齊慧霞的導(dǎo)6課學(xué)稿

1、 X年級(jí)（X）X科第X課預(yù)習(xí)稿 一、自學(xué)感知提示： 二、過(guò)關(guān)訓(xùn)練設(shè)計(jì)： 三、學(xué)生困惑設(shè)疑： 擬稿人： 審核人員： 年 月 日 一年級(jí)（下）語(yǔ)文第6課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：齊慧霞 審核人員：李瑞寧 2014 年 3月 5 日集 體 備 課備注欄【課 題】：6 胖乎乎的小手【教材分析】：爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會(huì)做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫(huà)畫(huà)，能寫(xiě)字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見(jiàn)大，通過(guò)一張畫(huà)巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童

2、的生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)看、著等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁刂。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手.【教學(xué)準(zhǔn)備】：字詞卡片?！菊n時(shí)劃分】： 兩課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】： 第一課時(shí) 總（ ）課時(shí)1、 預(yù)習(xí)檢測(cè)：1. 自讀課文，標(biāo)出自然段的段號(hào)。2. 再讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。3. 給“我會(huì)認(rèn)”的注拼音，并組詞。2、 合作探究： （1） 導(dǎo)學(xué)釋疑1、 再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。2、 說(shuō)一說(shuō)你是

3、用什么辦法記住這些生字的？3. 找一找、標(biāo)一標(biāo)有幾個(gè)自然段？4. 課文講了一個(gè)什么故事？ （2） 展示點(diǎn)撥1. 認(rèn)讀詞語(yǔ)（男女分組讀）。 胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 等 變 情 張貼 喜歡 剛才 墻上 拖鞋 幫助 變化 事情 肥胖2. 交流識(shí)記方法。（開(kāi)火車讀）3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字?！翱?、著、畫(huà)、笑、興、會(huì)”。 看:首撇為平撇，第二撇斜度、彎度不宜過(guò)大。 著：上邊要寫(xiě)的略扁，最后一橫較長(zhǎng)。 畫(huà)：“田”上窄下寬，正對(duì)上橫。 笑：“竹”要扁，下邊的第一筆為橫撇。 興：前三筆以此漸高，間隔均勻，橫要長(zhǎng)，下邊窄。 會(huì)：“人”寫(xiě)大一點(diǎn)，“云”上橫短，下橫長(zhǎng)。4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)生字，在練習(xí)

4、本上各寫(xiě)三遍。 （3） 拓展反饋1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 kn jin hu t go xng xu hu ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再組詞?？矗?） 畫(huà)（ ） 會(huì)（ ）著（ ） 話（ ） 公（ ）三、小結(jié)點(diǎn)評(píng)： 同學(xué)們剛才認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度可以看出，大家都是有志氣的孩子，你們長(zhǎng)大以后一定會(huì)為社會(huì)做出很多貢獻(xiàn)的。請(qǐng)用水彩筆把你的小手畫(huà)在紙上面，送給你最喜歡的人吧?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】： 6 胖乎乎的小手胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 等 變 情 第二課時(shí) 總（ ）課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：。1. 初步感知課文的意思，知道尊敬長(zhǎng)輩.背誦課文3、4、5小節(jié)。2. 分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、

5、復(fù)習(xí)檢測(cè)：1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 看見(jiàn) 高興 開(kāi)會(huì) 畫(huà)畫(huà) 聽(tīng)著2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。 喜歡 張貼 剛才 代替 拖鞋 胖瘦 墻上 幫忙 等等 事情二、合作探究： （1） 導(dǎo)學(xué)釋疑認(rèn)真讀課文，思考問(wèn)題。（1）蘭蘭的小手是什么樣的？全家人為什么都喜歡呢？（2）蘭蘭的一雙小手幫爸爸做過(guò)什么？（3）蘭蘭的一雙小手幫媽媽做過(guò)什么？（4）蘭蘭的一雙小手幫奶奶做過(guò)什么？ （2） 展示點(diǎn)撥1. 補(bǔ)充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)。蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫(huà),是因?yàn)開(kāi)。2. 分角色朗讀課文。 （3） 拓展反饋1、蘭蘭的小手可真能干。同學(xué)們，你們猜猜，當(dāng)蘭蘭的小手長(zhǎng)成大手后，還會(huì)做些什么事情呢？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）2、每個(gè)小朋友都有一雙手，你們將來(lái)又會(huì)用你的手做些什么呢？ 三、小結(jié)點(diǎn)評(píng)： 蘭蘭的小手真能干，老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起