2021年學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總五篇

1、2021年學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總五篇學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇1實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者， 我在今年進(jìn)行了一 次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 進(jìn)一步體驗(yàn) 了幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。 如何讓孩子在幼兒園通過教育 學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自 信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕 松愉快的情緒！我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自 己:要用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓?，孩子才?huì)快樂 ； 要用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯?，他才?huì)愛你 ； 要用心去與他交流，因?yàn)槟闶撬?/p>

2、成長中的啟蒙者 ；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依 依不舍的告別，整個(gè)過程就像做了一場夢， 直到動(dòng)手開始寫這篇 總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言 就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折， 但總歸收獲了美好的結(jié)局。 豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成 長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感

3、受。一、唯有熱愛，才能堅(jiān)持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任 務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師 的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn)；協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各 個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來乍 到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始， 擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的 幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、 脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒 有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí) 還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦?！?“成成，快來刷牙?！薄跋οΓ∫巫訑[正，小胸

4、脯貼桌子，大口吃飯。”一天下 來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上 的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工 作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問自己：這種工作的意義是什么？這是誰都可以干的工作??？它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里 ？以后還有 沒有從事這個(gè)職業(yè)的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入 絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆]有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道， 同時(shí)中班兒童又處于 自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對我這個(gè)半路插來的老師并沒有表現(xiàn) 幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開

5、?！薄鞍パ?，我不想 聽你說?！?“給我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可 愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣？這是小孩子嗎？我應(yīng)該怎樣與他們相處？就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己， 否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。 可是實(shí)習(xí)還有很長 的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我， 遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題， 一味的糾結(jié)和抱怨只是逃 避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作 為什么她能和幼兒相處的那么融洽 ？為什么她總是輕松愉快的狀 態(tài)？金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁 瑣的工作？于是，我便

6、留心觀察金老師的一言一行， 我發(fā)現(xiàn)她總是微笑 著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子， 但她帶班的時(shí)候 孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話， 反倒很愿意和她交流，很信 賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了 對他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！?“聰聰，你好棒！ ”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。

7、我和幼 兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了， 我也有了更多的時(shí)間和精 力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。 我慢慢開始體會(huì)到“寓教育 于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題 和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng)，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機(jī)械地重復(fù)， 在看似繁瑣的 過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。 而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛， 沒有對孩子們的愛和責(zé)任， 將是一紙空談。我很慶幸遇到了

8、一位 對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開始 就明白了這么簡單卻很重要的問題。 這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我 接下來的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實(shí)習(xí) 任務(wù)。二、有責(zé)任，有動(dòng)力教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事 業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā) 展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比 一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教 育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很 強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很 難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的

9、教育使命和職 責(zé)?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育， 有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)， 有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活， 還有幼兒園里各種事 務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過實(shí)習(xí)，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命 和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。 真正正正接觸到幼兒后， 會(huì) 發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題 看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù) 面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視 線，平

10、常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累。可是一想到這種行為對他今后可 能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心， 我就會(huì)在第 一時(shí)間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出 指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)， 總是與其他的幼 兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出 現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育， 實(shí)質(zhì)上并 不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí) 機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些

11、都是 很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的 事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到 自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)， 才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問題。三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的 關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語言活動(dòng)和孩子們 告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時(shí)，情不自禁的 哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到， 原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心 底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了

12、的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不 已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包 里，叫涵涵的男孩說會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時(shí)， 我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了， 這是一份沉甸甸的情感，足夠我回 憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我， 從他們的眼 中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可 能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都 沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動(dòng)。如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩

13、 子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天 真無邪、淳樸善良所打動(dòng)，我像他們一樣，毫無保留的奉獻(xiàn)出了 自己的愛，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我，但是這有什么關(guān)系？他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這 就是足以肯定我和他們在一起的這兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受， 老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通， 交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很 多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法， 并且努力的 將這些理念付諸于實(shí)踐，雖然目前沒有足夠的空

14、間讓她能完成想 法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起， 不驕不 躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、 孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時(shí)也要對自己說句感謝， 感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子， 感謝自己嚴(yán)格要求自己， 很 努力地成長。以后的路還很長，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努 力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇 往直前，創(chuàng)造一個(gè)美好未來！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇2帶著對未來的憧憬和希望，

15、來到了海城省琳瓊幼兒園， 隨著 時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師 的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難， 毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很 難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕 輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努 力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才 逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教， 面對不同的幼兒要 用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差

16、異， 有自己獨(dú)立的內(nèi)心小 世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不 用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心 和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及 主班配班老師的工作分工， 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表， 配合 所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合 他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全， 熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，

17、 喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜 進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子， 我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他 們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力， 讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒 園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂 趣、不斷的增長知識(shí)。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐 心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇 高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊 在此次實(shí)習(xí)中，我 也看到

18、了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師 的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心， 換取孩子們 的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難， 做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己， 全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過 曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笠灰慌Π?！力口 油。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇3我是來自09學(xué)前教育班的，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè) 總實(shí)習(xí)，我被分配到了 市幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任 的是小班的主教。在市幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老 師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了

19、實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且我覺得自己學(xué)到了很 多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣 的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng) 接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班， 班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長擔(dān)任了大

20、二班的主教 老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上 課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并 沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長的要求， 我們大二班開設(shè)的課程很多， 一 天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的 將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才 安靜下來。在與新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的 ；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的 常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn) 真對待的。

21、保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了 藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼 兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓 幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼 兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的 一如生活安排有了初步的了解， 知道了主教老師及保育老師的職 責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游 戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒。

22、雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里 的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班， 而且自己對于幼兒園的 情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn) 在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)， 所以我也就很樂意的到了小 班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案， 就算是按照教師 用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫 的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作， 特別是實(shí)習(xí) 的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了

23、， 幼兒園沒有人做 飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老 師，這樣一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾占：八、1實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝 水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的 知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友 會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我

24、的手咯，好冰的。我要多穿 衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿 快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了 “表演節(jié)目” “請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)， 幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用 借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)捉 迷藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于 貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、 里面”這些方位詞。3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能 大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置 中，以往幼兒園都

25、是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我 把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今 年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)； 每天我都主動(dòng)向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與 老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的 常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好， 這也是自己一直在探究 的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理

26、方面會(huì)有 新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。 幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中 之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保 教工作。對于幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或 許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí) 新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對 著生活，面對著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了， 但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，

27、拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績！學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇4為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來表達(dá)自己的感受。想想自己從一 開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最 后依依不舍的告別，整個(gè)過程就像做了一場夢， 直到動(dòng)手開始寫 這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感。這短短的一個(gè)多月，于 我而言就像是濃縮了的人生， 酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng) 波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段 飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情。這次為期一個(gè)多月的校外實(shí)習(xí)， 我來到了鄭東新區(qū)陽光小博 士幼兒園開始了自己的

28、實(shí)習(xí)生活，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是中班老師。在鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下， 我比較成功的將自己所學(xué)理論 知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中， 順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 并且 我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該 面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài) -是怎么樣的、在以后的工 作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁 進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要 的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園成立于 2

29、0_年x月，現(xiàn)有7個(gè) 班，每班配備3個(gè)教師。我到幼兒園的第一天楊園長安排我進(jìn)了 中班，第一個(gè)星期沒有交給我教學(xué)工作，主要是見習(xí)，更多的是 為了讓我能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，在建立良好的關(guān)系的同 時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知 識(shí)的掌握程度，對知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我做什么，更多是觀摩和幫助兩位 老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習(xí)班級(jí)的小 朋友進(jìn)行溝通，孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真 心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。這一個(gè)星期我了解了老師

30、的工作內(nèi)容， 老師在幼兒入園后要 清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、入廁等；在幼兒將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好 衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家 長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一星期里，我對鄭東新區(qū)陽光小博士幼兒園的工 作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責(zé)。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā) 展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。一周的見習(xí)后，在主班老師的指導(dǎo)下我開始嘗試教學(xué)和管 理。在教學(xué)階段，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在

31、初步熟悉班級(jí)授課 方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案；跟主班老師溝 通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我積極 的向其他老師請教，虛心聽取她們的意見，認(rèn)真的修改自己在設(shè) 計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并積極尋求一種改過的方法。 這個(gè)階段給我 最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能像成人一樣長時(shí)間集中精力， 甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺 孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習(xí) 用欣賞的眼光去看孩子，及時(shí)肯定和表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)， 對他們的 小

32、缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通。我在和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程中，學(xué)習(xí)到了和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站 在他們的角度考慮問題。例如：1教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各 種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā) 展。2、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼 兒的全面發(fā)展。3、教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在 學(xué)前教育中具有極其重要的意義， 活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程 中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的 輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有 單純的講授和課本，一切教

33、育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投 入，都需要通過活動(dòng)來完成。例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)一一豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見， 是幼兒最喜歡玩的游戲材料。 幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴 的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活 動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 的過程。2、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū)，在沙堆上打洞，挖開搞建 筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。 3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水 面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力

34、。 在水放置的不同溫度的環(huán) 境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這 種過程是很開心的。在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案， 就算是按照教師 用書上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫 的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等； 當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿 其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)工作的同時(shí)我留心觀察主班老師的工作，學(xué)習(xí)到主班應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過程中主班老師要注意的地方特別多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動(dòng)要 看好幼兒避

35、免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁狻?午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免發(fā)生意外、 午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況、 離園教師也要接園。要注 意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。 時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí) 生活特點(diǎn)的資料。在這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方 有幾點(diǎn)：1看老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事都要認(rèn)真和充滿 愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也 是樂。2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼 兒的注意力方面有了很大的提

36、高，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助， 讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了， 學(xué) 到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、 教學(xué)技巧有了很大 的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的 影響。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。 我 經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題， 并在不斷嘗試和探索適合中 班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和 創(chuàng)新。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。 我的指導(dǎo)老師經(jīng)常與我私下溝通和 交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很 多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法， 并且努力的將這些理念付諸于實(shí) 踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起， 不驕不躁， 把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓?，孩子才?huì)快樂；用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯?，他才?huì)愛你；用心去