利用多媒體優(yōu)化幼兒美術(shù)教學-最新教育文檔

1、利用多媒體優(yōu)化幼兒美術(shù)教學幼兒園指導綱要 （ 試行） 指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表 達認識和情感的“語言”。 幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導幼兒接觸生活中 的各種美好事物與現(xiàn)象， 豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗， 而利 用多媒體進行幼兒園美術(shù)教學活動有利于激發(fā)幼兒學習美術(shù)的 濃厚興趣，多媒體能將圖形、圖像、文本、動畫、視頻、聲音等 多種媒體， 經(jīng)過計算機處理后再生動地表現(xiàn)出來， 它具有視聽結(jié) 合、動靜相宜、感染力強的特點，使往日呆板的教學形式變得豐 富多彩，增加了學習的趣味性，能有效地激發(fā)幼兒的學習興趣、 欲望和情緒， 極大地調(diào)動幼兒學習積極性。 在組織幼兒園美術(shù)教 學過程中， 筆者嘗試運用多媒體將教學內(nèi)容、

2、 教學方法進行有機 結(jié)合，取得了較好的效果。一、計算機搜羅，開拓視野在美術(shù)欣賞活動中， 教師需要搜集大量的欣賞資料， 在現(xiàn)實 生活中尋找非常麻煩， 這時計算機網(wǎng)絡(luò)就體現(xiàn)了非凡的“搜羅” 本領(lǐng)，讓孩子們在頃刻間便欣賞到古今中外各類素材的作品。 在 進行京劇臉譜的欣賞活動中，我們讓孩子們先在家和父母一 起網(wǎng)上搜索， 對自己喜歡的作品進行打印帶到幼兒園來， 孩子們 在互相交流的時候開心地說道：“這是我爸爸幫我找的 ! ”“這 是我和媽媽一起上網(wǎng)找來的 ! ”計算機的普及為教育教學帶來了 極大的便利。又如：在進行年畫的教學活動中，我們在欣賞 實物的同時，和孩子們一起通過視頻轉(zhuǎn)換欣賞了網(wǎng)上的一些年畫 材

3、料，孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了年畫的色調(diào)、繪畫題材等特點。利用 計算機的強大搜索功能，孩子們即刻就能觀賞到很多素材， 讓教 師的教學輕松，讓孩子的學習主動。二、小小投影。細致觀察在美術(shù)教學活動中，需要幼兒細致的觀察，例如：對色彩的 剖析、對布局的思考等。在進行手工活動時，教師經(jīng)常進行示范， 而幼兒一般座位是馬蹄形或半圓形，由于一定的距離差距，很多幼兒不能很好地進行觀察以至在活動中出現(xiàn)各種問題，女口：剪紙的過程步驟錯誤等，而利用“老生常談”的投影儀， 這些問題就 能夠很好的解決。筆者在組織幼兒進行蛋殼貼畫的時候，請 幼兒仔細觀察教師的示范步驟， 再請個別幼兒示范，別的幼兒指 出剛才幼兒示范是否正確，如果

4、錯誤，再請個別幼兒進行糾正， 直到孩子們都清晰為止。投影儀的使用不僅在美術(shù)活動的教學示 范中起到重要作用，在最后的評價環(huán)節(jié)也起到一定作用， 幼兒拿 著自己的作品放在投影下請別的幼兒欣賞，這對幼兒來說是件無比光榮的事，也促進了幼兒自信心的發(fā)展。三、電子白板，趣味無窮托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制， 而是激發(fā) 學生的興趣。”興趣是最好的老師，也是學習的巨大動力。現(xiàn)代 幼兒教育沐浴著科技的陽光，隨著“交互式電子白板”的出現(xiàn)， 現(xiàn)在教育的課堂也變得豐富多彩、 趣味無窮。在美術(shù)活動中也如 此，利用電子白板的特殊功能， 幼兒在活動中的積極性和主動性 充分體現(xiàn)了出來。如：陳老師在組織美術(shù)活動相框

5、時，手指 輕輕在黑板上游動，不一會兒就奇跡般地“變”出了一個相框， 還能夠根據(jù)孩子們的想象及時增添東西， 隨手一畫就把不需要的 東西清理干凈了，這種教學手段操作簡單，形象生動；在組織繪 畫活動水果時，李老師在白板上還加入了自制的 ppt 課件， 利用遮罩功能給孩子變魔術(shù)，一會兒出現(xiàn)一個香蕉，會兒出現(xiàn)一個蘋果， 這種神奇的景象讓孩子們驚叫連連， 還 有的孩子情不自禁地鼓起掌來。電子白板的作用還遠遠不止這 些，而我們?nèi)匀辉谔剿鞯牡缆飞希?但這種新型的教學媒介打開了 一扇孩子從未見過的大門， 使孩子覺得整個教學活動始終充滿神 秘感，而簡單的操作也給教學帶來了極大的便利。四、音樂貫穿，和諧教學 在進行

6、繪畫活動過新年的時候，筆者播放了一些喜慶的 音樂，“喜洋洋”、 “金蛇狂舞”等熱鬧歡騰的音樂始終貫穿于 整個教學活動中，這些音樂一下子把孩子們帶入了新年的氛圍， 在活動中孩子們表現(xiàn)更積極了；在進行美術(shù)欣賞青花瓷的活 動，筆者播放一些江南絲竹的音樂，不但貼合活動主題，也讓孩 子們在安靜祥和的音樂聲中欣賞、學習、發(fā)展。綱要指出： 幼兒園應(yīng)為幼兒提供腱康、 豐富的生活和活動環(huán)境， 滿足他們多 方面發(fā)展的需要， 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā) 展的經(jīng)驗。在美術(shù)活動中，我們也應(yīng)該注重氛圍的創(chuàng)設(shè)，在活動中適當?shù)丶尤胍魳返脑兀?讓幼兒在音樂聲中自由舞動畫筆， 自 由繪畫屬于自己的一片新天地。計算機說：“美術(shù)作品是豐富多彩的”。 投影儀說：“美術(shù)作品是突顯細節(jié)的。” 電子白板說：“美術(shù)作品是充滿奇妙的?！?美術(shù)作品說：“多媒體，是融匯其中的?！?多媒體手段具有逼真、形象、高效、直觀的特點，體現(xiàn)出諸 多優(yōu)點，我們教師必須正確認識多媒體手段在美術(shù)教學過程中的 本質(zhì)屬性，選擇最佳媒體、選擇最佳演示時機，同時要把多媒體 手段與傳統(tǒng)教學方式有機地結(jié)合起來， 注重幼兒在教學活動中的 信息反饋，這樣才能更好地發(fā)揮多媒體