九年級化學(xué)第三單元課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)教案.

1、第三單元課題 2 分子和原子教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（ 1）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的（ 2）認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子（ 3）通用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法（ 1）通過對學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認(rèn)識分子和原子（ 2）通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)分析比較兩種變化，進(jìn)一步從化學(xué)變化中認(rèn)識分子與原子的特征，形成概念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（ 1） 增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣（ 2） 培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析

2、、推理能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子和原子的概念難點(diǎn)：抽象思維的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備品紅和氨的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的儀器2、 準(zhǔn)備酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境把一瓶香水帶進(jìn)教室，放在講臺上，打從學(xué)生熟悉的現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境，開瓶塞學(xué)生思考、討論象入手激發(fā)學(xué)生設(shè)問激趣1、 同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)聞到香味？的探究欲2、 糖放入水中為什么不見了？3、 衣柜中樟腦片為什么會(huì)不見了？設(shè)問激趣，實(shí)驗(yàn) 32：品紅的擴(kuò)散學(xué)生實(shí)驗(yàn)；在學(xué)生親身體驗(yàn)觀察現(xiàn)象；中激發(fā)思維及探導(dǎo)入新課在靜止的水中品紅為什么能擴(kuò)散呢？思考討論。究欲過渡在很久以前許多學(xué)者

3、就對上述這些問確立物質(zhì)是由分題進(jìn)行了探究， 他們提出了物質(zhì)是由不子和原子構(gòu)成的連續(xù)的微小的粒子構(gòu)成的設(shè)想觀點(diǎn)；小結(jié)：物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子分充分發(fā)揮學(xué)生的子和原子構(gòu)成的。想象力。小實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們用手對著臉輕輕扇動(dòng)，感受一下分子對臉撞擊的感覺肉眼看不見的分子是真實(shí)存在的嗎？看圖想象分子的展示圖片：教材 P48 圖 3-6 、 3-7存在肉眼看不見的分子有何特點(diǎn)？思考、 討論，并歸1、 花香能聞到，但卻看不到。納總結(jié)2、 看到整塊的糖，看不到溶解后的糖分子很小1 個(gè)水分子的質(zhì)量約是 3×10-26 kg；1 滴水中大約有 1.67 × 1021 個(gè)水分子做氨水在空氣中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)

4、請同學(xué)們猜想： 為什么 B 杯中的溶液變按實(shí)驗(yàn)要求觀察紅了？針對你的猜想，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方現(xiàn)象： B 杯中的溶案，證實(shí)你的猜想。液變紅了。小結(jié)實(shí)驗(yàn)探究1、 氨水中氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入了酚酞對比分析了解性質(zhì)溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。該實(shí)驗(yàn) 說明了分子在不停地運(yùn)動(dòng)。學(xué)生猜測，討論2、 在受熱的情況下， 分子的能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快。實(shí)驗(yàn)：酒精與水的混合思考：為什么 1+1 2觀察現(xiàn)象： 1+1 2一碗黃豆與一碗小米混合是否等于兩碗？思考、 討論、猜想小結(jié)：分子之間有間隔用分子的觀點(diǎn)分析：討論、 分析、交流練習(xí)鞏固1、 為什么墻內(nèi)開花墻外香？分子的性質(zhì)： 分子2、 為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處很??；

5、分子不停地分析歸納易涼干？運(yùn)動(dòng)；分子間有間3、物質(zhì)為何有三態(tài)變化？隔。板書設(shè)計(jì)課題 2分子的原子第一課時(shí)一、物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的二、分子的性質(zhì)1、分子很??；2、分子在不斷運(yùn)動(dòng)；3、分子之間有間隔?！局锌兼溄印?、“花香四溢”的現(xiàn)象說明（）A 、分子是由原子構(gòu)成的B 、分子之間有一定的間隔形成物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生了解現(xiàn)代高科技，借助圖像進(jìn)入微觀世界鍛煉學(xué)生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力。把實(shí)驗(yàn)步驟略作改變，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 探究的步驟：提出問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究的能力培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用的能力C、分子具有一定的質(zhì)量D、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

6、2、 10ml 酒精與 10ml 水充分混合后的總體積小于20ml，這一事實(shí)說明（）A、分子之間有一定的間隔B 、分子是可以分的C、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子德育滲透：教學(xué)反思：課題 2分子和原子（第二課時(shí)）教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 觀察、分析上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子,知道分子是保語言表達(dá)：一個(gè)水分子持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 那么現(xiàn)在是由二個(gè)氫原子和一個(gè)用模型把微粒直觀地顯來觀察并表述水分子、氧分子、 氫分子氧原子構(gòu)成的 示出來，便于學(xué)生理解的分子模型。然后回憶電解水的實(shí)驗(yàn),思考 :1.從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同？2.可以推論在化學(xué)變化中

7、, 發(fā)生變化的是分子還是原子 ?為什么 ? 詳細(xì)講解 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)分子不變；當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子被破壞成原子 , 原子重新組合成新的分子學(xué)完本課題你們知道了什么？用分子原子的觀點(diǎn)解釋：1、氧化汞受熱分解；2、水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)沒有變；3、 混合物與純凈物有什么不同？作業(yè)：課本 P523（ 2）（3）（ 5）（6）在模型的幫助下， 分析、用宏觀的模型解釋微觀討論、推理在化學(xué)變化 的現(xiàn)象 , 加深對微觀概中分子原子的變化情 念的理解況。理解加深對微觀概念的理解小結(jié)收獲通過小結(jié)、練習(xí)，使知交流體會(huì)識形成脈絡(luò)，使學(xué)生初學(xué)生發(fā)言步進(jìn)

8、入微觀世界板書設(shè)計(jì)課題 2分子的原子第二課時(shí)三、分子、原子的概念1、 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子2 、原子是化學(xué)變化中的最小粒子。四、用分子、原子的觀點(diǎn)解釋a) 物理變化和化學(xué)變化：當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變；當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子變了，原子不變。b) 混合物和純凈物由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，純凈物是由同種分子構(gòu)成的；混合物是由不同種分子構(gòu)成的?！局锌歼B接】1.物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（）。A. 分子的大小發(fā)生了變化B.分子的質(zhì)量發(fā)生變化C.分子之間的間隔發(fā)生了變化D.分子的形狀發(fā)生變化2下列變化中分子本身發(fā)生了變化的是()A 氨水揮發(fā)B 空氣液化C氫氣在氧氣中燃燒D 石蠟受熱融化3“墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開遙知不是雪唯有暗香來”在遠(yuǎn)處能聞到梅花香味的原因（）A 分子很小B 分子是可分的C分子之間有間隔D 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)4.下列說法中，正確的是（）。A. 化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變B. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣C.分子能構(gòu)成物質(zhì)，有些原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)D. 氧氣是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的5.由分子參加的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后