交流教師個人總結(jié)

1、交流教師個人總結(jié)篇一：教師交流工作總結(jié)教師交流工作總結(jié)新年將近，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx 小學度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲?？偨Y(jié)起來，這是充實快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。在 xx 小學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，

2、全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發(fā)和諧的同事關(guān)系使人心情 愉悅，工作起來自然積極投入。工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務知識，從而更有益于自己的教學。教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒。學習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知

3、欲不強，很難一節(jié)課40 分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學目標和方式方法。在這里，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學。比如，我講最后一頭戰(zhàn)象這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調(diào)動起來，在這種積極主動的探討研究中，他

4、們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā)。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點。同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本特別關(guān)注、 讀者 、 青年文摘、 意林 等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然

5、不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。畢竟，我在xx 小學教學的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取老教師們的建議，積極改變教學習慣，努力探索新的教法學法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。教師交流工作總結(jié)教師：韓利大束鎮(zhèn)安平小學XX.12篇二：教師交流任教個人工作總結(jié)靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結(jié) XX 年 10 月 8 日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部桂職鍛煉暨教師

6、交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從 踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學 習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地 開展工作，由色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一 個月的奔波。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類 型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境 下怎樣開展工作，使我受益匪淺。一、雙方關(guān)愛，堅定交流信念。交流之處，領導給我們做思想工作， 幫助我們消除顧慮, 堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，兩位領 導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工 作中擠由時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了

7、暖暖 和關(guān)心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。龍門學區(qū)和中心小學的領導、教師更是對我們無微不至 的關(guān)懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天 氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、 生活中的困難，把關(guān)心落到實處。二、銳意進 取，提高自身素質(zhì)。交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式,雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校 20 名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗

8、。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。三、主動學習，注重個人發(fā)展。1、深入教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心小學， 擔任二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學，數(shù)學課充分發(fā)揮學生的主體地位，采用啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學

9、課多做實驗，激發(fā)學生學習熱情。2、搞好教研。交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。3 關(guān)愛學生。學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等

10、比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。篇三：城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)城鄉(xiāng)交流教師個人工作總結(jié)二實小陳英俊轉(zhuǎn)眼間， 一學期的時光過去了。我作為城鄉(xiāng)交流的教師，從 XX 年 3 月份來到姜莊小學之后，這里的領導安排我擔任了五年級二班的班主任?；仡欉@一學期的工作，我真是收益匪淺，內(nèi)心涌動出無數(shù)的感動。在我的記憶中姜莊小學坐落在姜莊鎮(zhèn)。在那里，到處都是綠樹，到處都能聽見鳥兒清脆的叫聲。讓人看了就神清氣爽

11、。這些都是在市里的學校看不到的。走進龍姜莊小學的校園，你在地上找不到一片紙屑，教師里總是一塵不染。辦公室也非常整齊。一年四季，姜莊小學的校園總是那么干凈、整潔。那兒的學生很樸實、天真。他們特別熱愛勞動，把學校當作自己的第二個家一樣，用心呵護著。而且，他們也非常懂禮貌。在校園里，你經(jīng)常會聽到“老師您好”這樣動聽的聲音。姜莊小學的老師們在蘆校長的帶領下團結(jié)互助，各盡其職，把美麗的姜莊小學變成了文化禮儀之邦。變成了一個和諧的校園，變成一個“綠”的校園。記得我剛到姜莊小學的時候，畢竟是一個新環(huán)境，我還擔心會不適應?？赡莾旱奶J校長和藹可親，對我們特別照顧。雖然學校條件不好，但還是把不好中的最好都給了我們

12、。姜莊小學的老師們也對我也關(guān)愛有加。我一下子就被溫暖包圍了，很快就融入這個大家庭里了?在這半年的時間里，我發(fā)現(xiàn)姜莊小學是一個教學非常嚴謹?shù)膯挝?。為了教師的專業(yè)發(fā)展，我們每周都會開展教師的讀書交流會，我們一起在書的海洋中翱翔。我真的讀了好多書，像憑什么讓學生服你、 十六位教育家的智慧檔案、等等 ?讀書，讓我們老師成長了很多。還有我們每周的教研活動，講課、聽課、評課都井然有序的進行著。從中我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)姜莊小學真是一個臥虎藏龍的地方。我在姜莊小學擔任五年級數(shù)學教學的過程中，在與學生慢慢的交流中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子比較含蓄，內(nèi)心充滿了激情卻不善于表達出來。于是， 我在每節(jié)課中，讓他們多

13、發(fā)言、多討論、 多講解！ 慢慢的他們變得勇敢了，變得能言善辨了。可是新的問題又出現(xiàn)了，這些孩子們不太會講普通話而且不會用數(shù)學語言來講解數(shù)學知識。于是，在課堂中，我對于他們講解不到位的數(shù)學知識進行耐心糾正，同時對他們的數(shù)學知識進行拓展，又循序漸進的教給他們一些計算的技巧。后來，我又經(jīng)常組織學生進行計算能力比賽、課堂進行應用題講解比賽等，充分鍛煉他們的語言表達能力。慢慢的，他們都激動地說：陳老師，我敢發(fā)言了！陳老師我會用數(shù)學語言來進行講解了；陳老師我敢當小老師了；陳老師我們會學習了?？吹綄W生的進步，我真替孩子們高興。愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺

14、愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，我不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一名五年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂， 學到更多的知識；我有責任引領他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是小組討論講解，然后老師又進行講解。這樣，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，而且吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，任課老師都夸獎我們班最聽話, 學習盡頭非常足。同時，我在教學上下功夫，努力

15、使班級學生的各個方面在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我感謝這次支教的機會，讓我學會了許多先進的教學思想，聽到了很多優(yōu)秀教師的課， 大大提高了業(yè)務水平。在今后的教學道路上，我保證：把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。我用我的心去教誨學生，我用我的情去培育學生，我要無愧于我心，更要

16、無悔于我的事業(yè)。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是" 超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。正是這種愛使我讀懂了農(nóng)村孩子的一切，使我更加了解他們。使我做為一名班主任感到有所收獲。我剛接五年級二班的班主任工作，我就對本班學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂進行深刻了解。是我對他們的了解，我與每一個孩子進行一次次推心置服的交流，孩子的困難我發(fā)現(xiàn)了，我就及時到去幫孩子克服。無論是家里的，還是學校里，我都會竭盡全力。使孩子們愿意接觸我

17、。并且正是這種無聲的“愛 ”正因為有了師愛，我贏得學生的信賴，學生才樂于接受我的教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?quot; 金鳳凰 " 要愛， " 丑小鴨 " 同樣也要愛。例如：我班的高曉娜同學，我了解到她的媽媽患有精神病，爸爸有病常年吃藥，還有一個年邁的老奶奶。我了解到這種情況后，在訂書時我悄悄地把錢給她墊上。這件事讓她非常感動。在我臨走時給我制了一張非常好的卡片，并且流著淚告訴我：老師，我永遠忘不了你。還有我班的張壽平同學，他在一次勞動中傷了臉，我在第一時間和他一起到醫(yī)院治療，同時我又及時通知他的家長。正是我作的一切深深的感動我的這位學生。自那件事之后，他象變了另一個人，上課認真聽講了，作業(yè)書寫更加工整了.學生在入春以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。每天吃過中午飯， 我總是從辦公室接上熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服?社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責