記敘中的描寫(xiě)和抒情

1、記記敘敘中中的的描描寫(xiě)寫(xiě)和和抒抒情情云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué) 張酉權(quán)張酉權(quán)讓讓文文章章“有有料料”、“有有情情”記敘、描寫(xiě)、抒情緊密結(jié)合、融為一體 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、行文流暢 簡(jiǎn)要分析：人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，反映了人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，反映了“我我”當(dāng)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的極度恐懼。時(shí)內(nèi)心的極度恐懼。（2 2）我把小刀遞到她的手上說(shuō)：）我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送給她的，都怪我阿姨！羚羊是我送給她的，都怪我”當(dāng)當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟好了我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟好了我一個(gè)人慢慢地走在路我一個(gè)人慢慢地走

2、在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè) 羚羊木雕羚羊木雕簡(jiǎn)要分析：環(huán)境描寫(xiě)，反映了環(huán)境描寫(xiě)，反映了“我我”在將送給好友萬(wàn)芳的羚羊木雕拿回后內(nèi)在將送給好友萬(wàn)芳的羚羊木雕拿回后內(nèi)心的愧疚和孤獨(dú)。心的愧疚和孤獨(dú)。 （1 1）其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹）其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。在瘦骨嶙峋的胸腔

3、里咚咚直跳。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。越來(lái)越暗。 七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè) 走一步，再走一步走一步，再走一步簡(jiǎn)要分析：景物描寫(xiě)，比喻、設(shè)問(wèn)、擬人修辭，刻畫(huà)春天的美好和大自然的工景物描寫(xiě)，比喻、設(shè)問(wèn)、擬人修辭，刻畫(huà)春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)出來(lái)了，烘托無(wú)限的美感。巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)出來(lái)了，烘托

4、無(wú)限的美感。 （）（）兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。 閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)簡(jiǎn)要分析：抓住了黛玉的典型特征，突出了她弱抓住了黛玉的典型特征，突出了她弱不經(jīng)風(fēng)、楚楚動(dòng)人的嬌美之態(tài)，正如寶玉口中所說(shuō)的不經(jīng)風(fēng)、楚楚動(dòng)人的嬌美之態(tài)，正如寶玉口中所說(shuō)的“一個(gè)神仙似的妹妹一個(gè)神仙似的妹妹”躍然紙上。躍然紙上。 （）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀

5、。（）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。賀知章賀知章詠柳詠柳 簡(jiǎn)要分析：“慘白、哽、呆慘白、哽、呆”等詞語(yǔ)，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)了等詞語(yǔ)，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)了韓麥爾先生悲憤不已、難以言表的心情，從而烘托韓麥爾先生悲憤不已、難以言表的心情，從而烘托了了他高尚的愛(ài)國(guó)他高尚的愛(ài)國(guó)情操。情操。（5）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色起來(lái)，臉色慘白慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，我的朋友們啊，”他說(shuō)，他說(shuō)

6、，“我我我我”但是他但是他哽哽住住了，他說(shuō)不下去了。了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：了幾個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！”然后他然后他呆呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，放學(xué)了，你們走吧。你們走吧?！保?）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，我的朋友們啊，”他說(shuō)，他說(shuō)，“我我我我”但是他哽但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：了幾個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，