幼兒園五級(jí)保育員全真模擬考試試卷A卷附答案

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園五級(jí)保育員全真模擬考試試卷A卷 附答案考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、直覺行動(dòng)思維又叫做手和()。A行動(dòng)思維B眼的思維C 動(dòng)作思維D直接思維2、 ()有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放

2、輕松的音樂D、教師聊天3、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣()。A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣B 、良好的生活習(xí)慣C 、自我保健的技能D 、艱苦樸素習(xí)慣4、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績。5、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn). 而不是（）。. 記錄兒童的行為表現(xiàn) . 描述全班兒童的活動(dòng)情況. 記錄教師的教育情況 . 解釋兒童的行為表現(xiàn)6、保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，()，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C 、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D 、學(xué)會(huì)工作7、幼兒乳牙有多少顆?()。A

3、、 20顆 B、 24顆 C、 32顆8、()我國恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A文革期間B十一屆三中全會(huì)以后C解放后D進(jìn)， 20世紀(jì) 90年代以來9、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的()A、保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B、托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E、以上都對10、兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A、學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄

4、所致11、濃度為 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、 0.1-0.2% B 、 2% C 、 0.2-1% D 、 1-10% 12、嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其 ( ) 。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲13、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)()。A、少喝水B 、及時(shí)補(bǔ)充水C 、吃飯D 、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充水14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C 、自己吃藥D 、按醫(yī)囑按時(shí)服藥15、托幼園所每年的驅(qū)蟲時(shí)間是()。A 2月B4-5 月C9-10 月D12月16、保持外陰（），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。A皮膚健康B.干燥C.出汗D

5、.不觸碰狀態(tài)17、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時(shí)通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅18、藥品登記表中不能沒有（）A藥效B.成分C.副作用D.藥名19、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的()。A保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B 托幼機(jī)構(gòu)門窗有插銷和欄桿C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都對20、藥品登記的內(nèi)容不包括()。A、藥效B、姓名C 、服法D 、藥名21、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A、加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開存放和加工C、不吃腐爛變質(zhì)食物，不

6、吃剩飯菜D、外購食物要加熱再吃E、以上都對22、（）含有豐富的維生素B1.A脂肪B.精細(xì)面粉C.粗康D.冰淇淋23、水杯消毒后應(yīng)（）。A擦干B.煮C.清水侵泡D. 清水沖洗24、兒童整理物品應(yīng)做到()。第1頁共5頁A、將物品玩具歸還原位B、將物品隨意擺放C、將各類物品集中擺放D、不用將所用物品或玩具擺放回原處25、炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開()的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。A 8： 30-10 ： 00B 10： 00一 II ： 00C 14： 30-16 ： 30D 10： 30-14 ： 30填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、健康的新概念除（

7、）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。2、保育員配合室外教育活動(dòng)，每周伊始，要了解本周室外活動(dòng)的() 、 ()安排及活動(dòng)( )，做好室外活動(dòng)前的() 檢查和材料準(zhǔn)備工作。3、幼兒園應(yīng)貫徹（）和（）相結(jié)合的原則。4、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。5、缺乏維生素 A可患 ()。6、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、 ()()。7、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)( )、 ()，不脫離幼兒的生活實(shí)際。8、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、 ()、()。9、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=()；加水量 =()。10、缺乏維生素 A可患（）。11、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施

8、有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。12、幼兒洗手時(shí)應(yīng)該使用()徹底把手清洗干凈，并培養(yǎng)幼兒()洗手的良好習(xí)慣。13、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過()職業(yè)培訓(xùn)。14、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進(jìn)嬰幼兒()和()。15、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前 ()分鐘左右，不可 ( ) ，避免 ()。16、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上()，保育員對班級(jí)活動(dòng)室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng) ( )小時(shí)。17、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的()，以及所取得的主要成績和 ( )；分

9、析 () ，存在問題的提出對工作的 ()。18、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。20、保育員每次使用危險(xiǎn)物品時(shí)要()，并將剩余部分 () 。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。2、（ ）教育與宗教相分離的原則，是我國的教育法確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個(gè)重要原則。3、（）幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。4、（）中華人民共和國教師法規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。5、（）對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是

10、最為重要的目標(biāo)。6、（）幼兒教育是 3 6 歲的幼兒為對象的教育。7、（）幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行 ) 中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。8、（）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒尿床后，應(yīng)馬上找醫(yī)生。9、（）幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時(shí)間、給藥人簽名等項(xiàng)目。10、（）應(yīng)該提醒嬰幼兒大小便后及時(shí)沖廁。11、（）穿襪時(shí)兩手將襪筒退疊到腳后跟，再往上穿。12、（）有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點(diǎn)。13、（） VD可以幫助鈣沉積到骨骼上。14、（）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一是自然通風(fēng)，二是人工通風(fēng)。15、（）一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助

11、幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、幼兒全天熱量的分配要求是什么?2、組織幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面？3、幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？第2頁共5頁4、保育員的主要職責(zé)是什么？5、我國學(xué)前教育的性質(zhì)是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？第3頁共5頁參考答案11、開窗通風(fēng)，紫外線燈照射12、答案：肥皂；飯前便后單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）13、初中 , 幼兒保育1、 B14、答案：大腦皮層的發(fā)育

12、、身高的增長2、 C15、答案：更換、20 30、過早、污染3、 B16、答案：隔離、 34、 C17、答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進(jìn)意見和建議5、 D18、 3個(gè)半6、 A19、胸骨偏下方7、 A20、答案：登記記錄，上交保管8、 B判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）9、 E1、×10、 D2、11、 C3、12、 B4、13、 B5、×14、 D6、×15、 C7、×16、 A8、×17、 C9、18、 D10、19、 E11、20、 A12、×21、 E13、22、 C14、23、 D15、

13、5;24、 A問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）25、 D1、答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐點(diǎn)占：10晚餐占填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）20-30 。1、身心健康，心理健康2、答：2、答案：內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)、設(shè)備（ 1）把幼兒園一日活動(dòng)列入教育計(jì)劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動(dòng)的發(fā)展；3、保育，教育（ 2）要制訂一日生活常規(guī)；4、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒（ 3）要把組織的集體教育活動(dòng)和分散的個(gè)體活動(dòng)結(jié)合起來；5、夜盲癥（ 4）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系；6、傳染源 , 傳播途

14、徑 , 易感人群（ 5）要面向全體幼兒；7、答案：由近及遠(yuǎn)、由己及彼（ 6）保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。8、傳染源、傳播途徑、易感人群3、答：9、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量（ 1）情緒情感的社會(huì)化；10、夜盲癥（ 2）情感的豐富與深刻化；第4頁共5頁（3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。4、參考答案：（ 1）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。（ 2）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合被本班教師組織教育活動(dòng)。（ 3）在于醫(yī)務(wù)人員和本班教室指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度。（ 4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。5、答：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，

15、是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這