《我上中學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級思想品德（上冊）第一單元1.1 我上中學(xué)了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活各種變化， 盡快調(diào)整好自己的心態(tài)， 以 新的精神面貌迎接新的生活。2、能力目標(biāo)： 觀察分析思考中學(xué)與小學(xué)的差異，對因?yàn)椴贿m應(yīng)造成的心理問題進(jìn)行剖析， 并深入地思考，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、知識目標(biāo)： 了解自己所在學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境課 程等方面的新變化，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)中學(xué)與小學(xué)的不同之處2、教學(xué)難點(diǎn)如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活三、教學(xué)方法1、講授法、討論法、舉例法2、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體3、課時(shí)安排2 課時(shí)四、

2、教學(xué)過程第一課時(shí)、興趣導(dǎo)入師：歡迎你們來到新學(xué)校 ! 同學(xué)們從來到新學(xué)校的第一天起，就是一個(gè)中學(xué)生 了。從小學(xué)到中學(xué)， 這是同學(xué)們?nèi)松囊粋€(gè)重大轉(zhuǎn)折， 大家一定有許多天真爛漫 的想法。可是我們首先面臨的問題是如何盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活， 做一名就 需要對我們的學(xué)校真正的中學(xué)生。、自主探究活動一：校園情況知多少 我校建于哪一年？ 我校有多少位教師？現(xiàn)任校長是誰？副校長是誰？ 我校的校風(fēng)是什么？ 你對我校老師和同學(xué)有何印象？ 我校有哪些主要建筑？ 我校共有多少班級？(初一、初二、初三各幾個(gè)？)有哪些實(shí)驗(yàn)室？ 我校的校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處分別在哪一幢樓、哪一層？ 我校的辦公室、衛(wèi)生室、圖書

3、館、心理咨詢室、實(shí)驗(yàn)室分別在哪一幢樓、 哪一層？活動二：討論與爭鳴討論：進(jìn)入中學(xué)后，你發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活有哪些新變化？< 一 >、中學(xué)生活新變化1、在中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了。除了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、美術(shù)外，還增加歷史、地理、生物等科 目,以后還將增加物理、化學(xué)等。這一切都表明我們將站在一個(gè)新的知識臺階上2、在中學(xué)，學(xué)習(xí)難度大了。 每節(jié)課的信息量增加了 老師講課的速度加快了 作業(yè)量增多了3、在中學(xué)，社團(tuán)活動豐富多彩學(xué)校的籃球隊(duì)、共青團(tuán)、舞蹈隊(duì)等社團(tuán)等待著我們?nèi)⒓印；顒尤骸氨硇那?，談想法”交流活?1 )談?wù)勀氵M(jìn)入本校以后或了解本校以后的心情和感受。是滿意、高興、開心極 了，還是不

4、滿意、不咼興？(2) 還可以談?wù)勀惝a(chǎn)生這種心情的原因，即你對進(jìn)入本校的想法。(3) 也可以談?wù)勀阍谛聦W(xué)校里有什么新的打算、決心或愿望 、歸納小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：1、了解中學(xué)生活的各種新變化。2、積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性。作業(yè)思考：誰動了我的奶酪？給我們什么啟示？ 教師提示：陳杰會先找到自己的“奶酪”，因?yàn)殛惤軜酚^、積極、向上；與同學(xué)友好相處；對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿了朝氣與活力。而李輝不愿意與同學(xué)一起參加體育活動，不合群;遇到挫折就灰心、 失望等等。陳杰與李輝的不同境遇， 反映了他們對中學(xué)生活的不同適應(yīng)能 力。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)誰動了我的奶酪一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們說上中學(xué)之后，我們的生

5、活和學(xué)習(xí) 發(fā)生了很大的變化，究竟是那些變化呢？二、對，上兩節(jié)課我們講了中學(xué)生活新變化和積極適應(yīng)新生活，老師想問 一問：我們對過去的生活是否還是很留戀呢？比如：我們看到有的同學(xué)帶著小學(xué)同學(xué)的集體合影來上學(xué)，說明他們心里面是怎么想的呢？是啊，說明他對小學(xué)的生活充滿了留戀。可是我們畢竟來到了新的環(huán)境一一新的學(xué)校，周圍都是新同學(xué)。究竟我們應(yīng) 以什么樣的心態(tài)來對待我們的新變化呢？讓我們一起觀看一則小品誰動了我 的奶酪。三：課本劇表演誰動了我的奶酪道具： 黑板 教師講臺扮作放奶酪的櫥柜角色：老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人嘰嘰老鼠嗅嗅：啊！多么美妙的一天開始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看

6、這是金滿餅屋的美味切片大面包。 哎，我的奶酪呢？（對老鼠乙） 你把奶酪放到什么地方去了？老鼠匆匆：沒有啊，我沒有偷吃啊！明明奶酪放在碗櫥里，怎么不見了呢？老鼠嗅嗅：天啊，多么糟糕的一天。誰動了我的奶酪？小矮人哼哼： 今天我要去上班。聽說吃了奶酪會更聰敏，我的家里貯藏了 許多奶酪，有一個(gè)大倉庫呢！瞧，奶酪倉庫。小矮人嘰嘰： 大哥大哥，快點(diǎn)快點(diǎn)。再不快點(diǎn)，就要遲到了。遲到了老師就要批評，老師批評我就難過，快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)?。ㄊ置δ_亂地）哎呀！不好了，我們的奶酪不見了。它們到那里去了呢？四個(gè)角色齊聲：誰動了我的奶酪？老鼠嗅嗅：嗨！兄弟，奶酪沒有了，怎么辦？唉！昨天還有那么多，今天就沒有了，我們怎么辦

7、？唉！我們怎么 就這么倒霉啊！老鼠匆匆：大哥別擔(dān)心，這里沒有了，我們到別處去找，找一個(gè)地方，沒有，我們再找，奶酪總在某個(gè)地方！老鼠嗅嗅：好吧！我們出發(fā)去找吧。老鼠匆匆：（向觀眾揮手）拜拜?。ㄏ聢觯┬“撕吆撸喊?，真是不幸啊？要知道奶酪對我的生活多么重要！小矮人嘰嘰： 怎么辦？怎么辦？怎么辦？（抱著頭，來回走）小矮人嗅嗅：沒有奶酪的日子怎么過呢？唉！我成了世界上最不幸的人，我該怎么辦？哎！我家的奶酪沒有了，我可以再找啊，我可以打工，賺錢再買嘛！對, 就是這樣！我們走吧?。ɡ瓏\嘰）小矮人嘰嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？讓我想想！讓我想想！ 小矮人嗅嗅： 不管怎樣，我要去尋找了，你留下來慢慢

8、想吧?。ㄅ芟拢┬“藝\嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？?。?哎? 等等我。1、這是四：課本劇表演完了，大家有什么問題要問的？（問題設(shè)計(jì)）個(gè)什么樣的故事？對，它是一個(gè)寓言故事。2、什么是寓言故事？就是用一個(gè)簡單的故事，揭示一個(gè)深刻的道理。3、酪對它們來說為什么那么重要？其實(shí)奶酪是一種象征：我們生命中任何想要得到的東 西。4、但是奶酪不見了，是誰動了奶酪呢？是誰動了老鼠嗅嗅 和老鼠匆匆、小矮人哼哼和嘰嘰的奶酪？5、時(shí)間、空間（環(huán)境）、人和物都在發(fā)生改變，不是嗎？ 我們來猜一猜：奶酪隨著時(shí)間的增加，奶酪自己也會發(fā) 生變化，有的時(shí)候奶酪也會被人偷走或移動。不是嗎？6所以說，一切都是“變”的，只有

9、變是不變的。 現(xiàn)在，我們大家一起來體會這句話的深刻含義。7、們來看下面成語故事：刻舟求劍這則故事說明： 我們不能死守教條，固執(zhí)而不知變通。當(dāng)周圍事物發(fā)生 變化的時(shí)候，我們自己也應(yīng)作出相應(yīng)的改變；8、閱讀誰動了我的奶酪啟示錄。（仔細(xì)閱讀3分鐘） 找出作者最想告訴你的話9、“在危機(jī)來臨之前，行動起來，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。五、那么遇到以下的情形我們怎么辦呢？完成心靈溝通和心靈導(dǎo)航我的行動計(jì)劃PPT:心靈溝通寧寧進(jìn)入中學(xué)后，遇到以下一系列問題。請根據(jù)所學(xué)知識，用最 簡潔的語言說明問題產(chǎn)生的原因，并幫助他消除困惑。1、中學(xué)的課程比小學(xué)難多了，覺得學(xué)習(xí)很吃力。原因：對策：2、面對陌生

10、的新同學(xué)，寧寧產(chǎn)生了孤獨(dú)失落的感覺。原因：對策：3、中學(xué)的規(guī)矩太多，行為受到約束。原因：對策：四：探究園我們來談一談自己的感想吧?；顒右唬航Y(jié)合上一節(jié)我們沒有討論完的陳杰與李輝的不同境遇， 一、 大家談得很好， 也就是說， 陳杰和李輝， 陳杰懷著喜悅的心情去迎 接新的變化，李輝的心理，是不主動不積極， 班級和學(xué)校的活動不 積極參與，這樣也就不被同學(xué)們了解， 從而獲得大家的支持。 那么， 我們將如何去做呢？二、 我們應(yīng)該做到積極適應(yīng)學(xué)校生活。1、 什么是學(xué)校適應(yīng)？學(xué)業(yè)方面：能達(dá)到適合自己的能力水準(zhǔn) 行為方面：能遵守學(xué)校既定的規(guī)范 社會關(guān)系和人格方面：能友愛合群，與同學(xué)友好相處2、 積極適應(yīng)新生活：（ 1） 自覺遵守規(guī)章制度