漂泊的心何處安放

1、漂泊的心何處安放隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，寄養(yǎng)現(xiàn)象已經(jīng)越來越普 遍，父母要注意，在更換孩子撫養(yǎng)人（由爺爺奶奶帶到由父 母帶）的過程中，孩子是需要適應(yīng)的。因?yàn)橛刑嗟牧?xí)慣不 同，教養(yǎng)方式、行為模式、甚至是對錯(cuò)觀念等都有差異 ,王小雨（化名） 17 歲，今年高中二年級，是個(gè)陽光向上 的男孩子，是同學(xué)和老師眼中的開心果，大家都很喜歡他。 他對別人也很熱心，從不會(huì)拒絕別人，讓大家感覺他很好， 是大家眼中的老好人。但是，近日他覺得特別沒有意思，覺 得自己活得特別累，不愿意上學(xué)，也不喜歡在家待，因此， 走進(jìn)了心理治療室，泣不成聲。王小雨的父親是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程人員，經(jīng)常加班工作， 經(jīng)常出差不在家，平常話也比較

2、少。他的母親是國企的一名 會(huì)計(jì)，工作比較忙，是比較強(qiáng)勢的，在家中要求丈夫和孩子 都必須聽自己的，并且經(jīng)常擔(dān)心孩子和丈夫，對他們做事情 非常不放心，孩子回家晚一會(huì)就擔(dān)心是不是出了車禍還是與 同學(xué)打架了，等等，回家后反復(fù)詢問。在王小雨半歲時(shí)，父母工作比較忙，就把王小雨送回農(nóng) 村和爺爺奶奶一起在農(nóng)村生活，過年時(shí)才回去看看他們。直 到王小雨8歲上學(xué)時(shí)，才？吶寤氐礁改干肀擼？回城后平常 父親不在家，他和母親在一起生活。他很想念爺爺奶奶，常 常一個(gè)人在被窩里哭，只要一放假就返回農(nóng)村去看看爺爺奶 奶，一直感覺爺爺奶奶和自己比較親，只要在爺爺奶奶面前 才比較放松，在父母身邊比較拘謹(jǐn)，總是看父母臉色做事， 基本

3、不敢去反駁父母，是父母眼中的聽話的好孩子，也比較 懂事，能特別體諒父母。幫父母做飯洗衣，但除此之外與父 母沒有更多的交流。現(xiàn)在社會(huì)像王小雨這樣的孩子比較多，父母比較忙，孩 子就交給老人帶，帶到比較大了才回到父母身邊，其實(shí)這對 孩子來說是很不好的。王小雨在治療過程中，明顯能發(fā)現(xiàn)這 個(gè)孩子是一個(gè)沒有自己主見的孩子，永遠(yuǎn)在看別人的眼色， 在討好別人，像是給自己裹了一層厚厚的殼。他在父母、在 同學(xué)、在老師面前，甚至在陌生人面前都是在看眼色行事， 自己在外表現(xiàn)的沒有情緒，沒有不愉快，其實(shí)，他自己的內(nèi) 心一點(diǎn)也不快樂，一點(diǎn)也不高興。在治療的過程中，當(dāng)問他“你想要什么，你想要?jiǎng)e人幫 你什么”時(shí)，什么說不出來

4、，總是樂著說：“挺好的！ ”但明顯身體后仰，小動(dòng)作多起來了，這是一種不安的表現(xiàn)。自己 的內(nèi)在與外在表現(xiàn)在人際互動(dòng)中常常是分離的，也就是身體 再不滿，但語言層面根本就是不敢表達(dá)。這種現(xiàn)象在長期寄養(yǎng)的孩子身上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)為沒有 自我，都是別人的感受為先；還有表現(xiàn)為攻擊父母，對父母 的所有要求都進(jìn)行反對，在青春期成為家長眼中的問題孩 子；也有自暴自棄，覺得自己干什么都不行等。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，寄養(yǎng)現(xiàn)象已經(jīng)越來越普遍， 父母要注意， 在更換孩子撫養(yǎng)人 （由爺爺奶奶帶到由父母帶） 的過程中，孩子是需要適應(yīng)的。因?yàn)橛刑嗟牧?xí)慣不同，教 養(yǎng)方式、行為模式、甚至是對錯(cuò)觀念等都有差異，父母在教 育過程中

5、還會(huì)干涉孩子很多原來被允許的行為，最后都變得 不被允許了。孩子的感受是：我爺爺奶奶管我這么多年，他們把我給 了“2 個(gè)陌生人”，爺爺奶奶不愛我了，不要我了，這“ 2 個(gè) 陌生人”還欺負(fù)我，我干了這么長時(shí)間的事情不讓我做了， 這“2 個(gè)陌生人”不愛我 , 孩子幼小的心理會(huì)不斷評估這 些變化的行為和模式，內(nèi)心沖突也就自然出現(xiàn)了，但幼小孩 子離開父母沒法生存，也就忍氣吞聲，到了青春期這段自我 成長的時(shí)期，這樣的內(nèi)心沖突就會(huì)愈來愈明顯。父母的感受是：你是我的孩子，我要對你負(fù)責(zé)任，在城 市和農(nóng)村不一樣，應(yīng)該適應(yīng)城市生活，我必須讓你盡快適應(yīng) 這里的生活，從修正每一個(gè)“不好的行為”開始。父母與孩 子的沖突從觀念開始。因此，建議有寄養(yǎng)孩子的家庭，在孩子回來后要多與孩 子進(jìn)行溝通， 達(dá)成共識， 讓孩子理解父母