2018年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

1、七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-2d)1.板書(shū)課題：Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA（1a-2d）教學(xué)過(guò)程1、第一次“先學(xué)后教”：（認(rèn)讀詞匯、記漢語(yǔ)意思和校正發(fā)音。）（ 1） 、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)1） 能掌握以下單詞：（能做到四會(huì)）guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnhg,lisjoin,club（ 2） 、先學(xué)。1、學(xué)生根據(jù)自己掌握的語(yǔ)音知識(shí)，認(rèn)讀英語(yǔ)單詞并記住漢語(yǔ)意思。2、學(xué)生聽(tīng)單詞錄音，畫(huà)出自己讀錯(cuò)的或不會(huì)讀的單詞。（ 3）

2、 、后教。教師播放單詞錄音，學(xué)生跟讀，校正自己的發(fā)音，對(duì)于難以記憶的單詞，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進(jìn)行記憶。有必要時(shí)教師寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生記住并積累字母組合的發(fā)音。（ 4） 、當(dāng)堂訓(xùn)練1） 、單詞默寫(xiě)訓(xùn)練、開(kāi)火車(chē)拼讀單詞訓(xùn)練。2）、Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.3） 、.Presentation出示一些反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)

3、：He/Shecandance/swim/sing/"ButIcan'/Sanme/sing/等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。4） 、Game（WhatcanIdo?）T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.2、第二次“先學(xué)后教”：（聽(tīng)錄音，理解課文大意）（！）、出示自學(xué)指導(dǎo)。1） 、用最快的速度大概的看看聽(tīng)力題，對(duì)題的內(nèi)容有一點(diǎn)了解。2

4、） 、仔細(xì)聽(tīng)錄音能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容并獨(dú)立完成填序號(hào)題和填空題。（2）、先學(xué)。1、根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)增加或減少錄音播放次數(shù)。2、學(xué)生聽(tīng)錄音，并回答淺層次問(wèn)題。（ 3） 、后教!）能了解以下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法和wanttodosth.的用法。2） 、教師公布答案，學(xué)生同桌相互改，教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。（分優(yōu)、良、差）3） 、積極鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生更正。4） 、難度較大通過(guò)討論仍解決不了的問(wèn)題，教師通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)拔解決，并板書(shū)于黑板。Listening1. T:Nowletslistentothetape,findouttherightconversation,andnumber-3

5、th.em1（播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。）2. Checktheanswers:（3,2,1）.Pairwork1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.（引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢(xún)問(wèn)和表達(dá)能力。）.Listening1. Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversation

6、s.Justlisten.（Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.）Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.2. Workon2b;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對(duì)話，再播放聽(tīng)力材料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，練習(xí)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。ChecktheanswerswiththeSs.3. 4）當(dāng)堂訓(xùn)練。1. Lookat2bandtalkaboutwhatthe

7、peoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們明白如何去問(wèn)答，例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?51: Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplayches？s52: No,shecan't.2. SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.3. Asksomepairstoactouttheirconversations.3、第三次“先學(xué)后教”（學(xué)生讀默讀或朗讀課文，勾出

8、不認(rèn)識(shí)的單詞、短3語(yǔ)及句句型，讀后回答問(wèn)題。)(1)、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)1)、用最快的速度朗讀課文，理解課文大意，勾出不理解的短語(yǔ)，或語(yǔ)言點(diǎn)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。能掌握以下句型：2)、Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.3)用最快的速度朗讀課文，理解課文大意，勾出不理解的短語(yǔ)，或語(yǔ)言點(diǎn)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。4)回答課文相關(guān)問(wèn)題。(2)、先學(xué)。1、學(xué)生讀短文，教師密切關(guān)注學(xué)生的自讀情況，進(jìn)行行間巡視。2、回出不懂得語(yǔ)言點(diǎn)、表達(dá)方式

9、和語(yǔ)法現(xiàn)象。(3)、后教。1)、學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)；2)掌握一些彈奏樂(lè)器的表達(dá)方式。3、學(xué)生自學(xué)后回答理解性問(wèn)題。4、對(duì)學(xué)生不會(huì)的，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓學(xué)生理解。5、學(xué)生難以理解的短語(yǔ)、句型或者語(yǔ)言點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)拔、舉例、歸納等，并板書(shū)。(4)、當(dāng)堂訓(xùn)練1、口述課文內(nèi)容。2、分角色朗讀課文。3、圍繞本節(jié)課講的語(yǔ)法項(xiàng)目，設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練題目。.Role-play1. AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions. Whatclubdo

10、esBobjoin? WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:Bobjoinsthesoccerclub.JanejoinstheEnglishandartclub.2. ExplainsomethingthatSscan'tunderstand.3. LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.4. Ssworkin

11、pairstoactouttheconversation.5. Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.板書(shū)設(shè)計(jì):SectionA(1a-2d)Drills:1. Canyousing?Yes,Ican./No,Ican't.2. 2b:1.chess,chess2.English;English3.sing,danc3,music4. WhatclubdoesBobjoin?A/hc»+rliihrlcacIonair>

12、in9SectionA(GrammarFocus-3c)1 .板書(shū)課題：（GrammarFocus-3c）一、第一次先學(xué)后教.（GrammarFocus.）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)。1）繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)。2）能夠?qū)W會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞can的疑問(wèn)句以及它的肯定句和否定句。2、先學(xué)。（ 1） 讓學(xué)生自己先讀語(yǔ)法焦點(diǎn)，并找出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。（2）可以看出，在Can?句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒(méi)有?口的變化（3）用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的能力可以歸納為以下句型：Can+其他?肯定回答：否定回答

13、：What+can+?學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。老師找部分學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。3、后教。（ 2） 、教師公布答案看誰(shuí)做對(duì)的最多，分析出學(xué)生對(duì)題掌握的程度。（ 3） 教師把重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并做對(duì)比，區(qū)分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的變化。（ 4） 教師講解can后面的動(dòng)詞用動(dòng)詞原形部分人稱(chēng)變化。4、當(dāng)堂訓(xùn)練（1）.AsksomeSsabouttheirabilities.T:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?T:Canyouplaytheguitar?S1:Sorry,Ica

14、n't.ButIcanplaychess.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.（2.）Role-play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.1. 閱讀指導(dǎo)：2. 學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。你會(huì)游泳嗎？you?是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。Yes,./No,I.（其余試題見(jiàn)課件部分）3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化二、第二次先學(xué)后教.（補(bǔ)充句子）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)。能掌握以下句型：Canyouplayth

15、eguitar?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.2、先學(xué)。1、 讓學(xué)生獨(dú)立完成Writequestionsandanswerwiththewordsandphras提醒學(xué)生but的用法。2、根據(jù)單詞提示選單詞，補(bǔ)充完整句子。3、后教。1） 、教師公布答案看誰(shuí)做對(duì)的最多，分析出學(xué)生對(duì)題掌握的程度。（ 4） 教師把重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并做對(duì)比，區(qū)分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的變化。（ 5） 教師講解but的用法和can后面的動(dòng)詞用動(dòng)詞原

16、形部分人稱(chēng)變化。1. Lookat3a.告訴學(xué)生們用所給的詞匯來(lái)造句子。首先，用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來(lái)造一個(gè)一般疑問(wèn)句，并作出一個(gè)否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)肯定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecan't,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin25.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstothecl

17、ass.Checktheanswerswiththeclass.2. Lookat3b.TellSsthatyourschoolisgoingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?Youcanshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞

18、語(yǔ)進(jìn)行推敲。比如，第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類(lèi)似。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。4、當(dāng)堂訓(xùn)練。.Groupwork1. Whatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist,thenreporttoyourclassmates.2. First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.51: Whatcanyoudo,S2?52

19、: Icandokongfu.S1:Great!WhataboutyouS3?53: Icansingverywell.3. Thenmakealisttogether.4. Everyoneinyourgroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando.e.g.Inmygroup,LiMingcandokongfu.ZhangLicansingverywell.MaShuangcandancewell（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）.Exercises1. Iftimeisenough,dos

20、omemoreexercisesonbigscreen.Homework2. ReadthesentencesinGrammarFocus.3. Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.板書(shū)設(shè)計(jì)Section A GrammarFocus-3c1. Canyoudosth.?Yes,Ican.No,Ican't.2. Canshe/hedosth.?Yes,he/shecan.No,she/hecan't.3. Whatcanyou/he/shedo?I/He/Shecando3a:2.CanMikeplaybasketball?

21、No,hecan't.Buthecanplaytennis.3. CanJaneandJilldance?No,theycan't.Buttheycansing.4. CanGraceplaysoccer?No,shecan't.Butshecanplayvolleyball.5. CanBillwritestories?No,hecan't.Buthecantellstories.3b:sing,dance;play;tell課后反思：Section B 1a-2c1 .板書(shū)課題：SectionB1a-2c2 、第一次“先學(xué)后教”：（認(rèn)讀詞匯、記漢語(yǔ)意思和校正

22、發(fā)音。）（1）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)能掌握以下單詞：（能做到四會(huì)）drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playtheviolin,also,people,help（sb）withsth,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician（ 2） 、先學(xué)。1） 、學(xué)生根據(jù)自己掌握的語(yǔ)音知識(shí)，認(rèn)讀英語(yǔ)單詞并記住漢語(yǔ)意思。2） 、學(xué)生聽(tīng)單詞錄音，畫(huà)出自己讀錯(cuò)的或不會(huì)讀的單詞。（ 3） 、后教。教師播放單詞錄音，學(xué)生跟讀，校正自己

23、的發(fā)音，對(duì)于難以記憶的單詞，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進(jìn)行記憶。有必要時(shí)教師寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生記住并積累字母組合的發(fā)音。（ 4） 、當(dāng)堂訓(xùn)練1） 、單詞默寫(xiě)訓(xùn)練、開(kāi)火車(chē)拼讀單詞訓(xùn)練。（一）、第一次“先學(xué)后教”：（聽(tīng)錄音，理解課文大意）（！）、出示自學(xué)指導(dǎo)。1）用最快的時(shí)間看聽(tīng)力部分，第一遍聽(tīng)完聽(tīng)力內(nèi)容時(shí)做2）仔細(xì)聽(tīng)錄音能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容并獨(dú)立完成填序號(hào)題和填空題。（2）、先學(xué)。1、用自己喜歡的方式朗讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)和語(yǔ)法等。理解課文大意。2、根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)增加或減少錄音播放次數(shù)。3、學(xué)生聽(tīng)錄音，并回答淺層次問(wèn)題。(3)、后教。1、教師公布答案，學(xué)生同桌改，教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2、

24、積極鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生更正。3、難度較大通過(guò)討論仍解決不了的問(wèn)題，教師通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)拔解決。Presentation1.T:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin,IcanplaytheviolinSs:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums

25、.Game(Talentshow)1. Actandshowyourclassmatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.51: (singanddance)Icansinganddance.52: (playthedrum)Icanplaythedrum.S3:2. Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.Listening1. TelltheSsthattheywilllistentosomesoundsoftheinstrume

26、nts.Listenandnumberthewords1-4intheorderofthesoundsyouhearin1a.2. Playtherecordingagainandchecktheanswers.3. T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.4. Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.5. Checkthea

27、nswers:6. T:Nowpleaselookatthechartin1e.WhatcanBill,CindyandFrankdo?Whatcan'ttheydo?You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.聽(tīng)力指導(dǎo)：要抓他們會(huì)做的事情，以及不會(huì)做的事情這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及動(dòng)作這兩個(gè)方面的聽(tīng)清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。7. Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.8. Checktheanswerswiththeclass.

28、(4)當(dāng)堂訓(xùn)練。.Groupwork1. Workingroups.TaketurntotalkaboutwhatBill,CindyandFrankcanandcan'tdo.51: Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.52: Cindycansingandplaythedrum,buthecan'tplaythepiano.53: Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.S4:2. Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelp

29、totheSs.Reading1. T:Let'smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheyd？oNowreadthedescriptionsandunderlinewhattheycando.2. LetsomeSsreadaloudwhatPetercando.ThenletanotherSsreadaloudwhatCindyandFrankcando.3. LetSsworkinpairstoaskandansweraboutwhattheycando.51: WhatcanPeterdo?52: Hecanspea

30、kEnglishandplaysoccer.S2:WhatcanAlando?S1:Hecanplayping-pong.2、 第二次“先學(xué)后教”(學(xué)生讀默讀或朗讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)及句句型，讀后回答問(wèn)題。）（ 1） 、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)2） 能掌握以下句型： Canyouplaythepiano?No,Ican't./Yes,Ican. begoodwith helpwith（ 2） 、先學(xué)。1）畫(huà)出不懂得語(yǔ)言點(diǎn)、表達(dá)方式和語(yǔ)法現(xiàn)象2）理解課文大概意思。2）回答課文相關(guān)問(wèn)題。（ 3） 、后教。1、學(xué)生自學(xué)后回答理解性問(wèn)題。2、對(duì)學(xué)生不會(huì)的，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓學(xué)生理解。3、學(xué)生難

31、以理解的短語(yǔ)、句型或者語(yǔ)言點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)拔、舉例、歸納等，并板書(shū)。（ 4） 、當(dāng)堂訓(xùn)練1、口述課文內(nèi)容。2、分角色朗讀課文。3、圍繞本節(jié)課講的語(yǔ)法項(xiàng)目，設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練題目。.Reading.T:NowWe'llreadthreeads.What'sthemainideaoftheeachad?What'seachad'stitle?Nowlet'sreadthethreeadsandselectatitleforeachad.2. 方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂三個(gè)題目的意思；然后，認(rèn)真閱讀三個(gè)廣告的內(nèi)容，通過(guò)讀廣告來(lái)總結(jié)出它們的主要內(nèi)容，并確定一個(gè)最為貼切的題目。綜

32、合廣告內(nèi)容與三個(gè)題目，看每個(gè)題目與廣告的內(nèi)容是否最為貼切。3. Ssreadcarefullyandtrytoselectatitleforeachad.4. Checktheanswerswiththeclass.Reading1. T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Nowreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.2. 方法指導(dǎo)：首先，再次明確每個(gè)能做的事情，以

33、及他/她喜歡做的事情；然后，看每則廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，綜合考慮三個(gè)人的情況，做出一個(gè)最佳選擇。3. Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.4. Checktheanswerswiththeclass.Homework1. Rememberthenewwordsandphraseafterclass.2. TrytoretellwhatPeter,AlanandMaHuancandoaf

34、terclass.板書(shū)設(shè)計(jì)：SectionB1a-2c1. playtheviolin,playthedrums,playthepiano（提示：在音器前必須加定冠詞the;而在棋類(lèi)、球類(lèi)前則不須加the；playchess;playbasketball,playvolleyball）2. 2b:A;C;B3. 2c:Peter-2;Alan-1;MaHuan-34. Explanation:helpsb.withsth.=helpsb.dosth.begoodwith.also與tooalso用于句子中間；而too常用于句子末尾ontheweekend=onweekends課后反思:Sect

35、ionB3a-SelfCheck1、出示課題：SectionB3a-SelfCheck2、第一次“先學(xué)后教”。（補(bǔ)充句子）（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、根據(jù)單詞提示完成填空題。（二）先學(xué)。（1）根據(jù)單詞提示學(xué)生獨(dú)立完成填空題。（2）比較難的題學(xué)生之間或者小組之間進(jìn)行討論完成任務(wù)。（三）后教。（!）教師公布答案，學(xué)生之間相互改作業(yè)。并且大家總結(jié)哪些題做得好而那些題做得好。（2）師加強(qiáng)對(duì)做錯(cuò)題型的講解及訓(xùn)練。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練。Practice1. T:Nextweekwe'llhaveamusicfestival.Soweneedsomemusicianstohelpwiththemusicfest

36、ival.Iwroteanadforhelp,butsomeofthewordsaremissed.Pleasereadtheadagainandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.2. 閱讀指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀全文，理解全文的大意；認(rèn)真讀每一句話，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的單詞來(lái)確定空格中的詞匯的詞性；最后，在綜合理解的基礎(chǔ)上確定每個(gè)空格處的詞匯。3. Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.4. Checktheansw

37、ers.Writing1. DoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourgroupmembers,thinkofanevenatourschool.Thentrytomakeaposterbyyourselves.Theeventsmaybethemusicclub,theSportsDay;theartfestivalandsoon2. Ssworkingroups.Firstthinkofaneventattheschool.Thentrytomaketheposter.3. 寫(xiě)作指導(dǎo)：首先，應(yīng)確定與該做事項(xiàng)所須的相關(guān)能力

38、；可以用借鑒2b或3a中的廣告的樣子來(lái)寫(xiě)。其次，為了使語(yǔ)氣顯得較為委婉，可以用一些一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)應(yīng)聘者的能力，比如：Canyouswim?Canyou最后，一定記住將本次活動(dòng)的聯(lián)系方式寫(xiě)清楚。4. Teacherwalksaroundtheclassroom.GiveanyhelpSsmayneed.Askonethestudentsineachgrouptoreadaloudtheiradstotheirclass.Letotherstudentsinothergroupsgivesomeadviceontheads.5. Decidewhichadisthebest.2、第二次“先學(xué)后教

39、”（補(bǔ)充句子，寫(xiě)短文）（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)。1、根據(jù)例題完成填空題2、完成3a部分，組織語(yǔ)言把它寫(xiě)成作文。（二）先學(xué)。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成SelfCheck。（三）后教。（2）教師公布答案,看誰(shuí)做的最好，并且讓做得好的學(xué)生總結(jié)一下自己是怎么做的這些題，或者說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法，幫助后進(jìn)生，做到相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣SelfCheck11. 讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論這些分類(lèi)的能力活動(dòng)；每個(gè)小組成員積極發(fā)言，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理記錄。2. 讓某個(gè)小組的小組長(zhǎng)說(shuō)出他們小組整理的答案，再由其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；最后，將一份完整的能力活動(dòng)分類(lèi)總結(jié)表寫(xiě)在黑板上讓同學(xué)們進(jìn)行借鑒與補(bǔ)充。3. GiveSsafewminute

40、storemembertheabilities.SelfCheck21. TellSswhattheyshoulddo.Youcanaddasmanywordsasyoucantomakephrases.GiveSsanexample:playthedrum,playthepiano,playtheviolin,playtheguitar;playchess,playvolleyball2. Ssworkingroups.Trytomakeasmanyphrasesastheycan.Theyshouldwritedowntheirphrasesontheirnotebook.3. Letso

41、meSsreadtheirphrases.Letotherstudentsaddmorephrases.（四）當(dāng)堂訓(xùn)練。Selfcheck31. Nowyoucanwritesomethingyoulike.e.g.Whatcanyoudo?Whatcan'tyoudo?Whataboutyourfamilymembers,yourfriends,yourclassmates.Youcanwriteatleastfivesentences.FirstI'llgiveamodel:IcanspeakEnglish.Icanplaychess.Icanplaybasketball.

42、ButIcan'tplaythepiano.Ican'tplaytheviolin.Mysistercanplaytheviolin.Shecanplaytheguitar,too.2. Sswriteaboutsomethingbythemselves.3. LetsomeSsreadtheirsentencestotheclass.Homework1. ReviewSectionB.2. Writeashortpassageaboutyouruncleoryouraunt.Whathe/shecando?Whatshe/hecan'tdo.板書(shū)設(shè)計(jì)：SectionB

43、3a-SelfCheck3a:music,dance,play,guitar,can,call3b:Events:schoolmusicclub;schoolsoccerclub;schoolEnglishclub,ArtFestival;SportsDaySelfCheck1:playtheguitar;playthepiano;playtheviolin;speakChinese,speakFrench,speakJapanese;run,playsoccer,playbasketball,playvolleyball,playtennis；writestories,helpmumcook

44、,washtheclothes課后反思:22Unit2whattimedoyougotoschoolSectionA(1a-2d)1.板書(shū)課題：Unit2whattimedoyougotoschool?SectionA（1a-2d）2、第一次“先學(xué)后教”：（認(rèn)讀詞匯、記漢語(yǔ)意思和校正發(fā)音。）（ 1） 、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)能掌握以下單詞：（能做到四會(huì)）up,dressed,brush,tooth,shower,usually,forty,（ 2） 、先學(xué)。1、學(xué)生根據(jù)自己掌握的語(yǔ)音知識(shí)，認(rèn)讀英語(yǔ)單詞并記住漢語(yǔ)意思。2、學(xué)生聽(tīng)單詞錄音，畫(huà)出自己讀錯(cuò)的或不會(huì)讀的單詞。（ 3） 、后教。教師播放單詞錄音，學(xué)

45、生跟讀，校正自己的發(fā)音，對(duì)于難以記憶的單詞，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進(jìn)行記憶。有必要時(shí)教師寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生記住并積累字母組合的發(fā)音。（ 4） 、當(dāng)堂訓(xùn)練1） 、單詞默寫(xiě)訓(xùn)練、開(kāi)火車(chē)拼讀單詞訓(xùn)練。做游戲，猜一猜。T：仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)的謎語(yǔ)，猜猜它是什么？Itsnofeet,butcanitwalkwit2 .Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.HithandsItshasnomouth,butitcanspeaktoyou.Itsay“Tick,

46、TickandTick”everyday.Whatisit?S1:Itsaclock.3 教師拿著一個(gè)鐘表，交手時(shí)間的表達(dá)方法。T:Lookattheclock.Tellmethetimelikethis.Fiveoclock.（教師把鐘表的時(shí)針和分針拔到相應(yīng)的位置）S2：Sixoclock.多做幾次這樣的練習(xí)。T:Lookatthepicture1a（出示1a教學(xué)內(nèi)容）Doyouknowhowtosay7:05”,7:15”inEnglish?Wecansaysevenfive,seventen,sevenfifteenLetssayittogether.Presentation出示一些反映

47、各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間：學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間GameT:Tellyourpartnerswhattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty,sevenoclock.Ssworkingroups.ThenletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.3、第二次“先學(xué)后教”：（聽(tīng)錄音，理解課文大意）（ 1） 、出示自學(xué)指導(dǎo)。1） .能掌握以下句型：whattimedoyouusuallygetup,Rick？Iusuallygetupatsixthirty.2） 、用最快的速度大

48、概的看看聽(tīng)力題，對(duì)題的內(nèi)容有一點(diǎn)了解。3） 、仔細(xì)聽(tīng)錄音能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容并獨(dú)立完成填序號(hào)題和填空題。（2）、先學(xué)。1、根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)增加或減少錄音播放次數(shù)。2、學(xué)生聽(tīng)錄音，并回答淺層次問(wèn)題。（ 3） 、后教。1、教師公布答案，學(xué)生同桌相互改，教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。（分優(yōu)、良、差）2、積極鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生更正。3、難度較大通過(guò)討論仍解決不了的問(wèn)題，教師通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)拔解決，并板書(shū)于黑板。（4）當(dāng)堂訓(xùn)練。.Listening1. T:Nowletslistentothetape,findouttherightconversation,andnumber-3th.em1（播放lb部分

49、的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。）2. Checktheanswers:（3,2,1）.Pairwork1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.（引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢(xún)問(wèn)和表達(dá)能力。）Listening1. Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.（

50、Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.）Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.2. Workon2b;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對(duì)話，再播放聽(tīng)力材料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，練習(xí)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。ChecktheanswerswiththeSs.Pairwork1. Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandth

51、eclubstheywanttojoin.老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們明白如何去問(wèn)答，例如：T:Whattimedoyouusuallygetup?51: Iusuallygetupatsevenoclock.T:Howaboutyoufriend?52: Sheusuallygetsupatseventen.2. Ssworkinpairstopracticeaskingandanswer3. Asksomepairstoactouttheirconversations.4、第三次“先學(xué)后教”(學(xué)生讀默讀或朗讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)及句句型，讀后回答問(wèn)題。(1)、

52、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)2) 、用最快的速度朗讀課文，理解課文大意，勾出不理解的短語(yǔ)，或語(yǔ)言點(diǎn)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。3) 、回答課文相關(guān)問(wèn)題。( 2) 、先學(xué)。1、學(xué)生讀短文，教師密切關(guān)注學(xué)生的自讀情況，進(jìn)行行間巡視。2、畫(huà)出不懂得語(yǔ)言點(diǎn)、表達(dá)方式和語(yǔ)法現(xiàn)象。( 3) 、后教。1) 、學(xué)生自學(xué)后回答理解性問(wèn)題。2) 、對(duì)學(xué)生不會(huì)的，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓學(xué)生理解。3) 、學(xué)生難以理解的短語(yǔ)、句型或者語(yǔ)言點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)拔、舉例、歸納等，并板書(shū)。4) .學(xué)習(xí)頻度副詞usaually的用法。5) 、時(shí)間的表達(dá)法。( 4) 、當(dāng)堂訓(xùn)練1、口述課文內(nèi)容。2、分角色朗讀課文。3、圍繞本節(jié)課講的語(yǔ)法項(xiàng)目，設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練題目。.Role-

53、play1. AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:2. ExplainsomethingthatSscan'tunderstand.3. LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaft

54、ertherecording.4. Ssworkinpairstoactouttheconversation.5. Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.Homework:1. Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.2. Recitetheconversationafterclass.SectionA(1a-2d)Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat

55、sevenoclock.IusuallygetupatseventenIusuallygetupatsixthirty.1 usuallygetSpcttoxAo呻GrammarFocus-3c)1、出示課題SectionA(GrammarFocus-3c)(一)、先學(xué)后教.(GrammarFocus.)1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)。1)能夠讀GrammarFocus的所有內(nèi)容。2)能夠?qū)W會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞can的疑問(wèn)句以及它的肯定句和否定句。3)學(xué)習(xí)用When和Whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)時(shí)間，學(xué)下表達(dá)頻率的副詞usuallyalwaysnever能用英語(yǔ)正確表達(dá)時(shí)間。2、先學(xué)。(1)讓學(xué)生自己先讀

56、語(yǔ)法焦點(diǎn)，并找出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。(2)完成補(bǔ)充句子。3、后教。(1)、教師公布答案看誰(shuí)做對(duì)的最多，分析出學(xué)生對(duì)題掌握的程度。(1)教師把重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并做對(duì)比，區(qū)分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的變化。2 2)When和Whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)的時(shí)間，學(xué)下表達(dá)頻率的副詞usuallyalwaysnever能用英語(yǔ)正確表達(dá)時(shí)間。4、當(dāng)堂訓(xùn)練1. AsksomeSsabouttimeT:Hi,S1!Whattimedoyouusuallygetup?51: Icanusuallygetupatsevenoclock.T:thenwhatareyoudoing?52: thenIwashmyface/havebreakfast/reading.T:Whataboutshe?53: ShealwaysgoestoworkatnineoClock.2. Role-play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.etetheposterwiththewordsinthebox.板書(shū)設(shè)計(jì)SectionAG