大學(xué)校園開(kāi)學(xué)廣播稿20XX

1、大學(xué)校園開(kāi)學(xué)廣播稿20XX坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向捧一本喜歡的書(shū)，暢 游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰有時(shí)抱怨一下死記硬背 枯燥，看看厚厚的資料。這里是一篇大學(xué)校園開(kāi)學(xué)廣播稿，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看吧 空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草 地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦， 太陽(yáng)微笑著照亮了你我的校園。晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課 本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽(tīng)。對(duì)，它們是在聆

2、 聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。時(shí)光飛逝，如今我也踏入了大學(xué)的教室，曾經(jīng)的情景也 還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入， 在歲月的青 藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè)，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我 與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積 淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友大學(xué)的我們?cè)趯W(xué)習(xí)與就業(yè)之間選擇著不同的人生與生 活，各自在與自己和校園的快樂(lè)里一步步接近夢(mèng)想。在校園燈光的呵護(hù)下，聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的 一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中 夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事

3、，文字流于指尖記錄下 時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在 時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向捧一本喜歡的書(shū)，暢 游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰有時(shí)抱怨一下死記硬背 枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。此時(shí)，伴著溫和的燈光，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張 揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。燃燒花季雨季殘存的輕 狂。飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在 別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè)?？粗~綠素慢慢 爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青 春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像 攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單 到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡。校園里的燈光，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的 校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著春之雅蘭，夏之淡荷，秋之艷 菊，動(dòng)之傲梅，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校 園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋 有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起 了人生的起航燈。像黑夜路上的盞盞明燈，照亮我的前程。分