低語組教研工作計(jì)劃(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上低語組教研工作計(jì)劃20092010學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：本著以校為本的研討原則、以課堂教學(xué)為主題，以扎實(shí)，有效的教研活動(dòng)為手段，加大課程改革的研究力度，努力提高教師的研究能力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并牢固樹立本組為教師和教學(xué)服務(wù)的思想，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，全面提高教師的素質(zhì)。二、教研理念：1、以“努力構(gòu)建開放而有活力的課堂”為教育教學(xué)理念。2、以“以校為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為本組開展各項(xiàng)教研活動(dòng)的教研理念。三、工作要點(diǎn)：（一）、加大理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師自身建設(shè)。1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師自學(xué)、定期組織教

2、師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，通過繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教育教學(xué)雜志、觀看視頻、讀書交流活動(dòng)等形式使教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為可行的教育教學(xué)行為。2、積極參加校本培訓(xùn)。 開學(xué)初按學(xué)校教研室對(duì)教材分析“三個(gè)層次”的安排及要求，組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加。第一層次：教師自研教材（填寫自學(xué)教材分析表）。第二層次：組內(nèi)研討分析，交流自學(xué)所得，梳理教學(xué)中的疑點(diǎn)困惑。第三層次：大學(xué)科活動(dòng)中上對(duì)下進(jìn)行教材重難點(diǎn)剖析、學(xué)生疑點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)解析、方法性的經(jīng)驗(yàn)傳遞，解疑答惑。期末組織教師積極參加“如何寫好總結(jié)”的校本培訓(xùn)，按培訓(xùn)所得要求教師反觀本學(xué)期教學(xué)得失，提煉教學(xué)特色、找出問題癥結(jié)、找準(zhǔn)改善對(duì)策

3、，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師高質(zhì)量撰寫總結(jié)。通過以上培訓(xùn)，使教師明確教什么、怎樣教、今后該怎樣做，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處，達(dá)到對(duì)教師課堂教學(xué)的啟發(fā)、指導(dǎo)和幫助。3、扎實(shí)開展組本培訓(xùn)。（1）繼續(xù)教育培訓(xùn)和組本培訓(xùn)緊密結(jié)合，根據(jù)本組教師現(xiàn)狀和需求，制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排，對(duì)本組教師進(jìn)行每月一次定時(shí)、定點(diǎn)、定專題及主講人的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：、如何制定小專題。、如何說專題。、怎樣評(píng)課。通過以上有針對(duì)性，有實(shí)效性的培訓(xùn)活動(dòng)，教會(huì)教師以問題入手會(huì)研究，研究實(shí)踐中會(huì)反思，研究之后會(huì)展示，展示之中會(huì)評(píng)價(jià)，切實(shí)提高教師研究意識(shí)和研究水平。（2）、鼓勵(lì)支持外派培訓(xùn)。爭取每位教師都有外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)后，組內(nèi)積極

4、搭建交流平臺(tái)，讓參加培訓(xùn)教師以談反思、做講座或上匯報(bào)課的形式，向組內(nèi)其他教師傳遞所獲所得，使教師們?cè)诨?dòng)中資源共享，在共享中啟發(fā)受益。（二）、以課題促研究，提高教師研究能力。開展課題研究是學(xué)校進(jìn)行校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路，本教研組將以課題研究為契機(jī)，推進(jìn)教研組的發(fā)展。1、本組參與國家級(jí)課題小學(xué)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究教師 3人，為迎接今年4月結(jié)題，本組將給予結(jié)題教師最大支持與幫助，使其順利結(jié)題。2、對(duì)參與研究的州級(jí)課題開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，本教研組將按學(xué)校課題組的安排和要求，積極組織教師參加課題培訓(xùn)，并結(jié)合教師需求開展有效課題研究活動(dòng)。3、扎實(shí)開展小專題的課

5、題研究。此課題剛剛起步，在聆聽了開學(xué)初盛石主任在學(xué)校語文學(xué)科教材分析活動(dòng)中所做的小專題課題研究培訓(xùn)后，針對(duì)此課題，本教研組將計(jì)劃開展以下系列研究活動(dòng)：（1）、組本培訓(xùn):如何確立小專題？教會(huì)教師以教學(xué)實(shí)踐中的問題入手確立適合的小專題。（2）、對(duì)教師上報(bào)的小專題，組織教師在組內(nèi)交流審議。（3）、向?qū)W校上報(bào)本組教師研究專題，根據(jù)學(xué)校意見和建議研討交流修改小專題，從而確立真正的研究小專題。（4）、認(rèn)真開展小專題的課題研究。采取上研討課、聽課、評(píng)課、定期開展小專題研究交流、積極參加學(xué)校小專題課題研討活動(dòng)等形式進(jìn)行，做到活動(dòng)有計(jì)劃、抓落實(shí)、重實(shí)效、有總結(jié)、備資料，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引領(lǐng)教師積極

6、投入到課堂藝術(shù)的研究中。（三）、開展豐富而有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要形式，因此，本組活動(dòng)的開展以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，提高教師素質(zhì)為目的，以校本教研專題為抓手,使本組教學(xué)常規(guī)工作更加完善,教學(xué)研究活動(dòng)更有實(shí)效和特色。 1、集體備課：根據(jù)我校教務(wù)處及教研室對(duì)備課的要求及制定的集體備課制度，本學(xué)期我教研組將大力落實(shí)集體備課活動(dòng)，備課實(shí)行：（1）“三層次備課”：“一備”開學(xué)前，教師先自己研讀教材，根據(jù)自己對(duì)教材的把握、對(duì)課標(biāo)的理解，在不借助任何教參的情況下進(jìn)行備課?！岸洹弊约貉凶x教師用書或查找各種優(yōu)秀案例和名師作比較分析。同時(shí)，在集體備課中大家相互交流、研討，

7、集思廣益，對(duì)教案再次完善。最后對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行教后反思?！叭齻洹痹谇皟纱蝹湔n基礎(chǔ)上，反觀整個(gè)教案預(yù)設(shè)和教學(xué)實(shí)效，以教學(xué)反思或教學(xué)敘事的形式記錄教學(xué)活動(dòng)中的得與失或難忘的一刻。（2）、“三定一參與”原則?！叭ā奔醇w備課定時(shí)間（周二下午兩節(jié)課后）、定地點(diǎn)、定內(nèi)容?！耙粎⑴c” 指教研組長參加本教研組集體議課活動(dòng)。希望通過以上集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高教師分析教材、把握教材、駕馭教材、反思教學(xué)的能力，使課堂教學(xué)得到優(yōu)化，教師素質(zhì)得到提高。2、注重反思：倡導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有效的反思，反思對(duì)教師確立正確、有效的教學(xué)行為，促其專業(yè)的發(fā)展有重要的作用，因此，本組注重教師的教學(xué)反思，要求對(duì)每個(gè)單元必

8、備課進(jìn)行教后反思，一單元結(jié)束后進(jìn)行單元反思，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后撰寫心得，教學(xué)敘事等，以此使教師對(duì)教學(xué)的有效性進(jìn)行審思,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)得失,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,提高自身的專業(yè)水平。3、開展有特色的組本教研活動(dòng)。有特色的教研活動(dòng)是教研組潛力與活力的體現(xiàn)，也是教師成長和展示的舞臺(tái)，因此，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、低段教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教師實(shí)際情況，本教研組將制定詳細(xì)的計(jì)劃，開展以下活動(dòng)：（1）、抓住我組馬丹鶯教師將代表昌吉市參加全州語文綜合性學(xué)習(xí)課堂大賽這一契機(jī)，組織本組教師跟蹤聽課、評(píng)課，在整個(gè)磨課過程的參與中，將本組語文綜合性學(xué)習(xí)的研究推向深入。（2）、開展小專題研究課堂交流活動(dòng)。小專題研究課題是本學(xué)期剛起步的新課

9、題，在研究過程中，教師們難免會(huì)遇到困難和困惑，開展此課題的課堂交流活動(dòng)，希望為教師們搭建學(xué)習(xí)、研討、展示的平臺(tái)，及時(shí)給予教師幫助與指導(dǎo)，為此課題研究的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）、結(jié)合我校信息技術(shù)與學(xué)科整合這一草根課題，針對(duì)本組中青年教師多的特點(diǎn)，開展課件制作展示活動(dòng)，提高教師信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的能力。4、加大教學(xué)常規(guī)的督查力度，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則，加大教學(xué)常規(guī)的督查力度，扎實(shí)做好自查自評(píng)工作。（1）、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)效化。推門聽課是動(dòng)態(tài)了解教師課堂教學(xué)真實(shí)情況的有效途徑，因此，除積極支持學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組聽課督導(dǎo)外，作為教研組長將邀請(qǐng)本年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)問題較多教師

10、跟蹤推門聽課，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助改善解決，以此幫助其盡快成長。同時(shí)，落實(shí)月評(píng)價(jià)課，將課堂教學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)本組教師課堂教學(xué)情況做出公平、公正、客觀的評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)更具實(shí)效性。（2）、其它教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。也采取定期與隨即抽查相結(jié)合，使本組教學(xué)常規(guī)工作更完善，評(píng)價(jià)更客觀，為本組教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5、開展豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。如：結(jié)合低段教學(xué)重點(diǎn)開展識(shí)字大王比賽，寫字比賽、背古詩比賽、小報(bào)比賽，故事大王比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。6、做好中青年骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，對(duì)于本組年輕、有潛力的中青年教師在

11、工作中多給予幫助、在活動(dòng)中多提供鍛煉的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們盡快成長，發(fā)揮其示范輻射作用。7、狠抓培優(yōu)輔困工作，做到培優(yōu)輔困工作有計(jì)劃，有體現(xiàn)落實(shí)的過程性記錄，有總結(jié)，力求工作有實(shí)效。四、工作安排：時(shí)間活 動(dòng) 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人3月1、組織教師進(jìn)行教材分析、上學(xué)期期末試卷分析。2、討論本學(xué)期教研活動(dòng)，制定計(jì)劃。3、組本培訓(xùn)：如何確立小專題。4、特色活動(dòng)：綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。5、做好自查自評(píng)工作。6、推門聽課。楊君段正紅馬丹鶯張建海楊蘭英4、月1、推門聽課。2、組本培訓(xùn)：如何說專題。3、做好自查自評(píng)工作。4、特色活動(dòng)：課件制作展示活動(dòng)5、參加校本培訓(xùn)6、學(xué)生鉛筆字比賽楊君馬丹鶯張建海郝雅靜5月1、推門聽課。2、組本培訓(xùn)：如何寫好反思。3、特色活動(dòng)：小專