認識小數(shù)教案

1、認識小數(shù)教案課題：認識小數(shù) 教師：張鳳 時間： 2014年5月8日 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的認識、讀寫及小數(shù)的意義。教材第88-89頁例1。教學(xué)目標：（一） 知識與技能：讓學(xué)生從生活中充分感知小數(shù)，形成對小數(shù)的初步認識。（二） 過程與方法： 通過觀察,比較,操作等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作概括,歸納的能力。（三） 情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握小數(shù)讀法和寫法。教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義。突破重難點的方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用，理解小數(shù)的意義。教材分析與學(xué)情分析：小數(shù)的初步認識是三年級下冊第七單元

2、第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生第一次接觸小數(shù)，學(xué)好這部分內(nèi)容，能為以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)的知識奠定堅實的基礎(chǔ)。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引出小數(shù)1.出示超市商品價格。師：超市里有很多琳瑯滿目的商品，（出示一些商品的價格） 2.區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。師：大家仔細看看，你能把這些標價中的數(shù)分成兩類么？誰愿意來分分？（指名一學(xué)生分一分）左邊的這組數(shù)40、16、50、25都是我們學(xué)過的，它們都是整數(shù)。3.引出課題：認識小數(shù)師：像右邊0.50、0.80、1.25、3.10這樣的數(shù)叫小數(shù)。（板書：認識小數(shù)）師：它和以前學(xué)過的整數(shù)有什么區(qū)別？ 二、認識小數(shù)1、讀小數(shù)、寫小數(shù)師：

3、生活中處處有小數(shù),這些小數(shù)你會讀嗎? 小結(jié)小數(shù)的讀法。我們已經(jīng)會讀這些小數(shù)了，那小數(shù)是怎么寫的呢？學(xué)生仔細觀察學(xué)生把商品的價格分分類。再說明理由。學(xué)生認真聽。學(xué)生仔細觀察他們有什么區(qū)別？學(xué)生看大屏幕，試著讀一讀。 通過學(xué)生熟悉的場景引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生試著讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的精神。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2、認識小數(shù)的實際含義。師：老師買的東西是幾元幾角幾分？師：這些商品的價格你們知道嗎？ 師：看誰認得準，說一說小數(shù)的含義。小結(jié):看來咱們在日常生活中不僅可以用小數(shù)表示價格,還可以表示長度。3、探究小數(shù)的實際意義 【出示標準的米尺】師：如果把1米平均分成10份，每份是多少？（

4、1分米）用米作單位是幾分之幾米？（ 1/10米）1分米可以用0.1米來表示，3分米可以用多少來表示？那么5分米、7分米呢?1米等于多少厘米？1厘米等于幾分之幾米？用小數(shù)怎么表示呢？那么3厘米用米作單位用分數(shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？學(xué)生說一說含義?？梢孕〗M內(nèi)互相說一說。學(xué)生說一說小數(shù)的含義。學(xué)生看大屏幕，獨立思考后回答問題。有問題的可以互相討論。學(xué)生獨立思考回答問題。學(xué)生看大屏幕，獨立思考回答問題。使學(xué)生理解小數(shù)的含義，并且感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用。通過自主探究和小組討論的形式使學(xué)生理解小數(shù)的意義。培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖18厘米用米作單位用分數(shù)該怎么表示？（ 18/1

5、00米）用小數(shù)表示是多少米？（0.18米） 小小魔術(shù)師：出示分母為10和100的分數(shù)，并將它們寫成小數(shù) 。三、鞏固練習(xí)你們想去小數(shù)王國么？有信心接受挑戰(zhàn)么？1、請你當小法官（1）34.76讀作三十四點七十六。 （2）6米9厘米用小數(shù)表示是6.9米。（3）3元5分用小數(shù)表示是3.5元。（4）1.35米，就是135厘米，也就 是1米3分米5厘米。（5）8.88元這三個“8”表示的意思是一樣的。2、想接受挑戰(zhàn)么？（1）2.87元=（ ）學(xué)生獨立思考回答問題。學(xué)生認真讀題，再判斷對錯。學(xué)生想一想錯的錯在哪兒了。學(xué)生獨立思考回答問題。通過小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使練習(xí)不再枯燥乏味。通過多種形式的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固新知。提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖元（ ）角（ ）分（2）1米8厘米=（ ）米（3）10.28米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米（4）5角3分=（ ）元（5）5厘米=（ ）米=（ ）米四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲么？學(xué)生獨立思考回答問題。學(xué)生