一年級數(shù)學(xué)課堂小游戲.

1、適合一年級孩子玩得注意力訓(xùn)練游戲1.1.第一關(guān)聽課不走神題訓(xùn)練目的 : 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力 , 能使學(xué)生上課專心聽講 , 認(rèn)真寫作業(yè) , 考試不粗心 , 提高學(xué)習(xí)成績訓(xùn)練要求 : 每天訓(xùn)練 10 分鐘 , 放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練 , 由家長監(jiān)督訓(xùn)練情況 , 必須每天堅持訓(xùn)練 , 效果明顯。1.1.1.數(shù)字傳真訓(xùn)練方法：家長將下列每個數(shù)字讀一遍， 孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：687155682188245356282543368765432586423985412368541.1.2.聽字訓(xùn)練訓(xùn)練方法：家長讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個

2、“一”字就用筆在紙上打一個“”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中“一”的個數(shù)相同為止。有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上， 它的羽毛還未豐滿， 不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著， 和兩只老鳥說著話兒， 他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了， 因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。1.2.第二關(guān)聽寫訓(xùn)練題1.2

3、.1.詞語思維訓(xùn)練方法：家長每念一個詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手 , 當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī)飛機(jī) 刀劍1.2.2.找差異訓(xùn)練訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲, 乙兩句話 , 快速找出乙句中與甲句不同的地方 .第一組 :甲: 樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露 , 自由自在地成長 .乙: 森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露 , 自由自在地生長 .第二組 :甲: 我有一個美麗的愿望 , 長大后做一個植物學(xué)家 , 種出世

4、界上最美麗的花送給媽媽 .乙: 我有一個美好的愿望 , 長大后做一個植物學(xué)家 , 種出世界上最漂亮的花送給媽媽 .2. 針對孩子注意力訓(xùn)練集錦2.1.按順序找數(shù)字我國年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、 張廣厚，小時候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。 這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。 在一張有 25 個小方格的表中， 將 1-25 的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從 1 數(shù)到 25，要邊讀邊指出，同時計時。研究表明： 7-8 歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時間是 30-50 秒，平均 40-42 秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是 25-30 秒

5、，有些人可以縮短到十幾秒。 可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表， 每天訓(xùn)練一遍， 相信注意力水平一定會逐步提高！211271206151731819482513242221059141123162.2.玩撲克游戲。可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃 3，方塊 5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2 在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度， 如增加牌的數(shù)量， 變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方

6、法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲， 符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。2.3.買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習(xí)時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。2.4.玩“開火車”游戲。這種游戲要三人以上， 一家三口就可以完成， 當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，

7、每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動 “火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站， 孩子當(dāng)作廣州站。 父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口： “廣州的火車就要開。 ” 大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。 “火車”開得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力， 而且這種游戲氣氛活躍， 能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。適合一年級孩子的數(shù)學(xué)課堂小游戲“碰球游戲” 10 以內(nèi)數(shù)的組成游戲目

8、的：鞏固10 以內(nèi)數(shù)的組成游戲規(guī)則：如教師先出示數(shù)字 8，對學(xué)生說：“嗨、嗨，我的 3 球碰幾球？”學(xué)生可以說：“嗨、嗨，你的 3 球碰 5 球，”學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是 8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學(xué)生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是 10 以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了?！叭悠で蛴螒颉?0 以內(nèi)數(shù)的分與合游戲目的：在教學(xué) 10 以內(nèi)數(shù)的分與合時，設(shè)計一個扔皮球的游戲，讓學(xué)生討論數(shù)的分與合的不同方法。游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，指名學(xué)生拿10 個皮球，看誰先報出他扔進(jìn)幾個皮球，就讓誰來扔皮球，并請他講講是怎么想的。如一個學(xué)生扔完后，籃外有 3 個皮球。有的說我是想3 和

9、7 合成 10，所以扔進(jìn) 7個球；有的說前面一個同學(xué)籃外有4 個球扔進(jìn) 6 個，現(xiàn)在籃外是 3 個，我可以肯定他扔進(jìn)了7 個，因為外面少一個， 里面就多一個 學(xué)生們從不同角度想出正確答案，呈現(xiàn)出思維的個性化，多樣化，更可貴的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維“乘車游戲” 10 以內(nèi)的加減法游戲目的：鞏固 10 以內(nèi)的加減法游戲準(zhǔn)備：游戲之前，教師需要準(zhǔn)備一些司機(jī)頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個學(xué)生手中。游戲規(guī)則：游戲開始了，得到司機(jī)頭飾的學(xué)生就當(dāng)小汽車司機(jī)，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，”，每個頭飾上寫了一個 10 以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學(xué)生就根據(jù)自己卡片上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機(jī)

10、驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結(jié)束之后，司機(jī)就帶領(lǐng)乘客在音樂聲中“坐車”?！罢倚值苡螒颉?0 以內(nèi)數(shù)的順序與大小游戲目的：復(fù)習(xí)鞏固 10 以內(nèi)數(shù)的順序與大小 , 游戲中，學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識想出結(jié)果，輕松的掌握知識 , 也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字卡片游戲規(guī)則：學(xué)生拿著數(shù)字卡片“ 6”說：“我今年 6 歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？”學(xué)生們想出答案舉起數(shù)字卡片“ 4”說：“我今年 4 歲，比你小兩歲的弟弟在這里?！睂W(xué)生繼續(xù)問： “比我大 1 歲的哥哥在哪里？”學(xué)生舉起卡片“ 7”說：“今年我 7 歲，比你大 1 歲的哥哥在這里?！薄皥D案設(shè)計游戲”認(rèn)識圖形2游戲目的：巧妙地利用實(shí)

11、踐操作的游戲作業(yè)， 通過活動讓學(xué)生在游戲中“做數(shù)學(xué)”，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種享受，掌握了新學(xué)圖形知識，拓寬知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。游戲準(zhǔn)備：長方形、正方形、三角形、平行四邊形若干。游戲規(guī)則：要求有兩點(diǎn)：一是設(shè)計的圖案要用上我們學(xué)習(xí)過的圖形 （長方形、正方形、三角形、平行四邊形）。二是給該圖案命名，即該圖案具有的實(shí)際意義。如電扇、花瓶、花朵、山峰等。“反動作游戲”左右游戲目的：鞏固認(rèn)識左右，反動作游戲，既活躍了氣氛，使學(xué)生身不由己的參與到學(xué)習(xí)新知的過程中， 又通過與老師的反動作對比， 體會到左右的相對性。游戲規(guī)則：老師說左手，學(xué)生要舉起右手，老師說拍左腿，學(xué)生要拍右腿。“猜數(shù)游戲”比較大

12、小游戲目的： 幫助學(xué)生更加深刻的領(lǐng)悟“多一些、少一些、多得多、少得多”的相對意義。游戲規(guī)則：學(xué)生三人一組，一人做裁判，寫出一個數(shù)，其他兩位同學(xué)從裁判“多一些、少一些、多得多、少得多”的描述性語言中，依據(jù)多少比較的提示猜出數(shù)字。先猜出的一方獲勝。不同的分類游戲目的：幫助學(xué)生建立不同屬性分類的方法。游戲材料： 3 種不同形狀的杯子、水。游戲規(guī)則：（ 1）每 3 人組成一組；（ 2）將 3 種不同形狀的一組玻璃杯（各 3 個）放在桌面上，有的盛滿水，有的盛半杯水，有的不盛水，如下圖；（ 3）同組的 3 位小朋友分別移動玻璃杯，按每 3 只杯子為一組的要求進(jìn)行分類，分類方法多且能講清理由者勝。游戲結(jié)果

13、：一般有下面 3 種分類方法。（ 1）按玻璃杯形狀分類，如下圖。（ 2）按玻璃杯里盛水的多少分類，如下圖。（ 3）把形狀和水的多少結(jié)合起來分類，如下圖。以上 3 種分類方法中， 第三種分類難度較大， 它對一年級學(xué)生的思維能力要求較高。所以第三種方法也是測定學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的一種方法。摸幾何圖形游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進(jìn)行分類， 鞏固他們對幾何圖形的特征辨認(rèn)。游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干， 一個紙盒，一塊大手帕。游戲程序：（ 1）將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進(jìn)紙盒里，用手帕蓋好；（ 2）紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片

14、；（ 3）一個小朋友把一只手伸進(jìn)紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形， 然后將摸到的圖形拿出來進(jìn)行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得 10 分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型， 不給分，且不再摸。注意事項：盒子里面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等， 否則會給兒童做游戲帶來難度。小貓釣魚 -百以內(nèi)的加減法游戲目的：鞏固百以內(nèi)的加減法。游戲材料：用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤。游戲程序：（1）用課桌圍成一個長方形 “魚塘” ，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上；（ 2）每 3 人一組，

15、頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面；（ 3）用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚，如圖。擺一擺游戲目的：幫助兒童學(xué)會找規(guī)律，感覺“變與不變”。游戲材料： 25 個白色圓片、 25 個黑色圓片、 5 張邊長是 6 厘米的正方形紙片。游戲程序：（1）學(xué)生每 4 人一組按老師的要求擺出右邊圖形；（2）學(xué)生照前面 3幅已擺好的圖形中的白圓片和黑圓片的變化規(guī)律繼續(xù)擺完剩下的兩個正方形。注意事項：上圖已擺好的 3 個正方形中的黑白圓片有以下變化規(guī)律：從左往右，黑圓片逐漸增多，而白圓片卻相應(yīng)減少，且每幅圖中的圓片總數(shù) 5 個不變，這說明前 3 幅圖是根據(jù) 5 個圓片的顏色變化規(guī)律

16、排列的。因此，第4 個正方形中應(yīng)擺4 個黑圓片、 1 個白圓片，第 5個正方形中應(yīng)擺5 個黑圓片。找朋友 10 以內(nèi)的加法游戲目的：使學(xué)生能正確計算10 以內(nèi)的加法游戲準(zhǔn)備： 1若干套 1 到 9 的數(shù)字卡片2每次游戲前發(fā)給每個學(xué)生1 張游戲過程： 1把幾套從 1 到 9 的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己2數(shù)字湊成 10 才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7 和3，也可是三人做朋友，如2，4 和 4，還可以是四人、五人 做朋友），朋友越多越好3根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找

17、到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推搭積木認(rèn)識立體圖形游戲目的 :1 通過學(xué)生接觸不同形狀的積木， 熟悉各立體圖形的特征2培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力游戲準(zhǔn)備 : 有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木游戲過程： 1學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木2以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）3將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來4全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品拼一拼，擺一擺認(rèn)識立體圖形游戲目的： 1通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念2培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力游戲準(zhǔn)備： 1教師提前準(zhǔn)備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩

18、具2每個學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個游戲過程： 1教師分步描述自己的玩具（玩具不要讓學(xué)生看見）2學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺3教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評選與教師玩具相似的作品4誰的作品與教師的玩具最相似，哪個學(xué)生就獲得“小小設(shè)計師”的稱號猜猜看認(rèn)識立體圖形游戲目的： 1通過游戲使學(xué)生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認(rèn)識2發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力游戲準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一盒積木游戲過程： 1教師將全班學(xué)生分成若干個小組，每組兩名學(xué)生2將積木放入課桌中，其中一個學(xué)生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學(xué)生看到）， 然后摸的學(xué)生說明積木的特征另一位同學(xué)猜積木名稱

19、。“我是小小設(shè)計師”認(rèn)識物體游戲目的：通過動手搭成一棟棟形狀各異的美麗物體，有房子、有汽車、有機(jī)器人，還有高樓大廈等等，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明和幻想。孩子們操作，邊思考，邊計算，邊合作交流，大大激發(fā)了他們的樂學(xué)情趣，鞏固了知識， 還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造精神，又是一次美的欣賞。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱體、球形狀的物體若干。游戲規(guī)則： 4 人為一小組互相合作動手搭出一樣你喜歡的東西?？茨囊恍〗M搭得快，搭得好，長大后你就能成為一名出色的設(shè)計師。搭完后，老師要進(jìn)行評比， 看看哪一小組搭得最漂亮，并且要求說出你搭得是什么和用了哪些物體，用了幾個。系列口算游戲系列口算游戲作業(yè)一“誰是冠軍”

20、：兩個或以上的幾個小朋友，相互出口算題，答對了，先前跨一腳，答錯了，先后退一步。或由一個小老師，在旁邊組織，由她出題，進(jìn)行搶答。搶答對的，向前跨一步，沒搶到的，原地不動，搶答錯誤，只能后退一步。系列口算游戲作業(yè)二紙牌游戲。用學(xué)具當(dāng)中的數(shù)字卡片，玩數(shù)學(xué)游戲。 1、比較大小。兩個小朋友，隨機(jī)抽出兩張卡片，同時亮相，再由數(shù)字小的一個小朋友用符號連接，然后用（）比（）多（），（）比（）少（），說對了，卡片歸自己，說錯了，就要把卡片給對方。 2、編數(shù)學(xué)式題。用抽出的兩張或幾張數(shù)字卡片，組成加法或減法或連加或連減或加減式題， 如果錯了，就得上交戰(zhàn)利品卡片，最后比一比誰的卡片多。系列口算游戲作業(yè)三踢房游戲。

21、先教孩子學(xué)會在地上畫大房子，并把大房子分成一格一格的小房間。 1、過房闖關(guān)。在我們兒時的游戲踢房的每個房間上寫滿算式，算對了向前進(jìn)格，算錯了，滯留在原地。 2、接力闖關(guān)。在第一個房間上寫一個算式，然后，在算出得數(shù)的基礎(chǔ)上，每前進(jìn)一格，都在前得數(shù)上往下算。 3、命中目標(biāo)。在房子的屋頂上分成一個一個的小格，每個上寫上算式，然后學(xué)生踢石頭命中算式， 算出算式得數(shù)， 得 1 分，命目標(biāo) 5 次，累計分值，幾個游戲伙伴間相互比較，看誰是冠軍。系列口算游戲作業(yè)四跋山涉水。設(shè)置模擬障礙物，在障礙物上寫上算式，看誰先到終點(diǎn)?！拔視帧狈诸愑螒蚰康模?“分類”這部分知識， 對于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來講非常抽象。教師通過三個游戲活動，不僅完成了相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且培