【北師大年夜版】七年級語文上冊優(yōu)良教授教化設計：第一單位童年夢痕—阿長與《山海經(jīng)》

1、初中 語文 七年級上冊 第一單元童年夢痕 阿長與山海經(jīng)阿長與 < 山海經(jīng) > 教學設計阿長與山海經(jīng)一、熟讀阿長與< 山海經(jīng) > ，立足全篇，完成下列任務。1 根據(jù)你的整體感受，全文是褒貶并重，還是重點在敬意和懷念？（重點在敬意和懷念。）2 第三段至山海經(jīng)事件前，文章記述了阿長幾件事？“我 ”對各個事件有何反應？盡量用文中的語句概括。你從中讀出阿長是怎樣的人？（ A 切切察察，傳播家庭風波 最討厭。 B. 睡覺伸開手腳，占領全床，不思悔改 實在是無法可想了。 C. 元旦吃福橘的儀式 不耐煩，磨難。 D. 教我種種規(guī)矩、道理 非常麻煩。 E. 繪聲繪色講述“長毛 ”故事和她

2、的護城之功 偉大的神力，空前的敬意，后來這敬意逐漸淡薄。F. 謀害隱鼠 敬意完全消失，憎惡。 總的是不太佩服，厭煩。切切察察是低俗之舉；睡相難看，既表現(xiàn)了她的粗俗、缺心眼，又是她質(zhì)樸、實心眼、不會作假的表現(xiàn)；種種規(guī)矩顯出她的世俗，又是在真誠履行其保姆的責任，乃至認真講 “長毛 ”故事，在她而言都是做保姆的老例；偉大神力，表現(xiàn)了阿長的迷信、愚昧。總體概括，阿長是一個質(zhì)樸、真誠、心地實在、粗俗，乃至不無愚昧的人。應指導學生分清孩子的反應與作品中表現(xiàn)出的阿長。）3. 在山海經(jīng)事件中，文中用了哪些語句和方式表達出“我 ”對阿長的敬意？（ A. 霹靂，全體都震悚起來。 B. 別人不肯做，或不能做的事，她

3、卻能夠做成功。 C. 新的敬意，確有偉大的神力。 D. 怨恨，從此完全消滅了。 E. 兩次提及那是 “我最初得到的最為心愛的寶書 ”。 F. 這敬意一直延續(xù)到幾十年后的成人時代，結尾以滿懷感情的美好語言懷念、祝福長媽媽。 G. 題目只叫 “阿長與山海經(jīng) ”，而不叫 “阿長的故事、阿長瑣憶 ”。 H.“我 ”日思夜想的山海經(jīng)是插圖本，阿長給我的果然有畫兒的， “我 ”激動起來，趕緊去翻，兩次提及 “人面的獸，九頭的蛇 ”“果然都在內(nèi) ”。）4. “我”為什么會有那么大的敬意？說明了阿長怎樣的品質(zhì)？（ A. “我 ”日思夜想要本 山海經(jīng) ，全家族的人 “誰也不肯真實地回答我 ”，那位叔祖又 “很疏

4、懶 ”，“我不好意思力逼他去尋找 ”。文中特地指出，此事向來未給阿長說過，因為她并非學者，說了也無益；阿長卻主動來過問，因為是 “太過于念念不忘了 ”，家里傳開了，阿長才知道了，言下之意是知道的人、求過的人不當一回事，不幫忙， 絲毫未寄予希望的、本不知道的人卻主動幫忙，且不計較未求過她，且毫不張揚、默默去做，給了“我 ”一個大驚喜。 B. 更重要的是，她不是應付，她是實心人、有心人；她沒有文化，她把“山海經(jīng) ”說成 “三哼經(jīng) ”，但她卻記住了最重要的事：迅哥兒要的是 “有畫兒的 ”，而且是那種 “人面的獸 ”畫兒的 “三哼經(jīng) ”。這就使 “我 ”極為感動乃至震撼， 總的就是前面提到的“別人不肯

5、做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。 山海經(jīng)一事更看出阿長真誠、質(zhì)樸、心地實在、真正關心自己所看護的孩子的品質(zhì)。而且突出表現(xiàn)了她的善良心地：迅哥兒沒有把她當一回事，并未求助于她，她卻并不在意，主動來過問；她看到迅哥兒如此渴望焦急，知道后是真正上心，暗暗辦成，而不像別人那樣不把孩子的心愿、心情當一回事。）5 第一、二段專門細說了阿長名字的由來，倒數(shù)第二段又再次提到：“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷 ”。認真細讀體味，從中可以看出阿長怎樣的地位身份？聯(lián)系全文說說看，作者如此強調(diào)此事，與幾十年后懷念她有著怎樣的聯(lián)系？（她的真實姓名無人關注，把別人的名字安給她，她也無所謂，她是極普通的地位卑微的小人物

6、。這樣的小人物，卻不像那些地位比她高的人一樣，不把孩子的心愿、心情當回事，而是以其好心、有心、實心，實現(xiàn)了孩子的極大心愿，作者的懷念充滿感情和贊美。哪怕是有種種缺點的小人物，她的優(yōu)長，她做的好事，作者都給予贊美，這正體現(xiàn)了作者情懷的博大。）6 明確全文的重心在敬意和懷念。有感情地朗讀“大概是太過于念念不忘了”至結尾。* 二、阿長與 < 山海經(jīng) > 的前后兩部分，看似一褒一貶，實則渾然一體，請從寫作上談談對你的啟示。（ 1. 欲揚先抑，前面是鋪墊，在翻出新意和對比中更加突出后文的肯定和贊美。 2. 以 “我 ”對阿長情感的由來、變化、發(fā)展為敘述線索。 3. 前后兩部分的阿長是統(tǒng)一的，其真誠等優(yōu)點和粗俗等缺點都統(tǒng)一在質(zhì)樸實在。 4. 作者以濃重的筆墨、贊美的筆調(diào)寫阿長的優(yōu)點，以溫和寬容的調(diào)侃筆調(diào)寫她的缺點，這兩者是一致的，都表現(xiàn)了懷念之情。 談一點或幾點都談，都行；表述也不必求全。）三、文章抒發(fā)了作者對阿長的懷念之情，卻寫了阿長身上的諸多缺點，這樣寫是否有損于人物形象的塑造？（不會。 “不虛美，不隱惡”，將阿長這個人物寫得更加真實感人，有血有肉。）四、兩篇魯迅作品敘