實驗調查報告

1、實驗調查報告小學中年級學生自主探究預習課文的研究實驗調查報告某年某月某日，我對本校四年級班多少人進行了問卷調查，調查情況總結如下：【前言】一、調查目的：從實施新課程改革以來，我市教育教學質量顯著提高。某年我省又積極落實素質教育，進一步深化教育改革，為語文教學提出了新的要求。為進一步落實“有效管理、有效教學、有效學習”的理念，構建高效課堂，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，現(xiàn)對于我校中年級學生關于對小學語文學科的興趣展開調查，為課題小學中年級學生自主探究預習課文的研究做好研究準備。二、調查任務1、了解學生是否喜歡語文課并探尋原因。2、了解學生最喜歡什么樣的語文老師。3、了解學生對教師在課

2、堂中的不良教學行為的評價。三、調查方法：問卷調查。四、調查對象：本校的四年級學生多少人五、調查時間：某年某月某日。六、問卷題目：1、你喜歡或不喜歡語文課？并說出理由。2、你最喜歡什么樣的語文老師？3、在教學中你最不希望語文老師做什么事？【正文】一、調查情況統(tǒng)計本次問卷調查：本校的一個四年級班參加調查，獲得有效問卷32份。調查數(shù)據(jù)如下：1、是否喜歡小學語文課調查統(tǒng)計總人數(shù) 很喜歡 比較喜歡一般 不喜歡多少人多少人 5人 1人 1人比例 .% .% .% .%（參與調查的學生為多少人，均為有效答卷）是否喜歡小學語文課 參與調查的人數(shù)分配 占被調查總人數(shù)之比（%）喜歡語文課 3093.75不喜歡語文

3、課 2 6.252、喜歡小學語文課理由的調查統(tǒng)計喜歡語文課的理由人數(shù)分配 占喜歡語文課人數(shù)之比（%）能讓我們懂得做人的道理貼近我們學生的生活，620老師注意給我們補充鮮活的課外材料 516.67老師真心愛學生，能激發(fā)我們的興趣 826.67經常變換教法，形式活潑413.34能讓我們做課堂的主人 723.343、不喜歡小學語文課理由的調查統(tǒng)計不喜歡語文課的理由 人數(shù)分配 占不喜歡語文課人數(shù)之比（%）老師教學方法陳舊，課堂學習沒有興趣 1 50被動接受知識的學習感受不到主人翁的地位 1 504、最喜歡什么樣的語文教師調查統(tǒng)計最喜歡什么樣的語文教師人數(shù)分配 占被調查總人數(shù)之比（%）平易近人 平等待人

4、20 62.5平和客觀地對待學生所犯的錯誤4 12.5有愛心 負責任4 12.5學識淵博 為人師表 4 12.55、最不希望語文課老師做的事調查統(tǒng)計最不希望語文課老師做什么人數(shù)分配 占被調查總人數(shù)之比（%）諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生19 59.375對學生不能一視同仁618.75缺乏愛心與耐心 412.5照本宣科，缺乏靈活性 39.375二、結論1、與新課改前相比，學生對語文課越來越感興趣。在實施新課程前，語文課教學方法陳舊，以單一的傳授知識為目的，以考試為手段，絕大多數(shù)學生對語文課不感興趣。實施新課程后，在上級領導的指導下，語文課教師積極投身到新課改中去，更新教育教學理念，突出以人為本

5、的思想。通過學習新課標，不斷在教學中落實語文課的思想性、對于性和實效性。在教學中堅持“三貼近”原則，收到了良好效果。在參與調查的名學生中，有多少人喜歡語文課，占被調查人數(shù)的93.75。當然，這種進步是相對的，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極探索新的教學改革。真正把小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科。2、學生對語文課不感興趣的因素不容忽視。上述調查數(shù)據(jù)顯示，在參與調查的名學生中，有2人不喜歡語文課，占被調查人數(shù)的6.25。不喜歡的原因主要集中在老師教學方法陳舊，課堂學習沒有興趣和被動接受知識的學習感受不到主人翁的地位兩個大方面。其中老師教學方法陳舊 ，課堂學習沒有興趣成為最不喜歡的理由，占不喜歡

6、語文課人數(shù)的50，被動接受知識的學習感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50。這些數(shù)字雖然比課改前大大縮小，但也充分說明，在新課改進行了幾年之后，我們的教育教學思想中還有很多陳舊落后的思想，而且是根深蒂固的。當前，我們要將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，可以說任重而道遠。因此，我們通過調研學習提高語文教師的認識。決不能忽視這些因素。3、學生最喜歡的語文課教師類型和特點為我們今后課改和教學反思提供重要依據(jù)。據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示：平易近人，平等待人，占到被調查學生的60以上。以學生為本是科學發(fā)展觀的重要內容，也是我們語文課改革的基本理念。通過上述調查顯示，學生對教師的期望具有普遍性，反映了學

7、生的心聲。我們的教育教學改革要取得成功，就必須牢固樹立以學生為本的思想，這是我們今后改革的出發(fā)點和重要依據(jù)。我們要更新觀念，不斷反思自己的教學行為，真誠地放下師道尊嚴的架子，才能使自己成為一個受學生歡迎的教師，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科?！窘ㄗh】1、建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想。加強課堂教學改革，首先要更新觀念，建立民主平等的師生關系。只有建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想。才能使學生親其師，信其道。教師放下師道尊嚴的架子，用愛心和責任心去關心學生，欣賞學生，學會傾聽學生的心聲，把以學生為本的思想落到實處。在最受歡迎的語文教師的調查中，“平易近人 ，平等

8、待人”排在第一位，占到了被調查人數(shù)的62.5。而最不希望語文課老師做的事的調查中，“諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生” 占到了被調查人數(shù)的59.375?？梢姡诮虒W中建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想是多么重要。在現(xiàn)實中，這恰恰是很多教師最難克服的一個方面。2、加強課堂教學研究，徹底改變落后的教學方法。提高課堂效益，構建高質量的課堂，是新時期素質教育的要求。只有走加強教研科研的路子，改變落后陳舊的教學模式和教學方法，才能使語文學科成為廣受學生歡迎的學科。過去那種老師講，學生聽，老師劃，學生背的教學方法依然存在。上述調查數(shù)據(jù)顯示：被動接受知識的學習感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50。當前有些語文教師對新課標還一知半解，三維目標不能落到實處，教學方法陳舊。所以構建高效益的課堂勢在必然，加強教學方法改革，關注學生的學習必須成為廣大語文教師的共識。3、在語文課堂教學中，要規(guī)范我們的教學行為。要提高課堂效益，構建高質量的語文課堂，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，就必須規(guī)范教學行為。在調查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，在課堂上最不希望教師做的事情有：諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生，占被調查總人數(shù)的59.375。對學生不能一視同仁，占被調查總人數(shù)的18.75。除此之外如缺乏愛心