語文園地二 (3)

1、語文園地二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。、鞏固識字，積累詞匯。、初步掌握部首查字典的方法。、積極參與展示活動。、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏?！菊n前準(zhǔn)備】、每人準(zhǔn)備本常用的字典。、實物投影儀、課本“語文園地二”投影片。、“我會認”里的生字卡片。、學(xué)生準(zhǔn)備“露手”里的內(nèi)容。、小獎杯、紅五星若干?！窘虒W(xué)安排】兩課時?！窘虒W(xué)過程】一、我的發(fā)現(xiàn)、我的發(fā)現(xiàn)：出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點：“方”與“紡”有什么不同？學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)：觀察兩字有什么不同？教師鼓勵學(xué)生觀察熟字與生字：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，匯報：熟字與生字的讀音有關(guān)，熟字加與

2、字義有關(guān)的偏旁組成生字。教師鼓勵用其他方法認識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯柏、記紀、識織)。學(xué)生自主運用多種識字方法識字。、我會認：教師輪流出示生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字。學(xué)生小組為單位開火車認讀并口頭組詞。、我會讀：教師出示投影“我會讀”：有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生個別發(fā)言：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關(guān)。、教師：誰還知道課外的帶提手旁的字？ 學(xué)生個別拓展說。二、日積月累、 讀讀比比：教師出示投影“讀讀比比”，指導(dǎo)學(xué)生讀詞。學(xué)生自由讀，齊讀。教師指導(dǎo)區(qū)別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方？學(xué)生同桌交流，區(qū)別帶點字的異同。、讀讀記記：教師指導(dǎo)讀“讀讀記記”中的內(nèi)容。學(xué)生自讀，發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點。教師指導(dǎo)記姓氏：你是怎么記住的？學(xué)生個別介紹記姓氏的方法。教師誰還知道課外的姓氏？學(xué)生自由說課外的姓氏。、學(xué)習(xí)查字典。教師出示“龐”字。學(xué)生認讀。（當(dāng)學(xué)生答不上來時，提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。）教師出示投影“查字典步驟”。學(xué)生看投影“查字典步驟”，認讀，全體用部首查字法查“龐”字。教師做課本上的練習(xí)，比一比誰能查得又準(zhǔn)又快。 學(xué)生查字典比賽，每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。三、展示臺教師：小朋友都來露一手怎