物體的浮與沉導(dǎo)學(xué)案

1、10.5 物體的浮與沉基本環(huán)節(jié)基 本 內(nèi) 容組織教學(xué)知識(shí)梳理【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.通過物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究、知道物體的浮沉條件；培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)驗(yàn)研究能力；2.知道物體和液體密度對(duì)浮沉條件的影響；3.通過浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用；知道密度計(jì)、潛水艇、熱氣球的原理。智慧碰撞1.將物體浸入水中時(shí)會(huì)出現(xiàn)那些現(xiàn)象：上浮、 、 、 、 2.浸在液體中的物體如果下沉了，是因?yàn)?（選“浮力小”、“重力大”或“物體的浮力大于受到的浮力”）。自主展示【問題1】將橡皮泥、蘋果、蠟燭、鐵塊、乒乓球、裝有不等沙子的密封小桶等浸沒在水中，這些物體在水中將怎樣運(yùn)動(dòng)？ 上浮的物體有： 下

2、沉的物體有： 【問題2】怎樣使下沉的小桶浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？方法：改變物體自身的 。如： 。改變物體所受的 。如： ?？梢姼淖兾矬w的 和 的關(guān)系就可以改變物體的浮與沉。【問題3】那么在物體在水中的不同狀態(tài)，重力和浮力之間會(huì)存在怎樣的關(guān)系呢？根據(jù)前面學(xué)習(xí)的二力平衡條件和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系知識(shí)，結(jié)合教材圖10-33，分析物體處于不同情況下的受力大小情況，完成下表中的內(nèi)容。物體所處的狀態(tài)或變化情況V排與V物的關(guān)系重力與浮力的關(guān)系漂浮上浮懸浮下沉閱讀閱讀“生活物理社會(huì)”，了解潛水艇的浮與沉原理。潛水艇是靠改變 實(shí)現(xiàn)浮與沉的。拓展延伸【問題4】判斷物體浮沉的另一種方法。根據(jù)重力和浮力的關(guān)系我們還

3、可以推導(dǎo)出另一種判斷浮沉的方法。對(duì)實(shí)心的物體而言：G物=mg= 根據(jù)阿基米德原理可得：F浮= G排= 對(duì)于浸沒的物體而言：V物 V排利用浮沉條件的關(guān)系可推導(dǎo)，若懸浮根據(jù)F浮=G物，可得物 液 總結(jié) 上?。?F浮 G物；V排 V物；物 液物體的浮沉條件 下沉： F浮 G物；V排 V物；物 液 漂?。?F浮 G物；V排 V物；物 液 懸?。?F浮 G物；V排 V物；物 液物體漂浮 F浮 G物F浮= G物=例題：一物體漂浮在水面上（甲圖），露出液面的體積為浸入液體中體積的1.5倍，則物體的密度是 ，若把此物體放入另一液體中（乙圖），發(fā)現(xiàn)物體漂浮在液面上，且有一半露出水面，則次液體的密度是 。（試寫出

4、分析過程）物體漂浮 F浮 G物F浮= G物=乙甲【問題5】浮沉條件在生活中的應(yīng)用打撈沉船的原理：將裝水的浮筒沉入水底綁在船體兩側(cè)，用高壓氣體將浮筒內(nèi)的水排出，減小浮筒的 ，當(dāng)浮力 重力時(shí)，沉船就可以上浮了。氣球的升空原理：將氣球內(nèi)充上密度比空氣 的氣體，如氦氣，氫氣、熱空氣，則這些氣體的重力就小于同體積的空氣的重力，即氣球的重力 氣球所受的浮力，氣球就會(huì)升空了。例題：將一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，如圖3所示。若兩種液體的密度分別甲、乙，靜止時(shí)密度計(jì)所受浮力分別為F甲、F乙，則（ ） A甲>乙 F甲F乙 B甲<乙 F甲>F乙C乙>甲 F甲<F乙 D乙>

5、甲 F甲F乙甲丙丁乙例題：600年前，我國明代航海學(xué)家鄭和從南京開始下西洋的壯舉，鄭和使用的名為“寶船”的大帆船從長(zhǎng)江駛?cè)牒Ｑ髸r(shí)，若船上載重不變，則船所受的浮力 ，排開水的體積 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。這是因?yàn)楹Ｋ拿芏缺群铀拿芏?。情感升華1甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積相等、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止時(shí)的情況如右圖所示，它們中所受浮力最小的是（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.在木棍的一端纏鐵絲，使它能豎直浮于水面，如果用刀把露出水面部分割去，則（ ） A佘下部分全部浸入水中不不動(dòng) B佘不部分又將下有一部分露出水面C佘下部分將下沉 D無法判斷3.一均勻物體懸浮在酒精和水的混合液體中，要使物體上浮，則應(yīng)（ ） A往量筒內(nèi)加純酒精 B。往量筒內(nèi)加水C使量筒傾