《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1. 學(xué)習(xí)本課生字，熟練書寫“才”“明”“同”“學(xué)”這四個(gè)字。2. 能夠有感情的熟練地朗讀課文，注意語氣。3. 引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生句子理解能力， 使學(xué)生能夠在老師的領(lǐng)指導(dǎo)下理解課文，初步體會(huì)人物的思 想感情。過程與方法:1. 運(yùn)用識(shí)字卡片結(jié)合課文把所學(xué)生字教授給學(xué)生。2. 運(yùn)用多媒體課件展示文中情景，使學(xué)生更容易產(chǎn)生思想上的共鳴。3. 借助課文音頻材料幫助學(xué)生們糾正其錯(cuò)誤讀音。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛之情，讓學(xué)生們喜歡大自然，渴望探究大自然，了解大自然, 培養(yǎng)其開朗性格。教學(xué)重點(diǎn):1. 熟練

2、書寫本課生字，并掌握正確的筆順規(guī)則。2. 能夠體會(huì)文中作者想要表達(dá)的思想感情。3. 能夠熟練地有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1. 如何通過老師的引導(dǎo)，使學(xué)生們能夠體會(huì)作者的心情，并且激發(fā)學(xué)生們無限的想象, 引導(dǎo)學(xué)生們善于觀察生活、熱愛生活。2. 學(xué)生們能夠有感情的朗讀課文。教學(xué)方法:情境教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，朗讀法。課前準(zhǔn)備:1. 學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下預(yù)習(xí)課文。2. 識(shí)字卡片。3. 多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：你現(xiàn)一、情境設(shè)置，導(dǎo)入新課。同學(xué)們， 老師問一問大家， 你們喜歡出去玩嗎？如果爸爸媽媽明天就帶你去秋游， 在的心情是怎樣的呢？二、自主識(shí)字1. 今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅?yōu)美的詩

3、歌，名字叫明天要遠(yuǎn)足，現(xiàn)在讓我們大 家自由讀一遍課文。把不認(rèn)識(shí)的字用筆畫出來2. 聽錄音的過程中在黑板上書寫題目“明天要遠(yuǎn)足”。3. 好，大家都讀完了， 那么請(qǐng)大家注意聽一下錄音， 一邊聽一邊把不認(rèn)識(shí)的字用拼音拼出來。4. 課件出示重點(diǎn)詞語，老師手中拿著識(shí)字卡片“明”才”同”“學(xué)”，首先大家來看一下“明”字是由哪兩個(gè)字組成的呢？“才”字是一個(gè)獨(dú)體字，要注意筆順?！巴瑢W(xué)”這 兩個(gè)字想必大家不陌生，不過要注意書寫。三、熟讀課文，整體感知1. 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下大屏幕，我們分析一下題目，哪個(gè)小朋友知道“遠(yuǎn)足”是 什么意思呢？小作者要去遠(yuǎn)方干什么？2. 全班男生讀一下第一段， 老師提出問題：同學(xué)

4、們你們知道大海都是什么顏色的嗎？ （出 示大海的課件）3. 女生讀第二段， 老師提出問題， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 同學(xué)們， 誰能說一下白云都 有什么形狀呢？小作者想象的那里的云是什么樣的？（出示白云課件）4. 全班讀第三段。 同學(xué)們，小作者都著急的睡不著覺了， 你們知道他為什么著急嗎？他 需要準(zhǔn)備些什么呢？四、課文延伸1. 同學(xué)們，如果你們是小作者，你們還會(huì)想到什么呢，大家討論一下，一會(huì)老師提問。2.同學(xué)們，不知道你們有沒有注意,“唉”后邊的“一一”這個(gè)符號(hào)大家原來見過嗎?你們知道他有什么作用嗎？這個(gè)叫破折號(hào),表示聲音的延長，所以同學(xué)們讀的時(shí)候要把聲音拉得長一點(diǎn)，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)囍x一讀。3. 仿寫句子:翻過來哎!睡不著那地方的說的嗎？那么.五、指導(dǎo)朗讀課文通過老師的指導(dǎo)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要讀出小作者著急又興奮的心情。六、總結(jié)梳理而且豐富了我今天，我們通過讀明天要遠(yuǎn)足這首小詩，鍛煉了同學(xué)們的朗讀能力, 們的想象力。希望放學(xué)以后，大家都能把這首小詩朗誦給你們的爸爸媽媽聽!七、布置作業(yè)1.給爸爸媽媽背寫一下今天學(xué)的生字。2.和爸爸媽媽一起讀一讀