《竹影》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(20201206135306)

1、竹影教學(xué)設(shè)計(jì)竹影年級(jí)七年級(jí)時(shí)間2012. 6. 17第1課時(shí)課題教學(xué)三維目標(biāo)：（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定） 知識(shí)與能力目標(biāo)：23. 過程與方法目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確、' 流利、有感情地朗讀課文.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真童趣。 初步了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。能運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。情感與態(tài)度目標(biāo)：領(lǐng)略國(guó)畫的內(nèi)在美，提高藝術(shù)修養(yǎng)，初步形成審美觀、價(jià)值觀。教材分析：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真童趣。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。學(xué)生狀況分析：現(xiàn)在的學(xué)生，雖然生活條件十分優(yōu)越，但有趣的游戲被電腦電視所代替，游戲的體

2、驗(yàn)比 較貧乏，課文中應(yīng)著力調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)游戲的體驗(yàn)。教學(xué)思路及策略：以學(xué)生的自讀為主，教師點(diǎn)撥相結(jié)合的教學(xué)方法 朗讀中感知課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的美 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的體驗(yàn)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的時(shí)代在不斷的變 化，每個(gè)時(shí)代的人們都有著不同的童年游 戲。老師我的童年呢，有著特別豐富的室 外游戲。但我記得一個(gè)特別有意思的，是 在停電的晚上，屋里只點(diǎn)一支蠟燭，我就 會(huì)和弟弟玩起手影游戲。2. 豐子愷先生的漫畫風(fēng)格獨(dú)特，尤為著 名。我們來欣賞一下。一. 1.學(xué)生觀看手影游戲，體味游戲快樂2.欣賞豐子愷先生的漫畫，談?wù)劯惺?。教師活?dòng)學(xué)生活動(dòng)二、初讀

3、課文，整體感知1. 簡(jiǎn)介作者。豐子愷先生不僅是著名的大畫家，還在文 學(xué)、美術(shù)教育、音樂教育方面卓有成就，是一 位多方面的文藝大師。下面，我們來品讀他的竹影2. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀完之后想一 想，怎么用一句話概括課文內(nèi)容。看老師的提 示。同學(xué)之間可以相互探討一下。品味朗讀，體驗(yàn)童趣1. 文中的我和小伙伴的活動(dòng)中，哪些描寫最生 動(dòng)，最有趣，或者有過類似的體驗(yàn)，最有感 觸，把它找出來，還要把它讀出來，要讀出 生動(dòng)，讀出有趣，讀出感觸來。2. 文中生動(dòng)有趣的描寫，把我們帶入了孩子們 的童稚活動(dòng)中，我們還記得學(xué)過的一篇古文 -童趣，也寫了小孩子的充滿美妙想象 的趣事，還記得課文中的句子嗎？四、藝

4、術(shù)拓展，領(lǐng)略欣賞。1. 一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟 蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從 一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。我們 也來了解一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力 吧。你能區(qū)分出中國(guó)畫和西洋畫嗎？你能說出中國(guó)畫和西洋畫有什么區(qū)別嗎？2. 豐子愷先生的父親是怎樣說明西洋畫和中國(guó) 畫的區(qū)別的？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出中國(guó)畫 與西洋畫區(qū)別的語(yǔ)句。3. 學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你是 否也曾經(jīng)進(jìn)行過一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也 有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢？談?wù)勀阃暧∠笞钌羁?的游戲是什么？五、藝術(shù)實(shí)踐，選擇其一1 .請(qǐng)你回想兒時(shí)富有童趣的事，畫一幅簡(jiǎn)筆 畫，取一個(gè)題目，并附以100字左右的生

5、動(dòng)描 述。2.擅長(zhǎng)寫作的，將童年生活寫一篇美文。 愛好唱歌的，給童年生活寫一首歌詞。 懂得寫詩(shī)的，把童年生活寫一首小詩(shī)。歌曲童年屮結(jié)束全課。二.學(xué)生自由讀課文，可以出聲讀，可以默 讀。根據(jù)老師的提示，讀完之后想一想，怎 么用一句話概括課文內(nèi)容。同學(xué)之間探討、交流三、品味朗讀，體驗(yàn)童趣找出文中“我”和小伙伴的活動(dòng)中，描寫最 生動(dòng)，最有趣，或者有過類似的體驗(yàn)，最有 感觸的地方，把它讀出來，要讀出生動(dòng)，讀 出有趣，讀出感觸來。我們分小組合作探究，小組內(nèi)先交流，然后 全班交流。四、藝術(shù)拓展，領(lǐng)略欣賞。1.自由發(fā)言，說出中國(guó)畫和西洋畫有什么區(qū) 別。并從課文中找出中國(guó)畫與西洋畫區(qū)別的語(yǔ) 句。讀一讀。2.自

6、由發(fā)言，談?wù)勍暧∠笞钌羁痰挠螒蚴?什么？五.回味童年學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)18竹 影豐子愷童真童趣導(dǎo)入藝術(shù)體驗(yàn)教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)以學(xué)生感興趣的漫畫入手，能激發(fā)他們對(duì)童年趣事的美好回憶，以 此為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)本文的熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)由對(duì)課文表現(xiàn)童真童趣語(yǔ)句的 品讀自然而然轉(zhuǎn)入繪畫藝術(shù)，展示幾幅中國(guó)山水畫和西洋人物畫，讓學(xué)生去感悟藝術(shù)的美。 同時(shí)也擴(kuò)充藝術(shù)的欣賞內(nèi)容，也增強(qiáng)語(yǔ)文課的容量，學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，對(duì)自己的終身發(fā) 展也有益。最后在悠揚(yáng)的歌曲童年中收束，給課堂劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同時(shí)，讓學(xué)生 由課堂走入生活進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文課堂的寬度得到延伸。課堂教學(xué)貼近學(xué)生，學(xué)生熱烈的發(fā)表了自己的體驗(yàn)和感悟，收到很好的課堂效果。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在教授過程中 忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)法的啟迪，沒有作到深入探究，