大班美術(shù)活動(dòng)水粉畫《橘子紅了》教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)水粉畫橘子紅了教案反思大班美術(shù)活動(dòng)水粉畫橘子紅了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后 掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美，能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上 的不同造型，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課， 快來(lái)看看水粉畫 橘子紅了 教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。2.2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。3.3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。4.4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.5.在創(chuàng)作

2、時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等2.PPT2.PPT 、實(shí)物橘子、音樂(lè)等活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。1.1. 出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來(lái)了什么水 果？這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來(lái)之后，你還會(huì) 發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。2.2.欣賞 PPPP 橘子林這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的 ? ?（ 粗、矮） 枝條又是怎 樣的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的）仔細(xì)看一看， 樹

3、上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？是什么樣子的？有 什么不一樣？（顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏）這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什 么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）小結(jié)：生活中的橘子樹一般有 2-32-3 米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的 果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。3.3.個(gè)別幼兒嘗試畫橘子 小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。 （幼兒空手練習(xí)）4.4.欣賞名畫門外的橘子樹 作者：美國(guó)畫家 溫斯洛 . . 荷默 師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來(lái)看看

4、美國(guó)的一個(gè)畫家他的作品門外的橘子樹 。（1 1） 討論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺(jué)得畫家是怎么畫的？ 小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。（2 2） 個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在你們都想不想自己來(lái)畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘 子？和同伴說(shuō)一說(shuō)。要求：1.1. 開(kāi)始作畫時(shí)，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？2.2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。3.3.音樂(lè)停止播放時(shí)，小朋友繪畫全部都要停下來(lái)。三、幼兒作品欣賞師：你喜歡哪一幅畫？為什么？活動(dòng)延伸：整理繪畫工具讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給 幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚 至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)中幼兒興 趣很濃厚