發(fā)展多元化創(chuàng)新項(xiàng)目深化中英教育友好交流-2019年精選文檔

1、發(fā)展多元化創(chuàng)新項(xiàng)目 深化中英教育友好交流一、英國(guó)教育進(jìn)入實(shí)質(zhì)性改革階段 世界教育信息：英國(guó)教育在世界享譽(yù)盛名，其教育制度 受到廣泛認(rèn)可。 請(qǐng)問(wèn)近年來(lái)英國(guó)在教育改革方面有哪些最新的動(dòng) 向和趨勢(shì)？蘇珊：自 2010 年開始，英國(guó)實(shí)施了一系列教育改革。英國(guó) 政府發(fā)布的教育白皮書 教育的重要性： 學(xué)校白皮書 2010， 標(biāo)志著英國(guó)為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流學(xué)校教育體系愿景而開始進(jìn)入 實(shí)質(zhì)性改革階段。 教育白皮書強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。 英國(guó)根 據(jù)教育白皮書的規(guī)定和要求， 對(duì)大學(xué)進(jìn)行了一系列大刀闊斧的改 革。其中，最重要的是學(xué)費(fèi)改革。不過(guò)，這項(xiàng)改革主要針對(duì)英國(guó) 國(guó)內(nèi)學(xué)生，對(duì)國(guó)際學(xué)生的影響不大。與上述改革相呼應(yīng)，

2、 2014 年，英國(guó)將對(duì)科研評(píng)估制度進(jìn)行 改革，卓越研究評(píng)估框架（ Research Excellence Framework ， REF 將取代科研質(zhì)量評(píng)估（Research Assessment Exercise , RAE，成為評(píng)價(jià)大學(xué)科研質(zhì)量、選擇性地分配高等教育科研機(jī) 構(gòu)研究經(jīng)費(fèi)的主要方法。REF是評(píng)估英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)研究質(zhì)量 的新體系，將主要依據(jù)科研成果的引用程度分配高?？蒲薪?jīng)費(fèi)。 與RAE最大的區(qū)別是，REF更注重評(píng)估對(duì)象的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)影響。 2013 年，英國(guó)大使館文化教育處與英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署（QAA簽署了一份全球性的教育質(zhì)量保障協(xié)議，為英國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系走向全球奠定

3、了基礎(chǔ)。在一系列改革中， 英國(guó)面臨最大的挑戰(zhàn)是資金問(wèn)題， 包括資 金結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)籌集等。 大學(xué)的資金來(lái)源越來(lái)越多地從政府資助轉(zhuǎn) 向?qū)W生學(xué)費(fèi)。 這意味著高等教育的責(zé)任逐漸從政府轉(zhuǎn)移到學(xué)生及 學(xué)生家庭。當(dāng)然，對(duì)于那些付不起學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的學(xué)生，英國(guó)政 府也會(huì)提供相應(yīng)的資助。我們要考慮教育投資的社會(huì)回報(bào)， 同時(shí)確保低收入家庭的孩 子能接受高等教育。學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)到工作，再到回報(bào)社會(huì)，這 是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。 這些畢業(yè)生只有找到工作， 且工資達(dá)到了相 應(yīng)的水平，才能開始償還貸款。畢業(yè)生的工資越高，他們償還貸 款的利率就越高。因此，學(xué)生貸款是一個(gè)長(zhǎng)期的財(cái)政規(guī)劃過(guò)程。二、中英兩國(guó)教育交流合作成果顯著 世界教育信

4、息：近年來(lái)，中英兩國(guó)教育合作交流有何新 的進(jìn)展？取得了哪些成績(jī)？蘇珊：40 年來(lái)，英國(guó)和中國(guó)在教育方面有著長(zhǎng)期且深入的 合作。英中教育交流合作成果顯著，形成了合作領(lǐng)域?qū)拸V、內(nèi)容 豐富、政府主導(dǎo)、民間活躍的交流格局。我們與中國(guó)的各類教育 機(jī)構(gòu)建立了深入的工作伙伴關(guān)系， 也與許多教育投資機(jī)構(gòu)開展了 相應(yīng)的合作。通過(guò)這些合作，我們實(shí)施了一系列的創(chuàng)新項(xiàng)目。這 些項(xiàng)目滿足了英中兩國(guó)教育需求， 符合兩國(guó)的利益。 我們花了很 長(zhǎng)時(shí)間建立新的合作關(guān)系，希望成為中國(guó)教育的優(yōu)秀合作伙伴。 我們每年都會(huì)舉辦英中高層教育會(huì)談， 對(duì)各項(xiàng)目問(wèn)題進(jìn)行洽談協(xié) 商。在教育項(xiàng)目方面， 由于英中兩國(guó)政府的合作和努力及相關(guān)項(xiàng) 目的實(shí)

5、施， 雙方的合作關(guān)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。 在高等教育領(lǐng)域 中，我們新啟動(dòng)了四個(gè)項(xiàng)目。一是博士生培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在加強(qiáng)雙 方研究團(tuán)隊(duì)的合作， 促使雙方團(tuán)隊(duì)中的博士生相互學(xué)習(xí)。 基于此， 合作雙方將建立交換項(xiàng)目，比如研究人員之間的相互討論與合 作，以及博士生之間的交換。二是試點(diǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，旨在鼓勵(lì)英國(guó) 學(xué)生到中國(guó)參加交流活動(dòng)， 提升他們的交流能力和適應(yīng)能力。 三 是“學(xué)習(xí)中國(guó)”項(xiàng)目， 旨在輸送英國(guó)學(xué)生到中國(guó)進(jìn)行為期 5 周的 學(xué)習(xí)。四是與企業(yè)的合作項(xiàng)目， 旨在促進(jìn)英中兩國(guó)大學(xué)之間以及 大學(xué)與企業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系。三、英國(guó)大使館文化教育處開展的 教育項(xiàng)目具有寬廣的戰(zhàn)略框架 世界教育信息：接下來(lái)請(qǐng)您結(jié)合英國(guó)大使

6、館文化教育處 的情況，談一談它與中國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作情況。蘇珊：英國(guó)大使館文化教育處是文化和教育交流領(lǐng)域的國(guó)際 機(jī)構(gòu)，致力于建立政府、大學(xué)和企業(yè)之間的關(guān)系。由于我們了解 英國(guó)各領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)及需求， 又能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)市場(chǎng)上的機(jī)會(huì)， 因此 知道如何把這些機(jī)會(huì)與英國(guó)的優(yōu)勢(shì)和需求聯(lián)系起來(lái)。 我們與合作 伙伴共同設(shè)計(jì)項(xiàng)目，開展活動(dòng)。這些合作涉及很多領(lǐng)域，促進(jìn)了 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 為英中兩國(guó)高校之間建立廣泛、 可持續(xù)的合作 提供了契機(jī)。政策研究是英中合作的一個(gè)重要組成部分。 我們匯聚雙方頂 尖的高等教育專家和研究人員， 對(duì)兩國(guó)的高等教育進(jìn)行研究和比 較，希望以此加深相互理解，推廣最佳實(shí)踐，促進(jìn)兩國(guó)教育界的 對(duì)話

7、，解決共同關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)英中文化關(guān)系的發(fā)展。例 如，從 2005 年起，英國(guó)大使館文化教育處與中國(guó)教育部教育發(fā) 展研究中心開展了高等教育政策研究合作， 已先后就“國(guó)家政策 與高等教育管理（ 2005-2008 年）”和“高等教育在區(qū)域發(fā)展中 的作用（ 2009-2012 年）”發(fā)布了數(shù)份報(bào)告。對(duì)高等教育促進(jìn)區(qū) 域發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行研究， 有利于促進(jìn)區(qū)域自然資源與歷史文化資 源的有效利用， 以及區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 “高等教育發(fā)展的 區(qū)域政策”合作研究項(xiàng)目對(duì)英中兩國(guó)都具有重要的意義。另外，我們推出了一個(gè)新的三年合作項(xiàng)目 （ 2012-2014 年）， 該項(xiàng)目以“高等教育多元化”為主題，將有助

8、于實(shí)現(xiàn) 2010 年 中英教育合作框架協(xié)議 確定的目標(biāo)。 該框架協(xié)議由英國(guó)教育大 臣邁克爾 ?戈夫（ Michael Gove ）和中國(guó)教育部部長(zhǎng)袁貴仁在第 五屆中英教育峰會(huì)期間簽署。該項(xiàng)目研究有四大重點(diǎn)：第一，現(xiàn) 行高等教育體系的形成因素， 該體系在適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求方面 的表現(xiàn)； 第二，政府和市場(chǎng)在促進(jìn)高等教育多元化方面應(yīng)發(fā)揮的 作用；第三，政策的制定及所采取的行動(dòng)，特別是針對(duì)資金分配 效率開展的分析及評(píng)估； 第四，高校與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的方式。 該項(xiàng)目開展一系列活動(dòng)，為兩國(guó)高等教育政策的制定提供借鑒， 其中包括機(jī)構(gòu)訪問(wèn)、成果出版及關(guān)鍵研究成果總結(jié)研討會(huì)。英國(guó)大使館文化教育處與中國(guó)教育界合

9、作的教育項(xiàng)目具有寬廣 的戰(zhàn)略框架，且這些項(xiàng)目的目標(biāo)在不同領(lǐng)域都具可行性。例如， 我們最近正在開發(fā)“英國(guó)未來(lái)計(jì)劃”( Generation UK )項(xiàng)目， 該項(xiàng)目與中國(guó)吸引更多的國(guó)際學(xué)生， 尤其是來(lái)自經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展 組織成員國(guó)的學(xué)生的需求相符， 這一項(xiàng)目有助于使中國(guó)校園更加 國(guó)際化。從雙方利益出發(fā)，我們希望更多的英國(guó)學(xué)生了解中國(guó)， 擁有國(guó)際化的視野及適應(yīng)全球化發(fā)展的能力， 這些都依賴于不同 文化之間的交流和不同國(guó)家人們的相互理解。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 中，我們繼續(xù)加強(qiáng)與中國(guó)教育機(jī)構(gòu)的合作， 以確保項(xiàng)目的順利實(shí) 施，從而使更多的英國(guó)學(xué)生獲得來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為， 我們與中國(guó)的合作項(xiàng)目更具廣闊的

10、戰(zhàn)略視角， 除了 國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，我們還開展了地區(qū)合作項(xiàng)目。我們與中國(guó) 72 個(gè)地 方的近 1000 所學(xué)校有合作伙伴關(guān)系，這些學(xué)校與英國(guó)學(xué)校也有 相應(yīng)的合作，兩國(guó)學(xué)校之間進(jìn)行一系列的課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)。此外， 合作學(xué)校還開展校長(zhǎng)交流活動(dòng)， 這為英國(guó)和中國(guó)的校長(zhǎng)提供了學(xué) 習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 比如， 我們開設(shè)了對(duì)如何提升和確保管理質(zhì)量 及如何實(shí)現(xiàn)課程的國(guó)際化等方面的培訓(xùn)。 我們還開發(fā)了教師培訓(xùn) 項(xiàng)目，旨在提升中國(guó)教師尤其是英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平與教學(xué)質(zhì) 量。近幾年， 中國(guó)很關(guān)注職業(yè)教育的改革和發(fā)展， 我們也采取了 相應(yīng)的行動(dòng)。 職業(yè)教育在許多領(lǐng)域取得了很大的發(fā)展， 大學(xué)合作 伙伴之間也建立了以職業(yè)需求為導(dǎo)向的產(chǎn)

11、業(yè)聯(lián)系， 在眾多合作項(xiàng) 目的影響下， 職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。 中國(guó)很多職業(yè)學(xué)校與 英國(guó)的大學(xué)建立了聯(lián)系， 共同迎接職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)。 我們也 與中國(guó)許多工業(yè)聯(lián)合會(huì)開展項(xiàng)目合作， 這種合作的主要目的是建 立一種培訓(xùn)模式。這種合作更像是一種以雇主為導(dǎo)向的大學(xué)聯(lián) 合，通過(guò)試點(diǎn)提升學(xué)生的專業(yè)技能。四、英國(guó)大使館文化教育處在英中交流中扮演著設(shè)計(jì)者和 “媒人”的角色世界教育信息：請(qǐng)您結(jié)合與中國(guó)合作項(xiàng)目涉及的領(lǐng)域， 談一談?dòng)?guó)大使館文化教育處所發(fā)揮的作用。蘇珊：目前，我們和中國(guó)的合作項(xiàng)目涉及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、低碳產(chǎn) 業(yè)及學(xué)術(shù)與技術(shù)合作領(lǐng)域。 英國(guó)大使館文化教育處在這些合作中 扮演著設(shè)計(jì)者和“媒人”的角色， 為

12、高校和企業(yè)提供機(jī)會(huì)和專業(yè) 的建議。 在這個(gè)平臺(tái)上， 高校和企業(yè)能夠建立最適合他們需求的 合作模式。 英中雙方的政府機(jī)構(gòu)、 大學(xué)和企業(yè)之間建立起了適合 各自發(fā)展需求和興趣的各種聯(lián)系和合作，具體形式包括教師交 流、企業(yè)人員培訓(xùn)、科技成果轉(zhuǎn)化、學(xué)生實(shí)習(xí)、合作辦學(xué)等。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面， 英國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模為歐盟各國(guó)之最， 創(chuàng) 意產(chǎn)業(yè)企業(yè)的總數(shù)占英國(guó)全國(guó)企業(yè)總數(shù)的 7%?；谶@種優(yōu)勢(shì)， 英國(guó)大使館文化教育處在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展了以下項(xiàng)目。一是英中高校創(chuàng)意媒體產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目。 英國(guó)大使館文化教育 處和廣州中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院共同策劃了高校創(chuàng)意媒體產(chǎn) 業(yè)合作項(xiàng)目。其中第一期主要內(nèi)容包括：為配合 2012 年倫敦

13、奧 運(yùn)會(huì)所舉辦的中英大專院校“綠色奧運(yùn)”微電影創(chuàng)作競(jìng)賽， 以及 中國(guó)政府、企業(yè)及院校代表對(duì)英國(guó)院校的考察會(huì)談，等等。第二 期為英國(guó)院校提供切實(shí)可行的機(jī)會(huì)， 以展示其教學(xué)特色和研究方 向，同時(shí)讓英國(guó)院校有機(jī)會(huì)與中方院校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性交流， 以建立 課程、科研方面的校際合作。二是英國(guó)杭州動(dòng)漫教育合作項(xiàng)目。 英國(guó)大使館文化教育處與 中國(guó)國(guó)際漫畫節(jié)組委會(huì)共同籌劃， 已經(jīng)成功開展了一系列的交流 活動(dòng)。比如， 2011 年，英國(guó)的 18 所大學(xué)參加了第八屆中國(guó)國(guó)際 動(dòng)漫節(jié)，期間與中國(guó)多所大學(xué)共同參與了基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)漫教 育研討會(huì)。在低碳產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，我們也開始了一系列活動(dòng)。 21 世紀(jì)的公 民應(yīng)具有全球意識(shí)和責(zé)

14、任感， 企業(yè)需要具備可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的畢 業(yè)生， 學(xué)生也需要掌握面向未來(lái)的技能。 英中兩國(guó)政府所倡導(dǎo)的 綠色經(jīng)濟(jì)政策對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。 2012 年， 英國(guó)大使館文化教育處、 廣州低碳產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和廣州美術(shù)學(xué)院共同 策劃、組織的英中高等教育工業(yè)設(shè)計(jì)升級(jí)再造項(xiàng)目活動(dòng)在廣州舉 辦，參與者包括英中兩國(guó) 16 所院校的 51 名學(xué)生和 17 名專家、 教師。英國(guó)大使館文化教育處還與重慶工業(yè)服務(wù)中心、 重慶工業(yè)設(shè) 計(jì)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)安汽車XX公司、四川美術(shù)學(xué)院共同開展了新能源概 念汽車設(shè)計(jì)高等教育合作項(xiàng)目。 該項(xiàng)目旨在加深英中高校的相互 了解，幫助學(xué)校建立新能源汽車和低碳工業(yè)設(shè)計(jì)方面的合作， 并 通

15、過(guò)促成學(xué)校與企業(yè)的合作提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力， 為其將來(lái) 就業(yè)做好準(zhǔn)備。 另外，英國(guó)大使館文化教育處還與中國(guó)建筑學(xué)會(huì)、 清華大學(xué)建筑學(xué)院聯(lián)合開展了工業(yè)遺產(chǎn)設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目， 旨在推動(dòng) 英中兩國(guó)高校師生的深入?yún)⑴c。五、教師培訓(xùn)項(xiàng)目為中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)專家提供了國(guó)際化的專 業(yè)發(fā)展平臺(tái)世界教育信息：您前面提到，為了提升中國(guó)教師尤其是 英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平與教學(xué)質(zhì)量， 英國(guó)大使館文化教育處開發(fā)了 教師培訓(xùn)項(xiàng)目，請(qǐng)您為我們具體介紹一下該項(xiàng)目開展情況。蘇珊：教師培訓(xùn)項(xiàng)目為中方合作伙伴帶來(lái)了國(guó)際權(quán)威的教學(xué) 培訓(xùn)方法和新的國(guó)際合作關(guān)系。 我們開展的教師支持項(xiàng)目， 主要 包括三個(gè)方面。一是英語(yǔ)教師培訓(xùn)師發(fā)展項(xiàng)目。 該項(xiàng)目

16、側(cè)重根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際 需求，利用英國(guó)一流的專業(yè)培訓(xùn)資源， 和中方合作伙伴聯(lián)手打造 優(yōu)秀的教師培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。 通過(guò)參加活動(dòng)， 培訓(xùn)對(duì)象能夠按照中國(guó) 新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行交互式課堂教學(xué)， 并能以培訓(xùn)師的身 份培訓(xùn)其他教師，共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效率、效果和影響的 最大化。二是以評(píng)促教 - 測(cè)試技能發(fā)展項(xiàng)目。該項(xiàng)目結(jié)合了面授和網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)的課程， 使參與者有更多機(jī)會(huì)交流、 探討如何更好地設(shè)計(jì) 測(cè)試、分享命題所需的技能和國(guó)際一流講師的豐富經(jīng)驗(yàn)， 從而幫 助英語(yǔ)教研人員和教師加深對(duì)測(cè)試評(píng)估的理解并切實(shí)提高相應(yīng)技能，更好地實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。三是英語(yǔ)教師系列講座項(xiàng)目。我們擁有豐富的教師支持資 源，比如課

17、程計(jì)劃、教學(xué)意見、相關(guān)視頻等。通過(guò)與各級(jí)教育部 門的合作，每年有 2 萬(wàn)多名中小學(xué)一線英語(yǔ)教師參與英語(yǔ)教師系 列講座。該項(xiàng)目為中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了前沿的教學(xué)信息和技能 培訓(xùn)。 六、“校際連線”項(xiàng)目促進(jìn)英中兩國(guó)學(xué)校發(fā)展伙伴關(guān)系 世界教育信息：英國(guó)“校際連線”項(xiàng)目至今已經(jīng)在中國(guó) 的 40 多個(gè)城市或地區(qū)展開，為深入開展校長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展 項(xiàng)目以及學(xué)生的課程共建項(xiàng)目打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 請(qǐng)您介紹下該 項(xiàng)目及其在中國(guó)的發(fā)展情況。蘇珊：“校際連線”是一個(gè)全球范圍內(nèi)學(xué)校與學(xué)校之間的合 作項(xiàng)目。總體上講，它將國(guó)際化的視野和理念融入教與學(xué)過(guò)程中， 旨在培養(yǎng)兒童和青年人的世界公民意識(shí)， 幫助他們獲得未來(lái)生活 和

18、工作所需的相關(guān)技能， 尤其是幫助青年學(xué)生提升今后應(yīng)對(duì)全球 化所必備的知識(shí)技能和溝通技能。 “校際連線”項(xiàng)目把英國(guó)學(xué)校 與其他國(guó)家的學(xué)校聯(lián)系起來(lái)， 幫助各學(xué)校建立廣泛的聯(lián)系， 通過(guò) 這個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)， 讓來(lái)自不同國(guó)家、 不同文化背景的人們相互信 任和理解。 校際合作能夠把國(guó)際元素引進(jìn)各門課程， 有利于培養(yǎng) 年輕人的學(xué)習(xí)熱情?！靶ｋH連線”項(xiàng)目通過(guò)與各國(guó)政府機(jī)構(gòu)合作建立合作伙伴 關(guān)系，確保項(xiàng)目成果符合各國(guó)的教育發(fā)展戰(zhàn)略， 實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的可持 續(xù)發(fā)展。 該項(xiàng)目的合作伙伴關(guān)系是互惠互利的， 以確保參與的英 國(guó)和其他國(guó)家學(xué)校平等參與、 互惠互利。 該項(xiàng)目涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與 教師的職業(yè)發(fā)展， 為他們提供了解國(guó)際范圍內(nèi)的相關(guān)專業(yè)技能和 參與全球絡(luò)的機(jī)會(huì)。七、“政策對(duì)話”項(xiàng)目積極促進(jìn)高等教育事業(yè)深入發(fā)展 世界教育信息：前面您提到，英國(guó)大使館文化教育處積 極開展并支持多層次的交流和對(duì)話， 其中的“政策對(duì)話”項(xiàng)目具 體是什么情況？蘇珊：在當(dāng)今社會(huì)中， 大學(xué)的任務(wù)之一是不斷開展各種研究、 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛、信息暢通的社會(huì)作貢獻(xiàn)。我 們匯聚英中兩國(guó)高等教育的決策者、 領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐者， 就如何更 深入發(fā)展高等教育事業(yè)進(jìn)行磋商。 “政策對(duì)話”項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要包 括：高等教育質(zhì)量保證和提升項(xiàng)目、 中英高等教育多樣性政策研 究項(xiàng)目（ 201