學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案

1、學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案 班主任根據(jù)工作方案指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，收集整理了學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案5篇，盼望可以關(guān)心您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)! 學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案1 作為老師，我們知道要全員定期家訪，掩蓋全部同學(xué)家庭，主要了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長看法和建議。對(duì)生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大改變、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾同學(xué)等六類同學(xué)家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要依據(jù)每個(gè)同學(xué)狀況，建立跟蹤回訪制度。 一、家

2、訪目標(biāo)： 1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭訓(xùn)練狀況、.交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況; 2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法。 3、征求家長對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。 4、向家長宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。 5、訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 6、向家長匯報(bào)同學(xué)在校狀況，便于家長能有的放矢地實(shí)行訓(xùn)練措施。 7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與.、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促訓(xùn)練和諧進(jìn)展。 二、家訪途徑： 以實(shí)地登門家訪為主要形式。 三、活動(dòng)要求： 家訪要面對(duì)全體同學(xué)，特殊是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特別困難的同學(xué)家

3、庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大改變的同學(xué)家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即訓(xùn)練的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，家長知道學(xué)校訓(xùn)練改革的舉措，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對(duì)孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道同學(xué)的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家

4、訪收集的家長看法和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長支配車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參加家長組織的消遣消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者把握的招考等訓(xùn)練信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與同學(xué)家長發(fā)生沖突，不準(zhǔn)在家訪中參加違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣揚(yáng)封建迷信思想和散布有違.和國家政策的言論。) 四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋： 每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家

5、訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的訓(xùn)練方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化訓(xùn)練。 五、時(shí)間(日程)支配： 每周三放學(xué)后。 總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取.各方面的看法，主動(dòng)彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案2 新學(xué)期開頭了，本班打算在新學(xué)年里，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為

6、本的辦學(xué)方針，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，力爭實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀、三個(gè)突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)遵守法律、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo))，把本班辦成一個(gè)人見人慕的優(yōu)秀班級(jí)。 詳細(xì)支配如下： 一、強(qiáng)化同學(xué)日常行為習(xí)慣 學(xué)校，不少同學(xué)染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周，開一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練課，做好同學(xué)的思想工作。規(guī)范兩操，有特地班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間相互監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室、公共場(chǎng)地由各負(fù)責(zé)人安排指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好晨讀。準(zhǔn)時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。 二

7、、壯大班干部隊(duì)伍 努力進(jìn)行班干部的培育，班干部是班級(jí)的核心力氣，培育好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備肯定的工作力量，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提。班干部不但能關(guān)心老師管理班級(jí)，還能在同學(xué)們中間形成了肯定的威信。本學(xué)期，我打算讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部來管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束力量，使更多的同學(xué)們?cè)谑艿桨緹?、增長才能的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守各項(xiàng)制度。 三、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 培育同學(xué)尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體，遵守紀(jì)律，喜愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，主動(dòng)熬煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和進(jìn)展。 1、期初每個(gè)同學(xué)給自己確立本

8、學(xué)期的目標(biāo)。 2、做好期初家訪工作，特殊是對(duì)淘氣同學(xué)進(jìn)行全面了解。 3、滲透中同學(xué)日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則中的思想精神，要求同學(xué)以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，.講公德，在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。 4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的看法訓(xùn)練，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的提高。同學(xué)要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。給同學(xué)制造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮 5、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組，平常加強(qiáng)輔導(dǎo)。 四、

9、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，防患于未然 平安工作是一切工作得以順當(dāng)進(jìn)行的前提，因此，把平安工作放在班級(jí)工作的第一位。 1、利用班會(huì)、周集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展平安學(xué)問訓(xùn)練。 2、用班會(huì)課給同學(xué)傳授相關(guān)的平安意識(shí)，法律意識(shí)，增加同學(xué)的自我愛護(hù)意識(shí)。 學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案3 我班52人，6人是留守兒童，其中男生有2人，女生有4人。結(jié)合我班的實(shí)際狀況，為更好地發(fā)揮學(xué)校、.、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深化推動(dòng)留守兒童心理健康訓(xùn)練，改善農(nóng)村留守兒童生存進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、歡樂、全面成長，特制定本班關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作方案。 一、指導(dǎo)思想 為了樹立留守兒童自強(qiáng)獨(dú)立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，

10、學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶方案，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)懷關(guān)心留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。 二、狀況分析 在農(nóng)村，許多青壯年勞力外出，留下浩大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象非常突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。 老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛莫能助，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)力量較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，特制定班級(jí)留守兒童幫扶方案，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。 三、工作目標(biāo) 通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。 四、主要措施 1、制定切

11、實(shí)可行的方案，制訂詳細(xì)工作方案并實(shí)施，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”訓(xùn)練管理工作制度化、規(guī)范化和常常化。使班級(jí)真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。 (2)生活上優(yōu)先照看。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長放心。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診

12、治，悉心照料。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。 4、建立留守兒童的談心制度 每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。 5、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。 定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)主動(dòng)參加，使他們生活在快樂、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到

13、學(xué)習(xí)、成長的歡樂。 學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案4 二班級(jí)三班在剛剛過去的學(xué)期中較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，我看到了孩子們的進(jìn)步。新學(xué)期我將切實(shí)落實(shí)以人為本的理念，在同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，心理健康訓(xùn)練，問題同學(xué)訓(xùn)練，禮儀訓(xùn)練等方面在有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)班級(jí)和諧健康進(jìn)展。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作方案如下： 一、班級(jí)管理方面 (一)建設(shè)有特色的班集體 新學(xué)期我們將上好德育課、心理健康訓(xùn)練課和法制課。將針對(duì)二班級(jí)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“我又長大一歲”的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)自覺規(guī)范言行，做新時(shí)代二班級(jí)學(xué)校生。同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，整頓假期中的拖沓習(xí)氣，為良好的班風(fēng)奠基。 另外，依

14、據(jù)二三班詳細(xì)狀況，在加強(qiáng)特色班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我還準(zhǔn)備從以下幾方面抓好常規(guī)工作：抓班級(jí)紀(jì)律，采納小組評(píng)比的形式，相互督促;抓班級(jí)衛(wèi)生，實(shí)行分工到人的形式，人人都有保潔區(qū)。走廊衛(wèi)生區(qū)根據(jù)小組一周輪番負(fù)責(zé)制，保證室內(nèi)外良好的衛(wèi)生環(huán)境;抓同學(xué)競(jìng)爭。我班將把校規(guī)校紀(jì)中的每一條都落到班級(jí)的評(píng)價(jià)榜中，開展有序、有效競(jìng)爭。 (二)關(guān)注同學(xué)心理健康把握班級(jí)動(dòng)向 心理健康的孩子進(jìn)展?jié)撃苁蔷薮蟮摹Ｗ鳛榘嘀魅?，我還將細(xì)心觀看每個(gè)孩子平日的表現(xiàn)，在班隊(duì)會(huì)課上對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。適時(shí)常常用身邊發(fā)生的同學(xué)能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例訓(xùn)練同學(xué)，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，并利用各種主題班隊(duì)會(huì)使同學(xué)自我訓(xùn)練。 (三)做

15、好家?；?dòng)溝通工作 家?；?dòng)可以限度地了解同學(xué)動(dòng)向，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。本學(xué)期我將連續(xù)用法通訊平臺(tái)與家長溝通。短信平臺(tái)、班級(jí)郵箱已是外與家長溝通溝通的重要途徑，通過上學(xué)期的溝通工作，家長了解了學(xué)校和班級(jí)對(duì)孩子的要求，家長們很支持我們的每一項(xiàng)工作，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練保持全都性，促進(jìn)了孩子的健康成長。新學(xué)期我將連續(xù)做好這項(xiàng)工作。 (四)持之以恒做好禮儀訓(xùn)練 二三班同學(xué)聰慧活潑，但低班級(jí)孩子自控力量較差，不能很好地自我監(jiān)督。針對(duì)詳細(xì)狀況，我會(huì)在敬重、信任、堅(jiān)持原則的前提下，細(xì)心、耐煩地從同學(xué)的熟悉入手，通過不同途徑，實(shí)行多種有效措施，反復(fù)進(jìn)行深化細(xì)致的思想工作。在禮儀訓(xùn)練方面采納同學(xué)感愛好的形式，開展“

16、我是文明一小人”,“禮儀就在我身邊”“我是禮儀小標(biāo)兵”等活動(dòng) 二、評(píng)價(jià)管理方面 我班以小組為單位開展評(píng)分考核活動(dòng)“比比看”,鼓舞同學(xué)參加每一個(gè)孩子都盼望得到表揚(yáng)和確定。充分利用班級(jí)評(píng)價(jià)榜，開展形式多樣的嘉獎(jiǎng)考核活動(dòng)。利用“小喜報(bào)”激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。 將班級(jí)全部活動(dòng)列入“蘋果樹”評(píng)價(jià)活動(dòng)中。對(duì)每位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、生活自理等方面有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)頒發(fā)喜報(bào)，喜報(bào)掛在個(gè)人的成長樹上。蘋果樹將連續(xù)在本學(xué)期成為二三班一道靚麗的風(fēng)景。評(píng)價(jià)活動(dòng)將樹立同學(xué)的信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也讓同學(xué)感受到勝利的歡樂。 學(xué)校新班主任的預(yù)備工作方案5 一、工作重點(diǎn)及目標(biāo) 重點(diǎn)加強(qiáng)平

17、安訓(xùn)練工作以及行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行喜愛班級(jí)的訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)同學(xué)的訓(xùn)練，搞好心理健康訓(xùn)練。 詳細(xì)工作： 1、連續(xù)抓好四班級(jí)班級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好行為。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 3、搞好每位同學(xué)的自我愛護(hù)訓(xùn)練，增加平安意識(shí)，形成肯定的力量。 4、搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。 5、使同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。 二、各班同學(xué)奮斗目標(biāo) 1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體凝聚力。 2、爭當(dāng)“優(yōu)秀班集體”。 3、進(jìn)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。 詳細(xì)工作： 1、鼓舞支持同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的

18、各項(xiàng)活動(dòng)，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽(yù)感。 2、開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。 三、常規(guī)管理措施 1、學(xué)習(xí)方面為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定以下措施： (1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。同學(xué)在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，同學(xué)每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明同學(xué)在各方面都有顯著的提高。這樣，同學(xué)一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，要求各班定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。 (2

19、)建立各班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位八個(gè)或七同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的同學(xué)要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競(jìng)爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了同學(xué)的競(jìng)爭意識(shí)。 (3)每天早晨同學(xué)到校走進(jìn)教室后養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。下午走進(jìn)教室后養(yǎng)成練字或做作業(yè)的習(xí)慣。(落實(shí)好檢查工作) 2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下： (1)同學(xué)在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的進(jìn)行加分，不好的適當(dāng)減

20、分，由每組的組長和體育委員記錄。 (2)定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的訓(xùn)練： 今日的事情今日完成，輕松迎接每一天。 出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干潔凈凈迎接每一天。 主動(dòng)招呼他人，微笑禮貌待人。 準(zhǔn)時(shí)把用過的東西放回原處，到處想著別人。 在校不吃零食，上學(xué)、放學(xué)途中不買零食，勤儉節(jié)省。 每天了解一條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學(xué)間或墻報(bào)上發(fā)布。 每周向家長講解幾個(gè)學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長多溝通。 每周學(xué)講一個(gè)中文或簡潔的英文故事，從中學(xué)會(huì)觀賞文學(xué)。 每周至少在家里替家長做一件事，如打掃衛(wèi)生、刷碗、買菜等。 每周至少為同學(xué)、班級(jí)或?qū)W校做一件好事。 (3)各班設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中

21、隊(duì)小家務(wù)?！爸嘘?duì)記錄本”將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。 3、衛(wèi)生方面通過三年半的熬煉，同學(xué)能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)認(rèn)真，為此將實(shí)行以下措施： (1)成立兩個(gè)衛(wèi)生檢查小組，各負(fù)責(zé)東西四個(gè)班的同學(xué)衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。 (2)各班進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。 (3)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。 (4)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。 (5)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。 (6)各班杜絕紙片作業(yè)、亂撕本子現(xiàn)象。 四、同學(xué)心理健康訓(xùn)練 隨著.的進(jìn)步，同學(xué)的心理健康訓(xùn)練問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、.的緣由會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練就顯得尤為重要。 1、班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，正確地賜予訓(xùn)練。 2、對(duì)少數(shù)有心理問題的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有方案的訓(xùn)練。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好同學(xué)心理轉(zhuǎn)