《月光曲》導(dǎo)學(xué)案兩課時(shí)

1、月光曲導(dǎo)學(xué)案7課題：月光曲第一課時(shí)班級：上課時(shí)間： 姓 名:【教材說明】這是一篇精讀課文。文中講述了著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。作者借著這個(gè)美麗動人的故事，既表 現(xiàn)了大音樂家貝多芬對貧苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他的豐富的想象力；同時(shí)也告訴人們， 美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更依靠高尚而真摯的情感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會本課8個(gè)生字，正確讀寫正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、 琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼”等詞語。2、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)熟讀第九自然段。了解貝多芬創(chuàng)作月

2、光曲的經(jīng)過，體會音 樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。【自主學(xué)習(xí)】1、了解貝多芬貝多芬是德國著名音樂家，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”。貝多芬26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他 一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。他的音樂創(chuàng)作，集 古典派之大成，開浪漫派之先河，對歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，起到了繼往開來的作用。2、用較快的速度自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出在讀課文中遇到的問題，畫出生字詞。溫馨提示：讀課文時(shí)應(yīng)注意讀準(zhǔn)的多音字的讀音：“茵”“霎”“券”“曲”“佛” “散”，還要看準(zhǔn)“粼”的寫法

3、，并把這些字用中括號標(biāo)出來。3、我先讀了一遍課文，讀的時(shí)候，遇到生字我先是讀準(zhǔn)了它的音，又認(rèn)真觀察了它的字形， 然后嘗試組詞用橫線畫出來。我把自己學(xué)習(xí)的字詞記錄在下面。生字生字 讀音組詞讀音組詞4、熟讀第九自然段【合作探究】茵()激()臘()粼()菌()繳()蠟()鱗()微()譜()盲()霎()徽()普()育()霞()瞎()恬()鍵()燭()割()括()健()蝕()1、區(qū)別形近字并組詞。2、我能通過各種方法理解課文的好多詞語，并能通過工具書理解這些詞語的意思: 幽靜：純熟：微波粼粼：恬靜：陶醉：3、有不懂的詞語提出:蘇醒:4、本文寫了一件什么事？你最喜歡的段落在小組中展示，并說說自己為什么喜歡

4、?5、月光曲是誰譜寫的?月光曲是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？邊讀邊畫出相關(guān)的語 句?！菊n堂檢測】1、看拼音把詞語寫正確,相信你是最棒的!in h el czh um dig g u ni digq n jincl 1 1 nnshsh2.根據(jù)句子的意思，概括詞語，相信你能行!(1)、指功夫深，技能熟練。(2)、很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。(3)、水和天連接在一起。、微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。3、閱讀下文，回答問題皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對大海，月亮正從( 霎sh c chC時(shí)間灑、撒滿了銀光。月亮越升越高, 海面上刮、亂起了大風(fēng)，卷)的地方升起來。(穿過一縷一縷輕紗似的微云

5、。)的海面上， 忽然、突然,ju cn、ju cn 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌來妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象、像,月亮照耀下的(-皮鞋匠看看)的大海。1、在文中"()”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。2、選擇“”里正確的字詞或讀音畫上“2”月光曲導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間：姓 名:課題：月光曲班級：【教材說明】這是一篇精讀課文。文中講述了著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。作者借著這個(gè)美麗動人的故事，既表 現(xiàn)了大音樂家貝多芬對貧苦人民的同情和熱

6、愛，又表現(xiàn)了他的豐富的想象力；同時(shí)也告訴人們， 美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更依靠高尚而真摯的情感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過以及他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化，體會音樂的魅 力，感受貝多芬博大高尚的情懷。2、分辨課文中那些是實(shí)在的事物，那些事由事物引起的聯(lián)想，體會兩者相結(jié)合的作用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽?2、貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什么反應(yīng)？為什么盲姑娘推測出陌生人是貝多芬呢?3、為什么彈完一曲，又彈一曲?【合作探究】1、課文中的哪些自然段描繪了月光曲的內(nèi)容？是什么給了他創(chuàng)作的靈感?2、在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了

7、什么？盲姑娘仿佛看到了什么?3、貝多芬的琴聲，弓I起皮鞋匠、盲姑娘的聯(lián)想，哪些句子是寫窮兄妹倆聽琴聲的事實(shí)，哪 些句子是寫兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？4、體會聯(lián)想在文章中的作用?！窘涣髡故尽?、學(xué)生匯報(bào)、交流討論內(nèi)容。2、談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)這篇課文的收獲和體會?！举|(zhì)疑答辯】1、如果課文去掉這些聯(lián)想的句子,只是實(shí)實(shí)在在的事物，你感到文章美嗎?2、你還有什么疑惑請?zhí)岢鰜?【課堂檢測】1、辨形組詞，相信你是最棒的！蠟（）健（臘（）鍵（2、按要求改寫句子，相信你能行。1 ）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。改寫成被字句：2 ）兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。改寫成把字句：3、閱讀下文，回答問題皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對大海，陌（

8、佰（鱗（粼（月亮正從（）的地方升起來。（上，霎sha chc時(shí)間灑、撒滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 突然，海面上刮、亂起了大風(fēng)，卷ju岔、ju cn 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 個(gè)朝著岸邊涌來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象、像，月亮照耀下的（大海。1、在文中“（）”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。2、選擇“”里正確的字詞或讀音畫上“2”3、月光正照在她那恬靜的臉上?？s句：4、 用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。）的海面忽然、一個(gè)連一得、地、的）的5、聽著貝多芬的樂曲，皮鞋匠聯(lián)想到了什么？用“”在文中畫出來。6、文段中表現(xiàn)音樂節(jié)奏舒