外，還需要_等，核糖體的移動(dòng)方向是_。（2）圖中表示_，合成的主要場所是_，通過_運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)中。（3）圖中對應(yīng)的aa5應(yīng)為_（賴氨酸的密碼子為aaa，苯丙氨酸的密碼子為uuu）?！敬鸢浮?(1). 翻譯 (2). 核糖體 (3). 酶和能量 (4). 從左到右 (5). mrn

15、a (6). 細(xì)胞核 (7). 核孔 (8). 賴氨酸【解析】【分析】分析題圖：圖示為翻譯過程，其中是氨基酸，為trna，為mrna，為核糖體。【詳解】（1）圖中核糖體上進(jìn)行的是翻譯過程，此過程需要的條件是模板、原料、能量、酶等。根據(jù)圖中最后一個(gè)氨基酸的加入位置可知，核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺淖蟮接摇＃?）為mrna，主要在細(xì)胞核中合成，通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中。（3）密碼子存在于mrna分子上，與trna上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，所以對應(yīng)aa5的密碼子為aaa，相應(yīng)氨基酸是賴氨酸。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能

16、正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。9. 結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）a加熱殺死后的s型細(xì)菌中dna已經(jīng)全部斷裂，失去活性b艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了dna是主要的遺傳物質(zhì)c艾弗里的實(shí)驗(yàn)中，加入s型細(xì)菌的dna后，全部r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為了s型細(xì)菌d艾弗里的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)（2）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_，該實(shí)驗(yàn)證明了_。（3）后來，赫爾希和蔡斯用_法，進(jìn)一步證明dna是t2噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：t2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)； 用35s和32p

17、分別標(biāo)記t2噬菌體； 放射性檢測； 離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_（用數(shù)字表示）。（4）在t2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，為什么選擇35s和32p這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和dna進(jìn)行標(biāo)記？_。（5）在t2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，怎樣培養(yǎng)含有放射性35s的t2噬菌體？_。（6）用被35s標(biāo)記的t2噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于_（填“上清液”或“沉淀物”）中?！敬鸢浮?(1). d (2). 分離并提純s型細(xì)菌的dna、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)，單獨(dú)研究它們各自的功能 (3). dna是遺傳物質(zhì) (4). （放射性）同位素標(biāo)記 (5). (6). 因?yàn)橹挥械鞍踪|(zhì)分子中

18、含有s，而p幾乎都存在于dna分子 (7). 先用含有35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用這種大腸桿菌培養(yǎng)t2噬菌體 (8). 上清液【解析】【分析】1、t2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35s或32p標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明s型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明dna是遺傳物質(zhì)。【詳解】（1）a、加熱殺死后的s型細(xì)菌中dna沒有斷裂，也沒有失去活性，a錯(cuò)誤；b、艾

19、弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了dna是遺傳物質(zhì)，但沒有證明dna是主要的遺傳物質(zhì)，b錯(cuò)誤；c、艾弗里的實(shí)驗(yàn)中，加入s型細(xì)菌的dna后，只有部分r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為了s型細(xì)菌，c錯(cuò)誤；d、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了dna是遺傳物質(zhì)，也能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，d正確。故選d。（2）艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純s型細(xì)菌的dna、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)，單獨(dú)研究它們各自的功能，該實(shí)驗(yàn)證明了dna是遺傳物質(zhì)。（3）赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用了（放射性）同位素標(biāo)記法，證明了dna是t2噬菌體的遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)的步驟依次為用35s和32p分別標(biāo)記t2噬菌體；

20、t2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；離心分離；放射性檢測。（4）蛋白質(zhì)和核酸標(biāo)志元素是不一樣的，核酸不含硫，只有蛋白質(zhì)分子中含有s；而蛋白質(zhì)一般不含磷，p幾乎都存在于dna分子。（5）噬菌體是病毒，過寄生生活，不可以直接標(biāo)記，培養(yǎng)有標(biāo)記的噬菌體要通過培養(yǎng)含標(biāo)記元素的細(xì)菌來實(shí)現(xiàn)。所以先用含有35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用這種大腸桿菌培養(yǎng)t2噬菌體。（6）t2噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入大腸桿菌，經(jīng)過攪拌離心后分布在上清液中，因此，用被35s標(biāo)記的t2噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于上清液中?！军c(diǎn)睛】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，對于此類試

21、題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。10. 如圖為真核生物dna的結(jié)構(gòu)（圖甲）及發(fā)生的生理過程（圖乙），請據(jù)圖答題： （1）圖甲為dna結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由_和_（填序號）交替排列構(gòu)成，為_。 （2）堿基配對遵循_原則。（3）從圖甲中可以看出，組成dna分子的兩條鏈的方向是_的。（4）圖乙為_過程，圖中所示的酶為_ 酶，作用于圖甲中的_（填序號）?！敬鸢浮?(1). (2). (3). 胞嘧啶脫氧核苷酸 (4). 堿基互補(bǔ)配對原則 (5). 反向平行 (6). dna復(fù)制 (7). 解

22、旋 (8). 【解析】【分析】分析甲圖：為磷酸，為脫氧核糖，為胞嘧啶，為胞嘧啶脫氧核苷酸，為腺嘌呤，為鳥嘌呤，為胸腺嘧啶，為胞嘧啶，為氫鍵，為磷酸二酯鍵。分析乙圖：乙圖表示dna分子復(fù)制過程?！驹斀狻浚?）dna的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成；圖中為胞嘧啶脫氧核苷酸。（2）堿基配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，a（腺嘌呤）與 t（胸腺嘧啶）配對，g（鳥嘌呤）與c（胞嘧啶）配對。（3）由甲圖dna的平面結(jié)構(gòu)圖可知，組成dna分子的兩條鏈的方向是反向平行的。（4）圖乙為dna復(fù)制過程，圖中所示的酶能將雙鏈dna打開，因此為解旋酶，其作用于圖甲中的氫鍵。【點(diǎn)睛】本題主要考查dna分子的結(jié)構(gòu)以及復(fù)制等

23、內(nèi)容，識記相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵。11. 生命科學(xué)研究，正確思路和研究方法往往是科學(xué)家成功的關(guān)鍵。請分析回答：（1）某高中興趣小組為了驗(yàn)證自由組合定律是否適用于動(dòng)物，采用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究，已知小鼠的毛色由y（黃色）、y（灰色），尾長由b（長尾）、b（短尾）兩對等位基因控制，且兩對等位基因位于非同源染色體上。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取純種黃色長尾小鼠與純種灰色短尾小鼠雜交，產(chǎn)生f1；第二步：_；第三步：另選_小鼠與f1代交配，并統(tǒng)計(jì)子代各個(gè)表現(xiàn)型的比例。結(jié)果及結(jié)論：若第二步子代的表現(xiàn)型及比例滿足黃色長尾：黃色短尾：灰色長尾：灰色短尾9：3：3：1；且第三步子代的表現(xiàn)型及比例滿足_；那么說明自由組合定律適用于動(dòng)物。（2）在確定自由組合定律適用于小鼠后，該興趣小組在毛色和尾長這兩對相對性狀基礎(chǔ)上，又添加耳型的一對相對性狀（尖耳e、圓尖耳e）繼續(xù)研究。選取基因型為yybbee、_親本雜交，子代有四種表現(xiàn)型，其中基因型yybbee個(gè)體的比例為1/16?！敬鸢浮?(1). f1代雌雄小鼠隨機(jī)交配，產(chǎn)生f2并統(tǒng)計(jì)各