《形色協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、形色協(xié)奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)，不會(huì)僅僅滿足對(duì)自然的忠實(shí)摹寫，他們或在似與 不似之間探索新的變現(xiàn)形式， 或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找食物的內(nèi) 在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫；2、掌握簡(jiǎn)單的繪畫語(yǔ)言， 并通過(guò)一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成 藝術(shù)作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化， 掌握在似與不似間怎樣去表 現(xiàn)繪畫作品。2、在意境上領(lǐng)會(huì)作品， 并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。教學(xué)過(guò)程： 一、觀念引入1、今天我們來(lái)看看更加純粹的抽象畫。2、提問(wèn)：看了這些畫你有什么感受？單從繪畫形象上看不出它像什么，但這些畫使用了什么樣的線條、形狀和顏色？ 第 2

2、 張課件 二、速覽概況1、通過(guò)剛才的作品介紹，同學(xué)們是不是對(duì)抽象畫有了一定的了解，那就讓我們一起來(lái)分析三幅抽象畫，向大師學(xué)畫抽象畫。第 4 張課件： 康定斯基簡(jiǎn)介三、欣賞感受典型感受1康定斯基的介紹（視頻介紹）第 3張課件康定斯基幾個(gè)圓圈：這件作品是康定斯基最著名的作品之一，是 他抽象畫的經(jīng)典之作?？刀ㄋ够矚g將隨心所欲畫出的淡藍(lán)色、紅色、 綠色的形狀和一些繚亂而有力的線條配合在一起， 借此表現(xiàn)抒情式的 情感爆發(fā)。在這件作品中幾何圖形中的圓，已經(jīng)完全失去了我們意識(shí) 中的自然形態(tài)，在黑色空間中飄浮，或重疊，或聚散，呈現(xiàn)出光、色 的對(duì)比與視覺(jué)刺激效應(yīng)。作者通過(guò)在幾個(gè)圓圈的大小、遠(yuǎn)近、色彩的 對(duì)比中

3、，產(chǎn)生了深邃的空間感，令者領(lǐng)略到抽象的美感。 第5張課件2、看到康定斯基的這幅作品，你的感受是什么？你有沒(méi)有從畫中找到種音樂(lè)的節(jié)奏？第67張課件分析：康定斯基的作品中，對(duì)具體事物形體特征的描繪不再是重點(diǎn), 他希望完全借助色彩、線條和形狀，不以具象造型的方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)。他賦予色彩、線條、形狀等音樂(lè)般的節(jié)奏?？刀ㄋ够⌒〉南矏偤?jiǎn)介：畫布，油彩，縱109.8厘米，橫119.7 厘米；作于1913年；藏于美國(guó)紐約古金漢博物館。這幅抽象派的畫 其實(shí)是他1911年創(chuàng)作的在日光下的臨摹版，在原版的畫作中,山丘上的圓頂教堂與右上方的河流船只還清晰可見，但到了小小的 喜悅時(shí)，它們變得超然與簡(jiǎn)化而不可識(shí)。由此我們

4、可看到康丁斯基 不斷地往神秘國(guó)度的探險(xiǎn)，去發(fā)掘藝術(shù)的精神性思辯。第8張課件：康定斯基的作品特點(diǎn)介紹（文字）3、為什么這幅畫取名叫江南早春？你能從哪些地方看出這是江南早春？第 9 張課件分析：這幅畫所用的色彩跟江南的房屋 （黑瓦、白墻、灰色石板地、 棕色木門窗）和春天的柳樹（淺綠）一致；這幅畫中的形狀大多使用 了較規(guī)則的方形或多邊形，與方形的房屋、門窗、石板相吻合。雖然 這是幅抽象畫，但是畫中的顏色和形狀折射了江南早春的特征。4、這幅畫使用了大量的暖色，畫面上方是大面積的色塊，而畫面中間是小面積的色塊，這樣表現(xiàn)會(huì)形成什么感受？第 10 張課件第 11 張課件：朱德群的作品特點(diǎn)介紹（文字）5、老師示范：13-15張課件6、作業(yè)欣賞16張課件7、參與創(chuàng)作：請(qǐng)一兩名同學(xué)繼續(xù)完成剛才的抽象畫創(chuàng)作。 16 張課件五、欣賞作品第 17 張課件1、欣賞與設(shè)想：出示幾幅學(xué)生作品，你更喜歡哪一幅繪畫？你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的抽象畫，將用到哪些線條、形狀和顏色？ 第 19 張課件 ：創(chuàng)作要求 第