《棗核》教學反思

1、棗核教學反思棗核是一篇民間故事，講述的是一夫妻倆生了一個叫 “棗核”的孩子。棗核利用自己身材小巧靈活懲治了縣官，為民解恨的事。一副勤勞聰明、不畏強暴的小英雄形象躍然紙上。本文的教學重點是：1棗核是如何懲治縣官的。2.通過描寫棗核的動作描寫，感受棗核的小英雄形象。一、教學效果圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：1巧設(shè)表格，突破重難點。本堂課的重難點是“棗核懲治縣官妙處在哪里” 。為了突破重難點，我緊緊抓住課文重點段落，抓住棗核的語言、動作描寫，以棗核利用自身身材小巧靈活懲治了縣官、 教訓了衙役們、 為百姓們報仇雪恨的經(jīng)過，創(chuàng)設(shè)表格，逐層遞進，突出重點，化解難點，棗核這一人物形象頓時躍然紙

2、上。 在講解表格的過程中， 及時引導學生抓住棗核語言動作中的重點詞， 揣摩人物說話時的語氣和情感， 接著指導學生有感情深入地朗讀，既培養(yǎng)了語感，又實現(xiàn)了與文本的對話。2. 巧補空白，拓展訓練。在語文閱讀教學中，緊緊抓住與文本有密切聯(lián)系的“空白” ，重視“空白”，巧用“空白”，既能幫助學生深入理解課文內(nèi)容，又能潛移默化地培養(yǎng)學生的想象力， 發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。 當教到“棗核懲治縣官”時， 我適時地抓住文本的空白點：圍觀莊稼人親眼目睹此情此景會說些什么。 然后出示設(shè)計的寫話練習。 我引導學生走進人物的內(nèi)心世界，去想象他們最想說的話。學生興趣盎然，思緒如泉涌流淌于筆尖。不一會，一段段精彩、動情

3、的人物內(nèi)心獨白躍然紙上，妙語如珠，入情入境，想象合情合理，符合人物當時的心境。3. 在課堂教學的最后， 設(shè)計了一個棗核送匾額的環(huán)節(jié)， 讓學生思考一下匾額上會寫些什么， 然后動筆寫下來。 旨在讓學生動筆的同時揭示文章的主旨，豐滿人物的形象。4、讓學生演課本劇。讓學生在感受人物的同時，再讓學生通過自己的肢體和語言表現(xiàn)出來。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：聯(lián)想是橋梁，想象是翅膀。在教學中，根據(jù)課文內(nèi)容，引導學生合理想象，對提高學生的閱讀能力和寫作水平都是非常重要的 。三、不足之處1.時間沒把握好，前松后緊，讀寫結(jié)合沒有在課上完成。在復習檢測時可省略有關(guān)內(nèi)容把節(jié)省下的時間用到學習下面主要內(nèi)容上面來。2.朗讀欠缺，只注重朗讀指導，忽略了學生嘗試朗讀，應讓學生親自體驗朗讀，在讀中理解，在讀中感悟巧妙處。四、改進措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先設(shè)置懸念，揭示課題。接著初讀課文，感知引疑。請同學們自由課文，讀完后仔細思考：課文講了怎樣的一件事？然后合作探究