《運動動畫》教學(xué)設(shè)計

1、運動動畫教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想依據(jù)新課標指出 強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計；提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實 現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展”的理念，高中信息技術(shù)課程不僅要使學(xué)生掌握信 息技術(shù)知識，還要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造性并不是讓學(xué)生盲目地任意發(fā)揮， 而是在師生共同規(guī)劃的 主題內(nèi)充分地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 同時教師也應(yīng)采取有效的 手段及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法和他們在創(chuàng)作過程中遇到的困 難，及時地幫助學(xué)生解決問題。使學(xué)生成為課堂的主體，教師只是課 堂上的引導(dǎo)者和幫助者。二、教學(xué)背景分析1. 教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是苗逢春主編

2、的信息技術(shù)高中第二冊第10章第一節(jié)的內(nèi)容，是在圖像處理之后的一章內(nèi)容。由于目前Flash動畫在網(wǎng)絡(luò)和 電視中非常流行，學(xué)生對Flash動畫也非常感興趣，動畫也是信息表達方式中的一種，于是我就對運動動畫這一節(jié)進行了重新組合，并進 行了拓展，由淺入深、循序漸進。2. 學(xué)生情況分析本節(jié)課教學(xué)對象為高一學(xué)生。高一學(xué)生對Flash動畫有著極大的興趣。他們具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強的學(xué)習(xí)特點。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)水平已有一定的提高， 對新知識接 受起來比較快。但學(xué)生Flash有一點了解，但并不熟悉。3. 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、演示法、討論法。4. 教學(xué)資源師生共用資源：運動動畫學(xué)習(xí)網(wǎng)站，多

3、媒體廣播。5. 信息技術(shù)使用說明1）評價表的使用每節(jié)課后讓學(xué)生進行自我評價，教師課后進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題, 及時調(diào)整課堂內(nèi)容與方法。2）留言板的使用學(xué)生在上課過程中會向教師詢問，他在制作動畫過程中會遇到的 困難或者預(yù)想動畫效果如何實現(xiàn)。 但由于學(xué)生人數(shù)眾多，教師難免會 有照顧不到的時候，所以每節(jié)課最后留下幾分鐘讓學(xué)生將他們的想法 寫在論壇中，教師下課后瀏覽他們的留言，這樣可以及時地了解到每 個同學(xué)的想法，并針對學(xué)生的問題對下節(jié)課的內(nèi)容進行調(diào)整， 幫助學(xué) 生實現(xiàn)預(yù)期的動畫效果。同時，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，也會思考同學(xué)的 留言進行回帖。一些難度較小的問題，在學(xué)生間的交流過程中就已經(jīng) 解決了。3）作業(yè)”的

4、使用每節(jié)課學(xué)生制作的作品都要上交，教師對優(yōu)秀作品進行演示、評 價，對不足的作品指出其問題所在。可能在課上看不到的作品，留作 課下教師進行逐一評價，學(xué)生在下次上課時看到教師給予的評語。三、教學(xué)目標框架設(shè)計1. 知識目標1）掌握運動動畫的制作方法。2）理解關(guān)鍵幀在動畫制作中的作用。3）理解幀面板參數(shù)的設(shè)置對動畫的影響。2. 能力目標1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3. 情感目標1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強協(xié)作意識、團隊精神。2）培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。4. 學(xué)習(xí)重點：運動動畫制作的方法。5. 學(xué)習(xí)難點：關(guān)鍵幀的理解。四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)使用

5、設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情由我們生活中看到的物學(xué)生興致高用多媒體從生活現(xiàn)象景體運動的現(xiàn)象引入本課盎，躍躍欲演示。引入新課，課題，并演示些做好試。從欣賞作品的動畫來激發(fā)學(xué)生興(3分趣。鐘）動畫欣賞：小球運動、飛機飛行、樹葉飄落、風(fēng)車轉(zhuǎn)動、駿馬奔跑。學(xué)習(xí)網(wǎng)站。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過渡：今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作這些動畫。認真聽講。學(xué)習(xí)新(15分鐘）提出任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)1：開動腦筋。只紅色小球從舞臺左端滾動到右端。師生共同進行任務(wù)分積極思考。析：小球滾動過程中,起點和終點的位置決定了小球的運動，所以起點和終點的畫面是關(guān)發(fā)言踴躍。鍵，將其設(shè)為關(guān)鍵幀,通過任務(wù)分析，學(xué)生搞清制作思路，參照學(xué)進行主動探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

6、的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團隊習(xí)網(wǎng)站。其他幀可以由Flash來 完成。關(guān)鍵幀明確之后，學(xué)生使用精神和協(xié)作意識。要解決的問題是運動的學(xué)習(xí)網(wǎng)物體本身圖形如何獲整清思路。站，學(xué)習(xí)得，可繪制，可導(dǎo)入，探究。小球較簡單，我們自己主動探究。繪制即可。師生使用多媒體演學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提示示。的操作步驟進行制作。教師以亦師通過討論問亦友的身份展示優(yōu)秀作品，并讓學(xué)題，整清運動走進學(xué)生，得快的同學(xué)為大家演示動畫制作的發(fā)現(xiàn)問題，講解操作過程。方法，并理解及時引導(dǎo)學(xué)關(guān)鍵幀。生改正。問題思考：1.如果不插入元件，直接在場景中繪制圖形，結(jié)果會怎么樣？2.制作完整運動動畫的過程包括哪些步驟？3.如何理解關(guān)鍵幀。布置學(xué)習(xí)任務(wù)二（過渡）

7、剛才大家都能做出一個簡單的動畫,提出問題，如果一些物體我們不會繪制，想應(yīng)學(xué)習(xí)新用別人的素材怎么辦?知、高層拓展布置學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)生根據(jù)學(xué)對學(xué)生在習(xí)網(wǎng)站提示制作作品(10分制作在淡藍色背景中一進行探究制過程中出鐘）架飛機從左到右水平飛作?，F(xiàn)的問題行的動畫（動畫長度25學(xué)生使用及時解決。幀），要求舞臺大小為學(xué)習(xí)網(wǎng)站,500*400像素、幀速率設(shè)置在每秒8 - 12幀,生成擴展名為swf的文件提交，名字為：姓名學(xué)生演示自學(xué)習(xí)探究。面板中使用任意變形工具可以進行對象的變形。學(xué)生提交作業(yè)。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生觀看多媒體演通過作品他人作品,示作秀作展示給學(xué)些學(xué)生講解品。生以激勵,提交作業(yè)展示作品(9分鐘）講解

8、以下問題。自己作品思路。收作品和學(xué)生評價表。學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站。使學(xué)生對信息技術(shù)更加感興趣?？偨Y(jié)1制作運動動畫的條件學(xué)生認真聽。讓學(xué)生對本節(jié)課所(4分1）首先創(chuàng)建運動對象,多媒體演學(xué)知識有鐘）運動對象必須是元件。2）建立起始幀和結(jié)束示講解。個更加清晰的認識,理解更透幀。3）前后幀必須有運動對象且在不一樣的位置。4）創(chuàng)建補間動畫。2.關(guān)鍵幀的概念關(guān)鍵幀：顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。用來定義動畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺上存在實例對象并可對其進行編輯的幀。（通俗一點就是有內(nèi)容的幀）徹，掌握更牢固。進行自我評價或互評。進行自我評多媒體上使學(xué)生對自我評評價項目:價（ 2 分）任務(wù)一、任務(wù)二、高手加油站、關(guān)

9、鍵幀的概念、價，欣賞收獲，找出不足。交評價結(jié)自己在本果。學(xué)習(xí)網(wǎng)站'節(jié)課中掌握的知識有個全面的認識，找制作運動動畫的條件。每個項目完成是5分,25分為高手，可自評也獲得10為及格，獲得15分為優(yōu)良，20分為優(yōu)秀,可互評，評價表提交。出不足，以便以后改進。提出課布置課后探究課題，并學(xué)生留言。網(wǎng)站留言通過此方后探究讓學(xué)生留言。板。法加強教內(nèi)容，對師與同學(xué)下一節(jié)風(fēng)車、駿馬奔跑如何去間的交流,課進行做，同學(xué)們可課后探究教師及時鋪墊下，它們的制作都涉了解學(xué)生的想法。及到符號的創(chuàng)建和運學(xué)生留用，這也正是我們下節(jié)言（2分）課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、課后反思由生活中的實際運動現(xiàn)象引入新課，并通過觀看實例引起學(xué)生興 趣，激發(fā)學(xué)生動手的欲望，整個課堂從始至終由兩個任務(wù)做主線，第 一個任務(wù)學(xué)生完成然后理解制作過程，再做第二個任務(wù)進行鞏固并創(chuàng)新，理論融于操作之中，并通過學(xué)習(xí)較快的學(xué)生演示給其它同學(xué)，在 學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。感覺效果很好。學(xué)生們大