2021高中語文教學(xué)工作計(jì)劃個人范文5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021高中語文教學(xué)工作計(jì)劃個人范文5篇 文科同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，編寫整理了高中語文教學(xué)工作方案個人5篇，盼望可以關(guān)心您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)! 高中語文教學(xué)工作方案個人1 一、同學(xué)狀況及成果分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成果狀況來看，高三(614)班的同學(xué)仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班同學(xué)從上期成果上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)學(xué)問還需要多細(xì)心些。 思想狀況方面，高三(614)班有2/3

2、的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較仔細(xì)刻苦，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時與老師進(jìn)行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班同學(xué)，大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很強(qiáng)的樂觀進(jìn)取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比較弱，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)

3、的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。 學(xué)問目標(biāo)：全面了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，小說的有關(guān)學(xué)問，熟記文言文。 把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。 三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具 學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代文章，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培育研討、評價文章的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力

4、使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀; 除此而外，還要從10月份開頭進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 教具：多媒體課件。 四、教材重難點(diǎn) 高三語文著重培育研討、評價文章的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培育同學(xué)理解文章的力量的閱讀文言文的力量。連續(xù)觀賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;觀賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念端詳古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。 五、教研課題 本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意因材施教，做好前提測評認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

5、達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測評四個步驟，要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 六、教改措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下教改措施： 1、留意培育同學(xué)的自學(xué)力量 終身訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練已漸漸成為國際公認(rèn)的訓(xùn)練理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會自學(xué)，就不行能具有自我進(jìn)展和制造的潛力。基于這

6、一熟悉，新教材注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，著眼點(diǎn)不是老師的教，而是同學(xué)的學(xué)，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的連續(xù)自學(xué)和自我進(jìn)展打下基礎(chǔ)，使同學(xué)終生受益。 2、留意發(fā)揮老師的主動性和制造性 這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在老師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注意對課文的分析與解說，而不大注意供應(yīng)研讀的思路和備課資料。原來是供老師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實(shí)際上卻成了對這些課文分析的惟一或標(biāo)準(zhǔn)答案。特殊是對文學(xué)作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書供應(yīng)了標(biāo)準(zhǔn)，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的閱歷教訓(xùn)，

7、以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)討論中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文老師的實(shí)際動身，既留意關(guān)心 老師解決備課中的實(shí)際困難，又留意給老師留有余地，盡量不供應(yīng)結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的樂觀性和教學(xué)實(shí)際中的制造性。 七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容 1、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí); 2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊; 3、多與家長聯(lián)系，幫助解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。 八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制

8、造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、對同學(xué)實(shí)施多做多練措施。同學(xué)適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 4、充分了解同學(xué)現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。顧及中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 九、教學(xué)進(jìn)度支配 周次授課內(nèi)容 1分冊復(fù)習(xí)、測試 2、3分冊復(fù)習(xí)、測試 4、5漢語字音復(fù)習(xí) 6、7漢語字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí) 8、9正確使用詞語復(fù)習(xí) 10、11辨析并修改語病復(fù)習(xí) 12、13語言表達(dá)精確、鮮亮、生動、簡明、連貫、得體 14、15文言復(fù)習(xí)、會考模擬測試 16、17詩歌復(fù)習(xí)、會考模擬測試 18、19總復(fù)習(xí)、

9、會考模擬測試 20、21、22總復(fù)習(xí) 高中語文教學(xué)工作方案個人2 一、指導(dǎo)思想 1、以全面貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為突破口，結(jié)合語文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的樂觀性，形成較深厚的教學(xué)教研氛圍。 2、以學(xué)校教學(xué)方案和教育處教學(xué)方案為指導(dǎo)，樂觀貫徹上級訓(xùn)練部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，仔細(xì)學(xué)習(xí)，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中階段語文訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，探究訓(xùn)練教學(xué)方法，提升訓(xùn)練教學(xué)理論修養(yǎng) 2、課堂教學(xué)討論。

10、深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、教研教改。仔細(xì)開展課題討論，提升老師個人研修力量，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足進(jìn)展。 三、教學(xué)思路 (一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、組織本組老師深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和討論，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 3、連續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)

11、容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的討論，做到精要，有用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。 4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要仔細(xì)落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準(zhǔn)時參與，仔細(xì)記好聽課筆記，做好評課反思教學(xué)。 5、連續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對子教學(xué)”。一是組織本組老師學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師自身的成長。二是關(guān)懷青年老師的成長。指導(dǎo)老

12、師要深化課堂，詳細(xì)指導(dǎo)，有針對性，有實(shí)效。 6、聽從學(xué)校教育處的支配，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。 7、協(xié)作政教處搞好校內(nèi)文化活動。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織同學(xué)讀好書。各班級要組織好同學(xué)讀書活動，除高三班級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書。老師加強(qiáng)檢查和督促。 (二)加強(qiáng)課題討論管理，提升研修力量。 組織老師仔細(xì)上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂觀撰寫文章，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。 四、詳細(xì)教學(xué)要求 1、常

13、規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求。 (1)備課根據(jù)學(xué)校要求寫好手寫教案或者細(xì)心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個月一檢查通報。 (2)作業(yè)每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體討論，有針對性的發(fā)覺問題，解決問題。 (3)作文每學(xué)期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，仔細(xì)備好課，做好作前指導(dǎo)和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行支配，原則上每周不少于1000字的寫作量。 五、活動支配 1、期初制訂語文教研組教學(xué)方案。各備課組制定教學(xué)方案、

14、支配教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時間和內(nèi)容。 2、幫助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。 3、幫助學(xué)校教科室做好本組參與學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué)。 4、幫助學(xué)校教育處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué)。 5、開展其他教研活動。 高中語文教學(xué)工作方案個人3 新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以同學(xué)進(jìn)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心，從教學(xué)力量水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高

15、中組語文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。 一、工作目標(biāo) 1、把握語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中課程方案，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀訓(xùn)練文章，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際狀況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。 二、詳細(xì)措施 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)

16、備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的訓(xùn)練、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)水平。連續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 高一班級，加強(qiáng)新教材討論，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，樂觀探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二班級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)削減的狀況下樂觀探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的學(xué)問容量，完善同學(xué)的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。 高三班級，仔細(xì)樂觀地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段

17、的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性;仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成果。 三、活動支配 1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵;細(xì)心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。 2、各班級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確

18、教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。 3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，關(guān)心青年老師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。 附、活動要求 1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。 3、

19、教研活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作; 仔細(xì)參與組內(nèi)公開課的聽課評課活動; 溝通、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體; 統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動項(xiàng)目等。 高中語文教學(xué)工作方案個人4 一、單元任務(wù)分析 1、本單元在整本教材中的地位作用及主要內(nèi)容： 本單元學(xué)習(xí)的是古代記敘散文，有記政治、外交的風(fēng)云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學(xué)習(xí)本單元既可以從中領(lǐng)會古人的才華和品德，又可以觀賞和借鑒敘事的藝術(shù)。關(guān)心同學(xué)把握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術(shù)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)同學(xué)思索、領(lǐng)悟，以便為后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用性打基礎(chǔ)，全面提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量。 2、本單元在整套教

20、材體系中的地位與作用： 從整本教材來看，教材的編排側(cè)重全面提高同學(xué)的語言運(yùn)用力量。而本單元學(xué)習(xí)的這些文言基礎(chǔ)學(xué)問與力量都是閱讀鑒賞古文必不行少的裝備，是同學(xué)學(xué)習(xí)整套高中語文教材中古文學(xué)問的基礎(chǔ)部分，更是同學(xué)全面提高語言運(yùn)用力量的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。所以以本單元為突破口，熬煉同學(xué)提要鉤玄的力量，加強(qiáng)同學(xué)語言運(yùn)用力量，為以后學(xué)習(xí)各類奠定文學(xué)基礎(chǔ)，從而提升同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量。 3、同學(xué)狀況分析: 對于學(xué)校到高中的過度問題我們肯定要把握好，怎樣引起同學(xué)學(xué)習(xí)古文的愛好，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這需要老師站在同學(xué)的立場考慮問題，同學(xué)的實(shí)際狀況是教學(xué)的動身點(diǎn)和起點(diǎn)。想方法把抽象繁瑣的學(xué)問詳細(xì)簡潔化

21、，讓同學(xué)多讀、多思索、多總結(jié)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、三維目標(biāo)(總體目標(biāo))： (1)學(xué)問目標(biāo)：了解左轉(zhuǎn)戰(zhàn)國策史記等的文學(xué)常識;把握基本的文言文學(xué)問，比如：課文中消失的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特別句式等。 (2)力量目標(biāo)：把握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節(jié);引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟古代散文的語言魅力和敘事藝術(shù)。 (3)情感目標(biāo)：讓同學(xué)正確熟悉歷史，客觀評價人物性格特點(diǎn)。 2、詳細(xì)實(shí)施(分目標(biāo))： 燭之武退秦師：了解左轉(zhuǎn)有關(guān)的文學(xué)常識;側(cè)重學(xué)習(xí)本篇中精彩的人物語言說理透辟，擅長辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。讓同學(xué)能夠理清思路，簡潔概括故事情節(jié)。 荊軻刺秦王：了解戰(zhàn)國策有關(guān)的文學(xué)常識;側(cè)重

22、分析荊軻這一英雄人物的性格特點(diǎn)。讓同學(xué)把握古代記敘散文塑造人物形象的手法。 鴻門宴：了解史記有關(guān)的文學(xué)常識;要求同學(xué)在對項(xiàng)羽、劉邦兩個集團(tuán)各人物性格特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上，客觀評價歷史人物及精確概括故事情節(jié)。 三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：教會同學(xué)提要鉤玄的閱讀方法，即讓同學(xué)學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，概括的敘事脈絡(luò)，提高同學(xué)的概括力量和表達(dá)力量。 難點(diǎn)：人物性格特點(diǎn)的把握與公正客觀的評價歷史人物。 四、教學(xué)方法 燭之武退秦師：以講解法為主，輔以誦讀法(分角色朗讀)，讓同學(xué)體會精彩的人物語言。 荊軻刺秦王：以講解法為主，輔以誦讀法(分角色朗讀)，讓同學(xué)領(lǐng)悟荊軻的英雄精神。 鴻門宴：以講解法為主，輔以爭論法，朗讀法，讓同學(xué)客觀的評價歷史人物。 五、教學(xué)資源 教材、多媒體、音頻、視頻等。 六、課時支配 燭之武退秦師：2課時。 荊軻刺秦王：2課時。 鴻門宴：2課時。 高中語文教學(xué)工作方案個人5 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)泉州九中高一語文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些閱歷，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，要使自己的訓(xùn)練、教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平與時俱進(jìn)、不斷提高，就特殊需要有閱歷的老師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以關(guān)心和指導(dǎo)。 陰智強(qiáng)老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學(xué)素養(yǎng)和水平，盼望與他的合作中相互促進(jìn)，共同進(jìn)展。 為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)閱歷豐富、學(xué)術(shù)水平高的