大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力調(diào)查報(bào)告(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力調(diào)查報(bào)告許玉英廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 法學(xué)院 法學(xué)1543班 學(xué)號(hào)：6摘要：大學(xué)生是我們國(guó)家未來的希望，隨著社會(huì)的發(fā)展和需要，擁有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力對(duì)于大學(xué)生來說是十分重要的。從社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，社會(huì)的變化日新月異，這與創(chuàng)新與實(shí)踐是密不可分的。新活動(dòng)提供充足的資金，配備專門的師資力量，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，形成創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生中，通過撰寫科研論文、參加建模設(shè)計(jì)比賽等多種形式在學(xué)生從社會(huì)背景來看，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力成為了當(dāng)今社會(huì)的迫切需要。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即將成為他們進(jìn)入社會(huì)尋求發(fā)展機(jī)會(huì)的重要必備條件。加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)

2、新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅是全面貫徹國(guó)家教育方針的需要，同樣也是迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的需要。因此，我們小組關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)展開了調(diào)查研究，以下是我們調(diào)查結(jié)果的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新意識(shí) 實(shí)踐能力 建議創(chuàng)新是一個(gè)發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家繁榮發(fā)展的不竭動(dòng)力，是信息高速時(shí)代對(duì)人才的普遍要求，也是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)和能力。大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如何，不僅關(guān)系到我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的成果也關(guān)系到我國(guó)未來在國(guó)際社會(huì)中的地位。因此，了解我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的現(xiàn)況，不僅具有重要的理論意義同時(shí)具有十分重要的實(shí)踐意義。目前，我國(guó)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的研究甚多，但大數(shù)都

3、是僅僅是停留在理論方面，我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展需要借鑒國(guó)內(nèi)外的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)必須緊密結(jié)合各類學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上探索一條適合中國(guó)特色的創(chuàng)新教育道路、培養(yǎng)大批創(chuàng)造型人才才是我國(guó)高等教育發(fā)展的必由之路。一、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力關(guān)于什么是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，眾說紛紜，莫衷一是。本次調(diào)查報(bào)告主要從創(chuàng)新意識(shí)的三個(gè)特征來說明創(chuàng)新意識(shí)。1、新穎性。創(chuàng)新意識(shí)主要是人民為了滿足生活狀況更好的社會(huì)需求而衍生，創(chuàng)新意識(shí)是求新意識(shí)。2、社會(huì)歷史性。創(chuàng)新是以提高物質(zhì)生活和精神生活水平為出發(fā)點(diǎn)，而在古代社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)往往受階級(jí)性和道德觀念的影響和制約。3、差異性。每個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和她們所處的社會(huì)環(huán)

4、境、興趣愛好和物質(zhì)條件有著密切的聯(lián)系。創(chuàng)新意識(shí)是以思維活躍、不因循守舊、富于創(chuàng)造性和批判性、具有敢于標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟的精神和追求為主要表現(xiàn)。只有擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，才敢于做世人不敢做的事，做出別人羨慕的成績(jī)。關(guān)于實(shí)踐能力就是指人們?cè)谟心康牡靥剿骱透脑飕F(xiàn)實(shí)世界的一切社會(huì)性客觀物質(zhì)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的能力和素質(zhì).它包括科學(xué)實(shí)踐能力、社會(huì)實(shí)踐能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力和教育實(shí)踐能力.實(shí)踐能力是人的智能結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,同時(shí)也是人的素質(zhì)形成的基礎(chǔ).其實(shí)就是就是實(shí)際動(dòng)手能力或者說理論應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。二、研究方法本文運(yùn)用問卷調(diào)查的方法。從我校大學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。發(fā)放問卷50份，

5、回收率100%，獲取有效問卷45份.由于我校的女生比較多，因此調(diào)查中的男女比例女生70%，男生30%。三、研究結(jié)果（一）大學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)但缺乏創(chuàng)新的信心和勇氣很多研究表明，一個(gè)人創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱在很大程度上取決于創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)弱和創(chuàng)新觀念的健全與否。從調(diào)查的結(jié)果來看，30%的學(xué)生在生活遇到問題時(shí)會(huì)自己嘗試處理；40%的同學(xué)的執(zhí)行能力是比較強(qiáng)的：60%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的創(chuàng)新能力包括自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、口頭及書面表達(dá)能力、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；90%的同學(xué)認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的因素有資料查找困難、經(jīng)費(fèi)困難、缺乏教師指導(dǎo)、缺乏實(shí)踐（試驗(yàn)）條件和對(duì)自己缺乏信心；60%的同學(xué)認(rèn)為

6、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的渠道有積極參加與創(chuàng)新競(jìng)賽、參加社團(tuán)活動(dòng)、參加創(chuàng)新成果展和參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽與社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。這說明目前的大學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)所要求的獨(dú)立性、好奇心、興趣、挑戰(zhàn)精神等。但是，大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也存在一定的問題。大部分同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)還是很不錯(cuò)，但是同學(xué)們的實(shí)踐能力并不是很好，這說明大學(xué)生還缺乏創(chuàng)新的信心和勇氣。（二）大學(xué)生的動(dòng)手能力很弱調(diào)查結(jié)果顯示，50%以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)；都會(huì)找人幫助而不是自我解決。45%以上的同學(xué)的執(zhí)行能力都是一般；50%以上的同學(xué)一般不參加或是從不參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。由此可看出，大學(xué)生的實(shí)踐能力是很弱的四、關(guān)于提高大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

7、踐能力培養(yǎng)的建議 不要“人云亦云”。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的模仿。要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果，必須要有求異的觀念。求異實(shí)質(zhì)上就是換個(gè)角度思考，從多個(gè)角度思考。并把將結(jié)果進(jìn)行比較。求異者往往要比常人看問題更深刻，更全面。對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)。而是一種合理性冒險(xiǎn)。大多數(shù)人都不會(huì)成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。 一個(gè)人的意識(shí)和能力總是受到多方面因素的影響，因此，考察大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也要從多個(gè)角度去分析。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力除了受自身的知識(shí)、智能和非智能因素影

8、響外，還受周圍的人群、相應(yīng)的教師素質(zhì)和學(xué)校內(nèi)外的環(huán)境等因素的影響。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也必須綜合各方面的因素。（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，博覽群書，拓展自己的知識(shí)面，加深自己的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新提供豐富的理論源泉要使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的記憶力、觀察力、想象力、實(shí)踐能力和科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好智能結(jié)構(gòu)；關(guān)注學(xué)生非智力因素的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（二）改革課程體系，加大選修課和實(shí)驗(yàn)課的比重 開設(shè)多樣的課程，不僅教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)，還要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們的思維既活潑又嚴(yán)謹(jǐn)，既浪漫又富于理性。形成學(xué)科間知識(shí)的相互相通，使人文精神和科學(xué)精神相互滲透；注重學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，理論課少講精講；借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)改革成果，增加靈活多樣的考試方法，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，立爭(zhēng)最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。（三）改革學(xué)校教學(xué)環(huán)境，打破院系條塊分割狀況，交叉跨系設(shè)課一門課讓最優(yōu)秀的教師來上，每個(gè)教師主攻一門，上好、上精，決不重復(fù)設(shè)置課程，節(jié)約人力資源。對(duì)教師教學(xué)和科研成果的評(píng)價(jià)也應(yīng)從量的