《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》導(dǎo)學(xué)案

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)； 能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。2. 能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的 情感。3. 通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。4. 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。二、課時(shí)安排整個(gè)單元活動(dòng)安排8課時(shí)。（其中第二課時(shí)另附詳案。教案中 不包括學(xué)生課下活動(dòng)。）第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌的興 趣。2. 通過(guò)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)和活動(dòng)建議，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3. 各小組根據(jù)活動(dòng)建議討論、制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。二、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)

2、入。師：詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們用生花妙筆寫(xiě) 下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、 超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人 們以藝術(shù)的享受和熏陶。從今天開(kāi)始我們就要輕輕敲開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)， 走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩(shī)歌的奧妙，感受它帶給我們的樂(lè)趣。（板 書(shū)課題：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)）（二）瀏覽教材。1. 師出示課件：（1）請(qǐng)大家快速瀏覽這一單元的內(nèi)容，看看我們這次綜合性學(xué)習(xí)有幾個(gè)板塊？（2）每一個(gè)板塊都有豐富多彩的活動(dòng)，讓我們一起先走進(jìn)“詩(shī) 海拾貝”。來(lái)看看書(shū)上給我們提供了哪些活動(dòng)建議？（3）閱讀活動(dòng)建議，說(shuō)說(shuō)“與詩(shī)同行”這個(gè)階段又要求我們開(kāi)

3、 展哪些活動(dòng)呢？2. 生自由閱讀，小組內(nèi)交流。3. 集體展示：交流（1）： 一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”，一個(gè)是“與詩(shī)同行”交流（2）:搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌。交流（3）:自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合編小詩(shī)集、進(jìn) 行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。（三）策劃分組。師：一個(gè)優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)不僅能激發(fā)活動(dòng)的熱情，更能提高學(xué)習(xí) 的效率。下面就讓我們先來(lái)組建合作小組， 以便于我們?cè)谝韵碌膶W(xué)習(xí) 中更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。（學(xué)生按照興趣、愛(ài)好和研究的專題不同，自由組合，分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，并民主推舉組長(zhǎng)。）（四）小組確定活動(dòng)計(jì)劃。1. 指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃的方法。師：建立了合作團(tuán)隊(duì)，下面我們就來(lái)制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。有了 好的活動(dòng)計(jì)劃，

4、就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們 以前制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容都有哪些？生交流：活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容一般有：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人 員、分工情況等。師：那就請(qǐng)各小組按照這些內(nèi)容開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃吧。2. 小組展開(kāi)討論。3. 以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。4. 師生共同評(píng)議。5. 小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。（五）教師小結(jié)，布置作業(yè)師：今天這節(jié)課我們?yōu)g覽了這次綜合性學(xué)習(xí)的整組教材內(nèi)容，組建了合作小組，明確了小組活動(dòng)內(nèi)容，下課我們要依據(jù)計(jì)劃積極開(kāi)展 小組活動(dòng)，通過(guò)閱讀報(bào)刊、書(shū)籍或者訪問(wèn)別人來(lái)搜集詩(shī)歌。為后邊的 綜合性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)閱讀四首古代詩(shī)詞詩(shī)經(jīng)采薇、春

5、夜喜雨、西 江月夜行黃沙道中、天凈沙秋，增強(qiáng)對(duì)古代詩(shī)歌的興趣， 感受古代詩(shī)歌的魅力。2. 能誦讀古代詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的情感。3. 將搜集的詩(shī)歌按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：生活中處處有詩(shī)歌。當(dāng)我們輕輕叩響詩(shī)歌的大門(mén)，無(wú)數(shù)經(jīng)典 詩(shī)篇展現(xiàn)在我們眼前。無(wú)論是意蘊(yùn)無(wú)窮的古代詩(shī)歌，還是自由開(kāi)放的 現(xiàn)代詩(shī)歌，古今中外的詩(shī)人們用生花妙筆為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的 圖畫(huà)。上節(jié)課，我們已經(jīng)瀏覽了這次綜合性學(xué)習(xí)的整組教材，建立了 合作團(tuán)隊(duì)，制定了合作計(jì)劃。相信大家在課下一定依據(jù)計(jì)劃搜集了不 少詩(shī)歌，那先向大家介紹一下你們的合作團(tuán)隊(duì)吧。（各小組做自我介紹。）師：?jiǎn)温?tīng)你們介紹小組的名字，我就

6、知道大家在詩(shī)歌的浩瀚海洋 中一定擷取了不少寶貝，受到了詩(shī)歌的熏陶。這節(jié)課就讓我們一起詩(shī) 海拾貝，先走進(jìn)中國(guó)古代詩(shī)歌。（板書(shū)：詩(shī)海拾貝）（二）閱讀材料，感悟詩(shī)歌魅力。1. 細(xì)讀材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）出示學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)你根據(jù)泡泡語(yǔ)的提示借助書(shū)中的注音、注釋、插圖、賞析等讀 讀這四首詩(shī)詞。 選一首你最喜歡的講給伙伴聽(tīng)?？梢越榻B你喜歡它的理由，也可 以介紹你學(xué)習(xí)它的方法。 推薦一首古詩(shī)詞準(zhǔn)備在全班進(jìn)行交流。（2）小組合作學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。（3）交流學(xué)習(xí)收獲。（三）交流搜集的詩(shī)歌，小組合作分類。1. 教師示范分類。師：這四首古詩(shī)都是各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典之作，被人廣為傳誦。我們 在課下也搜集了許多經(jīng)典

7、詩(shī)詞，對(duì)他們進(jìn)行分類整理可以更便于我們 學(xué)習(xí)。我把我搜集到的部分古詩(shī)詞進(jìn)行了這樣的分類，大家看。（出示老師制作的詩(shī)歌分類展示欄。）2. 出示合作要求。3. 小組合作，為古詩(shī)分類。4. 展示小組合作成果。（四）布置課下活動(dòng)內(nèi)容。出示小組課下活動(dòng)內(nèi)容： 繼續(xù)搜集古代詩(shī)歌，為分類古詩(shī)詞進(jìn)行補(bǔ)充。 搜集現(xiàn)代中外名詩(shī)，也試著分分類。 朗讀背誦搜集到的詩(shī)歌，為參加班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)做準(zhǔn)備。 師：希望大家能在詩(shī)歌的海洋中徜徉拾貝，感受詩(shī)歌的魅力。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)閱讀兩首現(xiàn)代詩(shī)歌太陽(yáng)的話白樺，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的興趣，感受現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力。2. 通過(guò)閱讀三首現(xiàn)代兒童詩(shī)我們?nèi)タ春Ｖ吕鲜蟀职值镊暎?感受兒童

8、詩(shī)的盎然童趣。3. 通過(guò)比較，體會(huì)古代詩(shī)詞與現(xiàn)代詩(shī)歌的不同，了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，4. 小組合作將搜集的現(xiàn)代詩(shī)歌按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。二、教學(xué)過(guò)程（一）激情朗誦，導(dǎo)入新課。1. 出示課件，師配樂(lè)朗誦郭沫若的天上的街市。2. 讓生體會(huì)這首詩(shī)和上節(jié)課學(xué)的詩(shī)有什么不同。3. 師小結(jié)導(dǎo)入：老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩(shī)，它和古詩(shī)有些不同，那它到底有 哪些不同呢，下面，我們就來(lái)讀讀太陽(yáng)的話白樺這兩首詩(shī)， 相信通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。（二）閱讀材料，感悟現(xiàn)代詩(shī)歌魅力。1. 生自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象。你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？你仿佛看到了什么？想到了 什么？體會(huì)到作者什么情感？2. 小組內(nèi)討論交流。3

9、. 班上交流，師相機(jī)引導(dǎo)。4. 簡(jiǎn)單了解作者資料：艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，曾用筆名莪伽、克阿、林壁等，浙 江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。葉賽寧（18951925），俄羅斯田園派詩(shī)人。1914年發(fā)表抒情 詩(shī)白樺，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并 出版第一部詩(shī)集亡靈節(jié)。5. 你還知道那些現(xiàn)代詩(shī)人。（交流資料）（三）體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別。1. 自讀詩(shī)經(jīng).采薇春夜喜雨西江月.夜行黃沙道中 天凈沙.秋太陽(yáng)的話白樺。2. 小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3. 班上交流，師相機(jī)指點(diǎn)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同。師：古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻?，F(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī) 那樣在

10、字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(zhǎng)短自 由，分為若干小節(jié)。（四）感受兒童詩(shī)。1. 回顧以前學(xué)過(guò)的兒童詩(shī)我想，談讀后感受。2. 自由讀材料中三首兒童詩(shī)，進(jìn)一步感受兒童詩(shī)的魅力。3. 師小結(jié)。兒童詩(shī)有著飽滿的兒童情感，兒童式的豐富想象，天真而精粹的 語(yǔ)言以及童稚而優(yōu)美的意境。它們是屬于你們的詩(shī)，你們同樣也能創(chuàng) 作出自己的兒童詩(shī)。（五）交流搜集的現(xiàn)代中外詩(shī)歌，小組合作分類。1. 師：上節(jié)課，我們給搜集到的古詩(shī)詞進(jìn)行了分類。這節(jié)課，我 們也試著給搜集到的現(xiàn)代詩(shī)分分類。說(shuō)說(shuō)你了解到的分類方法。（學(xué)生發(fā)言：按表達(dá)方式分；按內(nèi)容分；按國(guó)家分等。）2. 出示合作要求：（1）請(qǐng)把你搜集到的現(xiàn)代詩(shī)

11、歌讀給伙伴聽(tīng)。（2）小組討論搜集到的資料，把詩(shī)歌分分類。（3）將分好類的詩(shī)歌貼在展示欄中。3. 小組合作，為搜集到的現(xiàn)代詩(shī)歌分類。4. 展示小組合作成果。第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)閱讀給詩(shī)加腰詩(shī)中的秋，激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌故事的 興趣，學(xué)會(huì)怎樣讀詩(shī)并學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌。2. 欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。3. 開(kāi)展我最喜歡的詩(shī)歌推薦活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌。1. 學(xué)生自讀給詩(shī)加“腰”。（1）思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里？（2）讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)？（3）你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事？能交流一下 嗎？2. 組內(nèi)學(xué)習(xí)詩(shī)中的“秋”，交流：

12、怎樣欣賞、理解詩(shī)歌？ （重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情）3. 師生交流。4. 師小結(jié)板書(shū)比較感悟了解作聯(lián)系生活想象畫(huà)面者 （二）推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”1 .出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）詩(shī)歌名稱作者推薦理由推薦人2. 學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。3. 交換朗讀自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。4. 說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。5欣賞詩(shī)歌。（教師推薦）6. 教師推薦書(shū)目：李白詩(shī)歌鑒賞辭典宋詞鑒賞辭典毛 澤東詩(shī)詞鑒賞等（三）作業(yè)布置：個(gè)人創(chuàng)作詩(shī)歌，為班級(jí)文學(xué)社踴躍投稿。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容。二、教學(xué)過(guò)程（一）分組討論，怎樣開(kāi)好詩(shī)歌朗誦會(huì)。1. 確定內(nèi)容。詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到

13、的詩(shī)，也可以 是自己寫(xiě)的詩(shī)?？梢岳媒滩?，本學(xué)期教材中， 中華少年就是 首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的我們?nèi)タ春?，選讀課文中的我 們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫(xiě)的詩(shī)歌。2. 小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3. 全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代 表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。4. 確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦, 可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。5. 組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編 排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。6. 確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。（二）制定班級(jí)朗誦會(huì)安排表。主題“與詩(shī)同行”朗誦會(huì)時(shí)間月一一日地

14、點(diǎn)教室形式六人小組參賽主持人教室布置第1小組串詞準(zhǔn)備第2小組道具準(zhǔn)備第3小組評(píng)委安排第4小組場(chǎng)地清潔第5小組活動(dòng)報(bào)道第6小組，照相，寫(xiě)報(bào)道（三）教師總結(jié)，布置作業(yè)。師：我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)在大家的策劃下安排的有條有理，相信我 們一定能舉辦的十分成功。就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下按照計(jì)劃積極準(zhǔn)備， 繼 續(xù)朗讀背誦參賽詩(shī)歌。預(yù)祝大家在詩(shī)歌朗誦會(huì)上都有極佳的表現(xiàn)。第六課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)1. 舉辦班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力2. 激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。詩(shī)歌朗誦會(huì)（內(nèi)容略）第七課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的 魅力。2. 通過(guò)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和

15、 理解。二、教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣。師：咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己 動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍 珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧?。ǘ┏鍪竞献骶庉嬕?。1. 準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編 入自己寫(xiě)的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫(xiě)的詩(shī)。2. 小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插 圖，或者輔以書(shū)法。3. 可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫(xiě)序。4. 注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。（三）小組開(kāi)展活動(dòng)（四）成果展示。1. 詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并

16、 派代表介紹。2. 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)、排版、插圖等方面評(píng)。3. 選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開(kāi)展班與班之間的 交流，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議。第八課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。2. 培養(yǎng)合作精神。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼， 了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。我們還走出了語(yǔ)文課堂，開(kāi)展了不少有 意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把 自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，令我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。（二）回顧活動(dòng)過(guò)程1. 師：還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎？請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程，想想本次開(kāi)展了哪些 活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用58分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。2