《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板鯨一、概述年級學(xué)科：小學(xué)五年級語文小學(xué)五年級人教版語文上冊第九課，本節(jié)課需要一課時(shí)，40分鐘。鯨這篇課文主要介紹了鯨的體型特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，文章既展現(xiàn)了一篇篇關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也想學(xué)生 開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。鯨是一篇常識性說明文，文中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，生動(dòng)、準(zhǔn)確的對鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識性與趣味性于一體，有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)是運(yùn)用多媒體，成分發(fā)揮信息技術(shù)資源工具、協(xié)作工具的優(yōu)勢，把課文內(nèi)容直觀、形象的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生 更容易理解和接受新知識。二、教學(xué)目標(biāo)分析一. 知識與技能目標(biāo)：1學(xué)習(xí)作者抓住事物特征

2、寫作的方法，了解列數(shù)字、打比方等說明方法。2學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識。二. 過程與方法目標(biāo)：1運(yùn)用多種形式朗讀課文，加深學(xué)生對課文的理解。2鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集資料，拓展知識面。三情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索海洋動(dòng)物、熱愛大自然、熱愛科學(xué)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析本科的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對學(xué)生的了解而作出的。1. 學(xué)生是南委泉小學(xué)五年級一班的學(xué)生。2. 學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，自學(xué)能力也較強(qiáng)。3. 學(xué)生大都思維活躍，能積極參與討論，口頭表達(dá)能力也較強(qiáng)。4. 學(xué)生對動(dòng)物都感興趣，對鯨也充滿了好奇。5. 個(gè)別學(xué)生有條件上網(wǎng)查余

3、額與課文有關(guān)的資料，有助于學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)一、活動(dòng)策略：上課開始采用先行組織者策略， 接著運(yùn)用演示軟件結(jié)合討論法、 談話法、 講授法完成課堂主要內(nèi)容，最后運(yùn)用演示軟件、直接強(qiáng)化法深化所學(xué)知識。它是多種方法策 略的綜合運(yùn)用。二、策略實(shí)施過程中關(guān)鍵問題是演示軟件與討論法、談話法、講授法等的有效結(jié)合，以及對學(xué)生的有效組織。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)支持教師的資源：1. 多媒體教學(xué)設(shè)備。2. 制作鯨的多媒體課件供學(xué)生觀看，提供影片、圖片資料供學(xué)生閱讀。支持學(xué)生的資源：1. 小學(xué)五年級人教版語文教材。2. 多媒體教室。六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)：講授新課，探究新知。第三環(huán)

4、節(jié)：積極思考，質(zhì)疑問難。第四環(huán)節(jié)：閱覽資源，豐富知識。第五環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，布置作業(yè)。這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的比較合理，讓所有學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的過程中，從活動(dòng)中得到所要學(xué)習(xí)的知 識，不僅體會了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精 神。八、幫助和總結(jié)說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡要總結(jié)。 可以布置一些思考或練習(xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效 果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。4附1:學(xué)生自我評價(jià)表附2:教學(xué)過程流程圖:附 1:學(xué)生自我評價(jià)表評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級評價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。能否認(rèn)真專注遇到我會回答的問題都主動(dòng) 舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動(dòng)， 能與他人合作？善于思考，并能有條理地表達(dá) 自己不同的看法。能否善于合作'能否獨(dú)立思考我會指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué) 的贊賞。是否欣賞自我我能流利、有感情地朗讀課文能否自由表達(dá)我已養(yǎng)成良好的寫批注的閱讀習(xí)慣能否獨(dú)立思考我能展開豐富的想像理解課