(完整word版)師德標兵先進事跡材料

1、師德標兵先進事跡材料潁泉區(qū)寧老莊中心小學常非師德標兵先進事跡材料潁泉區(qū)寧老莊中心小學 常 非我叫常非，本科學歷，是寧老莊中心小學的一名普通教師，從教二十多 年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻， 以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f過： “其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。 ”我們教師如果不是路標，講的 道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為 教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習 的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出 表率，堅持以高尚的人格感染人，以

2、整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待 人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其 師，信其道。”一、用師德的高尚完善自己的人格。 人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚 的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道， 不僅傳學問之道，更要傳為人之道 ; 授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的 求知欲望 ; 解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生 是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課 ; 只有愛學生，才會有責任 心、事業(yè)心 ; 只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自 己; 只有愛學生，才

3、會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻 自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊， 構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自 己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺， 一面表里一致的透鏡。 無數(shù)個早晨， 我迎著朝霞曙光走進班級， 和學生交談 ; 無數(shù)個傍晚， 我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?“一切為了學生”是我為師的準則。二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一 日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤

4、 的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時 間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大 量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的， 就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學生 即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。三、用愛的心泉塑造美好的心靈。俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心 ." 在師生交往中，我的善解人意，幽默 隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯 誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成 為他們的師長

5、，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧， 是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便 和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她 根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便 利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一 下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身 上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白 費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來 了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習

6、 態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其 父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至 將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。 并成為班級男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建 立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣 氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學 生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中， 我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學

7、生當作 紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我 以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽， 學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性 充分得到發(fā)展。四、用自己的言行去影響每一們學生。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成 為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生 的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用 文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級， 后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、 清

8、掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢 要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完 試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，我 從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收 集后賣出這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的 作用，不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做 人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！蔽濉⒂们髮嶃@研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的 心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深 的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的 專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追 求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求學會自己 去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓， 并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，