初2013級畢業(yè)階段語文綜合練習試卷

1、初2013級畢業(yè)階段語文綜合練習試卷一、語文知識及運用(30分)1.下列加點字注音沒有錯誤的一項是(3分)( )A.嘶啞(sh) 寒顫(chàn) 滯笨(zhì) 果實累累(léi)B.惶恐(huáng) 拮據(jù) (j) 確鑿(zuó) 洶涌澎湃(bài)C.棲息(q) 詫異(chà) 祈禱(qí) 鍥而不舍(qiè) D.亢奮(kàng) 羈絆(pàn) 恐嚇(xià) 渾身解數(shù)(xiè) 2.下列詞語書寫完全正確的一項是(3分)( )A.告稟 癖性 繞恕 中流抵柱

2、B.提防 蠕動 愁悵 變換多姿C.詰難 狡黠 嶙峋 聰明伶俐D.嘹亮 妒嫉 蜿蜒 神色張惶3.下列加點詞語在句中使用不恰當?shù)囊豁検?3分)( )A.隨著社會經濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，私家車數(shù)量與日俱增。B.能夠決勝六月，考上理想的高中是每位同學夢寐以求的事情。C.這篇考場作文構思精奇，語言綺麗，令閱卷老師嘆為觀止。D.為了我們更好的發(fā)展，班主任對我們吹毛求疵，嚴格要求。4.下列語段畫線處都有語病，請加以改正。(4分)1990年1月22日建成的重慶江北國際機場，到2009年旅客吞吐量突破1400萬人次，躋身中國十大機場行列，成為世界100強機場之一。為滿足重慶江北國際機場旅客吞吐量，重慶

3、機場啟動建設第二跑道及配套設施擴建工程。到2010年底建成后，重慶機場將實現(xiàn)雙跑道運行，年旅客吞吐量大約3000萬人次左右。擁有龐大的旅客吞吐量后，重慶機場又將目光投向了重慶特殊的地理位置，準備將其打造成連接全國各地乃至西部地區(qū)的航空中轉樞紐，并最大限度發(fā)揮重慶旅游集散中心功能，提高重慶航空及旅游業(yè)發(fā)展。第處成分殘缺，應在句末添加 。第處詞語贅余，應刪去 。第處語序不當，應調整為 。第處搭配不當，應將 改為 。5.根據(jù)要求填空。(2分)閱讀下面詩句，然后填空。五月驅兵入不毛，月明瀘水瘴煙高。誓將雄略酬三顧，豈憚征蠻七縱勞。這首詩寫的是三國時期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家 。(填人名)蘇

4、聯(lián)整理高爾基在其作品 (填書名)中塑造了一個鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年阿廖沙的形象。6.仿照例句，以“青春”為話題再補寫一句，使之構成排比句。(3分)青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是 ，她 。7.請為下面這則新聞擬寫標題(20字以內)(3分)2009年10月啟動的第二批“中國歷史文化名街”評選推介活動日前已完成初評，共有15條街道入圍，我市磁器口古鎮(zhèn)傳統(tǒng)歷史文化街區(qū)也在其中。5月10日前，市民可以通過郵件、網絡、短信投票，活動組委會將結合專家評審與公眾投票結果進行最終評選。(選自重慶日報4月15日版)8.綜合探究(9分)一座

5、城市崛起的標志不僅是GDP驚人的數(shù)字和不斷增長的高樓高度與密度，更看重的是其厚重的人文底蘊，而“碼頭文化”是很久以前人們對重慶文化的定位，如何將重慶這座年輕直轄市從“碼頭文化”變成“文化碼頭”，我想，需要我們共同努力。請你從下面三則材料中提煉出你得到的主要信息。(3分)材料一：不久前，文壇大腕賈平凹在渝開會期間，稱重慶是“讓人特別想呆的大都市”，引發(fā)專家及網友熱議。專家們從重慶的碼頭文化談到巴渝文化，再從抗戰(zhàn)文化談到紅巖文化，乃至于三峽文化。他們認為，重慶并不是像某些人說的是“文化沙漠”，事實上重慶從來不缺少文化的內根，而是一座“文化富礦”。(資料來源重慶日報)材料二：從2007年9月到200

6、8年3月，結合開展第三次全國文物普查工作，我市在15個區(qū)縣開展了抗戰(zhàn)遺址的專項調查。目前初步查明，全市共有抗戰(zhàn)遺址720處，現(xiàn)存348處，消失372處。(資料來源大渝網)材料三：重慶，作為我國的歷史文化名城，隨著城市的快速擴張，其傳統(tǒng)歷史與文化的重要見證歷史文化街區(qū)和歷史建筑正逐漸被蠶食，城市尚存的文化遺產也逐步被破壞，城市的風貌與特色也逐漸消失。(資料來源重慶市規(guī)劃設計院網站) 市政府公眾信息網日前發(fā)布消息，作為重慶城中心真正的老街，位于校場口下面的十八梯老街的拆遷整治工作正式拉開序幕，涉及5個片區(qū)、7083戶居民。未來，十八梯將保留巴渝風貌，成為重慶開埠文化風貌展示帶的一部分。但是十八梯一

7、些老住戶不愿意看著自己生活幾十年的家園被拆遷，不理解政府的行為，使得拆遷重建工作遇到了一些困難，如果你是十八梯街道辦事處的工作人員，你會怎樣勸說這些善良的老住戶呢？(3分) 為配合拆遷整治工作，使之順利開展，請你為十八梯老街的拆遷整治寫一條宣傳標語。(3分) 二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累(10分，每空1分)9.默寫填空蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人， 。詩經·蒹葭足蒸暑土氣， 。(白居易觀刈麥)天街小雨潤如酥， 。(韓愈早春呈水部張十八員外)剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜相見歡)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹漁家傲)人生自古誰無死， 。(文天祥過零丁洋)杜牧在赤壁中

8、以兩個美女的命運反映赤壁之戰(zhàn)政治形勢的變化，慨嘆周瑜的豐功偉績多靠歷史機遇成全，暗嘆自己生不逢時，懷才不遇之感的詩句是： ， 。使至塞上一詩中描寫大漠奇特壯美景象的詩句是： ， 。(二)閱讀下面文言文，回答912題(15分)三峽三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫

9、峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”10.解釋下列加點的字(4分)重巖疊嶂，隱天蔽日 夏水襄陵，沿溯阻絕 空谷傳響，哀轉久絕 高猿長嘯，屬引凄異 11.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分，每小題2分)自非亭午夜分，不見曦月 雖乘奔御風，不以疾也 12.本文用駢散結合的語句為我們描繪了三峽優(yōu)美的意境，請選出你最喜歡的一句話進行賞析。(3分) 13.文中的三峽素湍綠潭，回清倒影，風景秀麗，而如今的三峽觸目所見是濁流滾滾，黃浪滔滔，時有垃圾漂浮而過，請你就此分別給沿江居民和政府提出相關建議。(4分)給居民的建議： 給政府的建議： 三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面選文，完成文后1419題(22分)三十六封信 文

10、/一路開花 他是山里唯一的郵遞員。那條通往城市的小路，他一走便是整整二十年。二十年的風霜雨雪，坎坷苦難，都不曾讓他更改回山的腳步。他是第一個走出山里的孩子。山外的世界，讓人望而卻步，但又心生向往。每次回來，他都要和山里的孩子們說上一段動人的故事。他說，城市的樓房有云層那么高，那些人整天沒事兒就在高樓頂上看云彩。城市的車流和松樹上的螞蟻一樣，密密麻麻地躺了一地，在雨夜里一打開燈光，頓時整個城市就會從黑夜轉為白晝。其實，這些景狀他都不曾見過。沒人知道，他取信件的位置其實根本不在城市，僅僅只是附近的一個小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)上別說高樓和車水馬龍，就連那些轟鳴的列車，都不曾在這里駐足，停下匆匆的腳步。他讀過兩年書

11、。于是，再虛幻的事物經他口里說出來，總是那么有血有肉，活靈活現(xiàn)。孩子們聽得癡了，都不去彈玻璃球了，都不去爬山了，托著腮幫，直愣愣地看著他唾沫橫飛地說話。每次都是同一個聲音打斷了他的談話：“是送信的小王來了嗎？快進屋來跟我念念。”這句話一出，孩子們頓時就會像泄了氣的皮球一樣，癱倒在地。他們似乎知道，這句話就和評書的先生們的那句“預知后事如何，且聽下回分解”一樣，意在宣布故事即將結束。他一面扛起背包，一面亮著嗓門喊著：“大娘，別急，我就來了，就來了，有你的信件吶！”屋里，是一位雙眼失明的老太太。明晃晃的太陽照在她的身上，但她卻絲毫感受不到光明。她摸索著要給他拿根凳子，卻總是被他制止住了。他說：“大

12、娘，別了，給你念信還是得莊重一些好，咱得學學城里的先生?！边@話一說完，大娘就笑了：“不瞞你說，我兒子就在城里教書呢！”她的孩子真在城里教書。不過，那是千里之外的大城市，不是他口中所說的小鎮(zhèn)。他見過她的孩子，斯斯文文，戴個眼鏡，說話輕言慢語，很是禮貌。只是，這些都是三年前的記憶了。細細算來，她的孩子已有整整三年不曾踏入山里。她念子心切，無奈雙目失明，不能爬上那漫漫的山路，不然，她一定會挺直了脊梁，順著大路去看看她的孩子。她總是靜靜地坐在門前曬太陽，聽著門外的聲音。只要是他來了，她總是第一個能聽出來。幸好她的孩子不曾將她忘記，總是每月按時給她寄來一封家書，還有一張嶄新的百元大鈔。她小心翼翼地摸索著

13、撕開信件，將里面的百元大鈔捏取出來，塞到衣服內里的布袋里，才急切將信件遞給他。他像個懂事的孩子一樣，畢恭畢敬地接過信件，逐字逐句地念過去。她的孩子真是忙啊，每次寫的內容和問候都是一樣。不過，這些已經足夠。從她戰(zhàn)栗的身體就能看出，她正在被深深地感動著。三年就這么悄然而去了。三年后，老人撒手人寰。有人說，她臨死前還安靜的坐在那張木凳上，懶懶地曬著太陽，似乎是在等待著什么。村里終于決定找尋她的孩子，將這個不幸的消息傳達給他，讓他來看看老人的遺體，磕幾個響頭。村里的人真把整個小鎮(zhèn)都找遍了，硬是找不到她孩子的蹤影。最后，千辛萬苦所得到的，竟是幾年前，她的孩子已在車禍中喪生的消息。村里頓時軒然大波。她的后

14、事該如何處理？ 他們終于想到了那些信件。無可非議，那一定是她孩子的配偶所寫的，他們有必要按照有效位置將她火速尋來。他接到消息后，一面含著熱淚，一面風塵仆仆地從外地趕了回來。他一語不發(fā)地站在舊日念信的位置，愣愣地看著那把陳舊的椅子。村里人問他來信的位置，他不說，問他在什么地方取的信件，他也照舊不說。沒辦法，為了節(jié)省時間，村里人只好把老人的柜子給撬開了。暗沉沉的柜子底，平平整整地躺著三十六封沒有位置的信件，還有三十六張嶄新的百元大鈔。村里人疑惑了，沒有郵寄位置，沒有收件人位置，他是怎么送過來的呢？最后，他們不得不打開信件，追尋最后的線索。散落一地的信封里，人們終于取出了三十六張同種模樣的白紙。(選

15、自讀者鄉(xiāng)土人文版2010年第3期)14.請簡要概括本文的故事情節(jié)。(4分) 15.揣摩句中加點詞語，體會其在表達上的妙處。(4分)她小心翼翼地摸索著撕開信件，將里面的百元大鈔捏取出來，塞到衣服內里的布袋里，才急切將信件遞給他。(2分) 他一語不發(fā)地站在舊日念信的位置，愣愣地看著那把陳舊的椅子。(2分) 16.如何理解“二十年的風霜雨雪，坎坷苦難，都不曾讓他更改回山的腳步?！边@句話在文中的意思？(3分) 17.請你說說第段畫線句在文中的作用。(3分) 18.讀罷本文，你覺得文中的郵遞員是個什么樣的人？(4分) 19.有時候善意的謊言往往具有感人的力量，在你的生活中有過“善意的謊言”嗎？請你說給大

16、家聽聽。(4分) (二)閱讀下面選文，完成文后2024題(18分)多讀書，讀好書讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇?？矗袡嘤袆萦钟绣X，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？ 我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 首先，讀書的一大樂

17、趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而不是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈。不變?yōu)椤皶V”者鮮矣。 書趣之二，在于可以大發(fā)議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會

18、有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？杜甫飲中八仙歌中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！边@句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態(tài)么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發(fā)議論，使你與整理有并駕之感，精神上快樂無比。 書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。 書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在

19、你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看??！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？ 書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學生，沒什么錢。這點，不談也罷。 歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說唐詩三百首，這是我國傳統(tǒng)文化的精華，又再比如三國演義，日本人從中學到了企業(yè)管理，用

20、人之道，我們能學到什么？再比如沙翁戲劇集從中又能領會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。 培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨?！笨傊?，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利讓我們都來讀書，讀好書吧！(選自網絡)20本文的中心論點是 ，整理反對為 而讀書，而主張為 而讀書。(3分)21結合上下文理解加點詞在句中的意思。(4分)但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？ 書有很多種，有的要正襟危坐

21、地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。 22本文第段主要運用了什么論證方法？有何作用？(3分) 23具體說說第段畫線句在文章結構和內容上的作用。(4分)結構上： 內容上： 24請談談你讀過的一本著名的好書，并說說你從中學到了什么？(不得與試卷已有內容重復)(4分)書名： 四、作文(55分)25以下兩題選做一題。要求：內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名；不得抄襲。人生在不斷擁有的時候我們也在不斷告別，可能告別的是一段時光，或許是不好的習慣，或許是某個地點。請你以“告別 ”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整

22、，再按要求作文。仔細閱讀下面的文字，結合材料內容，了解生活實際，自擬題目，寫一篇文章。有人讓一位悲觀厭世者說說對這句詩的理解：有兩個人從牢柵往外看，一個人看到的是爛泥，另一個人看到的是星星厭世者回答說：兩個囚犯從窗口往外看，當其中一個人看到爛泥時，另一個人的頭上卻挨了一棒。 (材料來源于讀者2010年增刊) 參考答案一、語文知識及運用1.選C，A項嘶啞(s) 寒顫(zhàn) ；B項確鑿(záo) 洶涌澎湃 (pài)；D項羈絆(bàn) 恐嚇(hè) 2.選C，A項“繞恕”應該是“饒恕”，“中流抵柱”應該是“中流砥柱”；B項“愁悵”應該是“惆

23、悵”，“變換多姿”應該是“變幻多姿”；D項“妒嫉”應該是“妒忌”，“神色張惶”應該是“張皇失措”。3.選D，【解釋】吹毛求疵：求：尋找，查找；疵：缺點，小毛病。吹開皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯。用在這里指老師的教育不恰當。4.添加“的迅猛發(fā)展”或“的增長” “大約” 或“左右”準備將其打造成連接西部地區(qū)乃至全國各地的航空中轉樞紐 “提高”改為“促進”5.諸葛亮 童年6.答案示例：青春是一支筆，她勾畫著我們人生的藍圖；青春是一面旗，她激勵著我們拼搏的精神；青春是一張琴，她彈奏著我們人生的曲譜。7.磁器口初評入圍“中國歷史文化名街”(需注意新聞本身的地域性)8.重慶作為一座歷史文化名城，文化底蘊豐厚，但是我們對之保護不力，破壞嚴重。答案示例：各位街坊，十八梯作為重慶的老街區(qū)，是你們生活一輩子的地方，也是老重慶市井文化的立體呈現(xiàn)，這次拆遷整治不是拆了建高樓，而是要保留十八梯本身的巴渝風貌，使十八梯老街成為重慶文化展示的一個窗口，請你們放心，我們一定會尊重歷史原貌，還十八梯老街以亮麗的歷史風采。答案示例：傳承老重慶文化特色，重塑十八梯老街形象。二、古詩文積累與閱讀9.在水之湄 背灼炎天光 草色遙看近卻無別是一般滋味在心頭 燕然未勒歸無計留取丹心照汗