《雨點(diǎn)兒》第二課式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雨點(diǎn)兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 復(fù)習(xí)11個(gè)認(rèn)讀字，3個(gè)會(huì)寫(xiě)字。2. 了解“數(shù)不清”、“飄落”等詞語(yǔ)的意思，仿照“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。”這句 話說(shuō)說(shuō)什么從哪兒怎么樣。3. 能帶著自己的感受正確流利地朗讀課文，讀好文中大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒之間的對(duì)話。4. 通過(guò)了解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，初步知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解“數(shù)不清”、“飄落”等詞語(yǔ)的意思。2. 能夠帶著自己的感受正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)對(duì)話，讀好文中小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒 之間的對(duì)話和疑問(wèn)語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn):能夠帶著自己的感受正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)對(duì)話，讀好對(duì)話。教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1

2、2課，一起讀課題。2. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，了解了課文內(nèi)容，還和可愛(ài)的雨點(diǎn)兒交了朋友，瞧，它們來(lái) 了。課件：雨點(diǎn)兒、云彩、飄落、半空中、問(wèn)答、回答、數(shù)不清自己先讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。3. “數(shù)”是多音字，課件：數(shù)不清 在這個(gè)詞語(yǔ)中讀一一（變紅，出音節(jié) Shu）課件：數(shù)學(xué) 在這個(gè)詞語(yǔ)中讀一一（變紅，出音節(jié) Shu） 課件：數(shù)數(shù)自己試著讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。在同一個(gè)詞語(yǔ)中，這個(gè)字的讀音也不同，多有意思啊。4.課件：沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。這個(gè)句子里也藏著個(gè)多音字呢，誰(shuí)來(lái)讀讀這句。（指名）發(fā)現(xiàn)多音字了嗎？這個(gè)字（長(zhǎng)變紅）在這里讀zh eng，它還讀哪個(gè)音?（陽(yáng)光那一課讀ch mg o）

3、注意，這個(gè)字“方”在句中，不讀一聲方，應(yīng)該讀輕聲。自己再練習(xí)讀讀這句話。5. 你們把詞語(yǔ)讀得準(zhǔn)，句子也讀得通順，一定也能把字寫(xiě)漂亮。老師要聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ), 準(zhǔn)備筆和紙，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候做到一一生：一聽(tīng)、二寫(xiě)、三檢查，把字寫(xiě)得一一生：正確規(guī)范、 整潔端正。（3）現(xiàn)在，我來(lái)提示，你來(lái)讀,注意聽(tīng)。（1）注意寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（獎(jiǎng)勵(lì)“雨點(diǎn)兒獎(jiǎng)?wù)隆保┞?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):半天上方下巴（2）反饋：讀一讀，檢查他寫(xiě)的字是否正確規(guī)范。評(píng)一評(píng)，夸夸他寫(xiě)的字好在哪兒？誰(shuí)給他提個(gè)建議？（獎(jiǎng)勵(lì)“雨點(diǎn)兒獎(jiǎng)?wù)隆保?根據(jù)要求修改自己的字，反饋。（獎(jiǎng)勵(lì)“雨點(diǎn)兒獎(jiǎng)?wù)隆保?. 瞧，雨點(diǎn)兒們?cè)谖⑿δ?！課件：雨點(diǎn)兒微笑圖、品讀課文，學(xué)詞讀句（一）

4、了解“數(shù)不清”、“飄落”的意思1.他們要去哪兒呢？他們?nèi)ミ^(guò)的地方有什么變化呀？打開(kāi)書(shū) P105自己讀讀課文吧。2.看，雨點(diǎn)兒落下來(lái)了。課件：雨點(diǎn)兒圖（雨點(diǎn)兒數(shù)不清、云彩）書(shū)中是怎么說(shuō)的？課件：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。（1）哦，你讀出的就是幾滴小雨點(diǎn)兒啊，怎么樣的雨點(diǎn)兒。誰(shuí)再讀讀？（指名讀）聽(tīng)你讀，感覺(jué)雨點(diǎn)兒真多呀，數(shù)也數(shù)不清（數(shù)不清）。（2）雨點(diǎn)兒好像是重重地落下來(lái)，落得太快、太急了。應(yīng)該怎么讀呢？（指名讀）這個(gè)“飄落”（飄落）讀得多好啊，我聽(tīng)出雨點(diǎn)兒是輕輕地、悄悄地落下來(lái)。我們一起讀讀這句，邊讀句子邊來(lái)做做雨點(diǎn)兒們飄落的動(dòng)作。（二）認(rèn)識(shí)對(duì)話，讀好對(duì)話1.這時(shí)，半空中，一個(gè)大雨點(diǎn)兒和

5、小雨點(diǎn)兒說(shuō)起話來(lái)，他們?cè)谡f(shuō)什么呢?快自己讀讀第2、3、4自然段吧。（1）半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起話來(lái)，大雨點(diǎn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒：生：“你要到哪里去？”課件：“你要到哪里去？” 這是大雨點(diǎn)兒?jiǎn)柕脑?。?wèn)怎么讀？（指名讀）就像平時(shí)說(shuō)話一樣地問(wèn)問(wèn)。我聽(tīng)出他在問(wèn)呢，你再問(wèn)問(wèn)，（指名讀），他很好奇。起問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒。（集體讀）（2）小雨點(diǎn)兒說(shuō)？生：“我要去有花有草的地方。你呢？”課件：“我要去有花有草的地方。你呢？”小雨點(diǎn)兒說(shuō)了兩句話。第一句是在回答大雨點(diǎn)兒。（我要去有花有草的地方。）；第二句 又反過(guò)來(lái)問(wèn)大雨點(diǎn)兒呢?。隳兀浚┻@兩句讀的時(shí)候語(yǔ)氣一樣嗎？應(yīng)該怎么讀呢？誰(shuí)試著讀 讀？（指名讀）你看，他回答多清楚啊

6、，不僅回答，還反過(guò)來(lái)問(wèn)呢。誰(shuí)再讀讀?師：大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮陜荷骸澳阋侥睦锶ィ俊睅煟盒∮挈c(diǎn)兒回答生：“我要去有花有草的地方。你呢？”2.課件：大雨點(diǎn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒:“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 課件：大雨點(diǎn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？” 是啊，這是大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒的話。（勾畫(huà)大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話） 課件：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 這是小雨點(diǎn)兒回答的。（勾畫(huà)小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話） 看，這一問(wèn)一答就是一組對(duì)話。3. 現(xiàn)在我是小雨點(diǎn)兒，誰(shuí)來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒和我對(duì)話。（指名讀）大雨點(diǎn)兒你先問(wèn)。大雨點(diǎn)兒你要問(wèn)我什么呀?生：你要到哪里去?師：我要去有花有草的地方。你呢？

7、（手勢(shì)） 課件：大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方?！?生：我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。4課文中二至四自然段是大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，像我們這樣，同桌的同學(xué)一人當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一人當(dāng)小雨點(diǎn)兒練習(xí)讀讀這組對(duì)話吧。5.請(qǐng)小組匯報(bào)，冋：誰(shuí)是大雨點(diǎn)兒，誰(shuí)是小雨點(diǎn)兒，老師來(lái)讀提示語(yǔ)。再找三名同學(xué)分角色讀對(duì)話。（機(jī)動(dòng)：6 .自己再讀讀二至四自然段，也可以兩人配合讀。）課中操:聽(tīng)！就要下起雨了，雨點(diǎn)兒們快站起來(lái)，伴隨著音樂(lè)讓我們邊唱邊跳吧!（播放歌曲小雨沙沙）（三）感知雨水和植物的關(guān)系1.米訪一:（1）我想問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒，你為什么要去有花有草的地方呢?（板書(shū)：貼圖有花有草的地方）預(yù)設(shè)：生：我喜歡有花有草的地方

8、。師：有花有草的地方誰(shuí)都喜歡，那里有了雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)就更美了。生：我要去給花草澆水。師：花草多么需要雨水的滋潤(rùn)啊。生：有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。（2）在雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)下，有花有草的地方發(fā)生了變化，不久一一課件：不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。指名帶著感受讀句子。評(píng)：聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到花更鮮艷了，草啊更美了。（更）（貼變化的花草圖）我們一起帶著感受讀讀這句話，通過(guò)朗讀，把雨水滋潤(rùn)后紅花綠 草的變化展現(xiàn)在大家眼前。2.采訪二:（1）大雨點(diǎn)兒，你為什么要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方?（板書(shū)：貼圖沒(méi)有花沒(méi)有草的地方）預(yù)設(shè)：生：我想讓那里長(zhǎng)出花和草。師：有了雨水的滋潤(rùn)，種子發(fā)芽，這里一定就

9、能長(zhǎng)出花和草。（2）課件：沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。指名朗讀句子。評(píng)：（體會(huì)“長(zhǎng)”的朗讀。）原本光禿禿的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草，這里充滿了生機(jī)。（貼有花和草圖）（體會(huì)“紅”和“綠”的朗讀。）我聽(tīng)出來(lái)了，從干燥的土壤里長(zhǎng)出了紅的花，綠的草，增添了不少色彩。3. 想象這些地方的變化，自己讀讀這段話。課件：第五自然段4. 分男女生讀第五自然段。5如果你是雨點(diǎn)兒，還想去哪兒呢?生:樹(shù)林。生:沙漠。師：樹(shù)木長(zhǎng)得更高，更茂盛。 師：讓沙漠變成綠洲。生:莊稼地。師：灌溉了莊稼，莊稼長(zhǎng)得特別好。生:山上。師：山上的樹(shù)啊，草啊就變得更綠了。生:蔬菜地。師：蔬菜更水靈、更新鮮。三. 梳理板書(shū)、總結(jié)全文1.今天，我們學(xué)習(xí)了雨點(diǎn)兒這篇課文，知道了數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，不久這里花更紅了，草更綠了（板書(shū)：更）；大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，不久這里長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。（板書(shū)：長(zhǎng)）。2.讓我們?cè)賮?lái)分角色讀讀這篇童話吧?。ㄗx全文） 四、課后延伸，積累語(yǔ)言 1.聽(tīng)了你們的朗讀，雨點(diǎn)下得更歡了。（課件：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)）讀句子。2.漸漸地，雨停了（課件：雨過(guò)天晴的圖片），竹筍怎么樣？竹筍從草叢里鉆（長(zhǎng)）出來(lái),那小蘑菇呢?預(yù)設(shè)：小蘑菇從樹(shù)根里長(zhǎng)出來(lái)。小草從土壤里鉆出來(lái)。3還可以說(shuō)什么從哪兒怎么