幼兒園端午節(jié)活動-端午節(jié)活動方案

1、.頁眉.幼兒園端午節(jié)活動-端午節(jié)活動方案端午節(jié)到了，出國留學(xué)網(wǎng)小編為您收集整理了一些關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動的內(nèi) 容，歡迎閱讀與借鑒。幼兒園端午節(jié)活動方案（一）一、背景材料：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解屈原的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)， 開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。二、主題目標：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于 參與

2、一些節(jié)日準備和慶?；顒印?、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作:1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。4、參加班級的包粽子活動。五、活動安排:活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)

3、生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當我在給孩子講 屈原的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副 敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時， 都不約而同地發(fā)出啊的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。活動二艾草和菖蒲目標：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯

4、定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個 幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了， 的確課前我沒仔細去查過資 料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了?；顒尤兆酉愦繕耍?、感受粽子香袋的美。2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼：瞧！我包的粽子大吧。幼：我包的粽子可結(jié)實了。幼：我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚幼：哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊幼:這個是我做的。幼:我的也有的，好幾個呢幼:我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這

5、么漂亮。家長反映:當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,都說很一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美?；顒铀拈L命縷目標：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷， 每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。 區(qū)域 活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、 腳上, 有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒游遄鳊堉勰繕耍?、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏

6、泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力?；顒恿兆幽繕耍?、學(xué)習(xí)包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。2、體驗勞動和分享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到?；顒又暗臏蕚?，孩子們已經(jīng)急不可待了， 看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上 桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學(xué)得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好， 有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。 下午, 孩

7、子們吃上自己包的粽子， 又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗， 成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動， 所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動效果與反思：本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認真， 通過談話端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷、折紙粽子香袋、毛 線編制長命縷、積塑搭建龍舟以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手

8、能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品， 還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。幼兒園端午節(jié)活動方案（二）大班親子活動：快樂的端午節(jié)活動設(shè)計意圖：又到了 一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化?；顒訙蕚洌河變河脮鞓返亩宋绻?jié) 、故事磁帶端午節(jié)的傳說

9、、端午節(jié)的習(xí)俗邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等?；顒舆^程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。今天是什么節(jié)日？幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗

10、。你們吃過或者見過哪些粽子 ？幼兒和同伴交流。教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。小朋友們包過粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們起學(xué)習(xí)粽子吧！幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。端午節(jié)親子活動：端午粽飄香活動方案活動目標1、會說端午節(jié)的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。活動準備端午節(jié)的故事做香包的材料：香料、布等包粽子的

11、糯米、葦葉活動過程一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、 事情和相關(guān)物品。1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù) 說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫 嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。3、給孩子戴五絲。五絲由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫五絲。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩 子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上五絲。要一直

12、戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這五絲能變成蚯蚓。習(xí)俗認為戴五絲，能去災(zāi)、辟邪、保護兒童。二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品三、親子共制香包1、幼兒與家長一起制作香包2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。四、活動結(jié)束。在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福幼兒園端午節(jié)活動方案（三）活動目標:1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、通過實踐操作活動， 感知粽子的形狀和品種， 鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作, 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識?；顒訙蕚?1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、

13、毛巾等。.頁腳.頁眉.活動過程：一、引出話題。T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎 ？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候 ？在這一天，我們會吃 什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想， 你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情， 根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五， 是中國傳統(tǒng)的節(jié)日-端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、 五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二 千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘峭像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄 黃酒，佩香囊。小結(jié)：粽子的形狀真有趣！二、品嘗粽子，并

14、講述。1、認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒 ？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。T:你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎 ？3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。小(1):五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小(2):五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。小(3)棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。小(4)五月節(jié)，

15、天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)(一)中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2015年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是屈原的故事，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。幼兒園里的老

16、師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準備包裹粽子。代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手忙碌的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下， 一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。 通過活動的開展， 小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣

17、氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。幼兒園端午節(jié)活動總結(jié)（二）端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、端午慶?；顒拥葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。情況總結(jié)：本主題活動是以端午節(jié)為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情端午節(jié)的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜

18、引導(dǎo)為主。活動 采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動， 幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。我們的主要活動有以下幾個方面:端午節(jié)的由來1、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事端午節(jié)的傳說端午節(jié)的風(fēng)俗。2、學(xué)兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂 又瑯瑯上口的兒歌端午，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。3、裝飾制作小粽子并用它來裝飾環(huán)境。4、制作彩蛋。在老師的精

19、心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、 畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。7、認識各種蛋、蛋制品。豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田炸、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富；遲俊超媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風(fēng)俗的資料 ；王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上 4點就 起來做蛋

20、餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鵝鵲蛋殼加上 了底座，方便小朋友 觀察，一直做到晚上11點多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子 ；張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛！夏桂涵家長還精心找到了各種蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹，老師講完以后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動才能 按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂！同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動