全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)特崗教師信息報(bào)送流程

1、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)特崗教師信息報(bào)送流程為更好地支持2017 年特崗教師招聘錄用及在崗留任統(tǒng)計(jì)工作，教育部教師工作司和教育管理信息中心擬定于2017年8月下旬，對(duì)省級(jí)教師管理信息系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，請(qǐng)相關(guān)省信息技術(shù)部門配合協(xié)助。以下是特崗教師信息報(bào)送的整體流程和操作步驟。一、整體流程學(xué)校信息管理員主管教育行政部門?。ㄊ校┘?jí)教育行政部門填報(bào)更新信息填報(bào) 2017年新招核準(zhǔn)信息監(jiān)控與復(fù)核信息錄特崗教師信息報(bào)送報(bào)送更新在崗留任特崗教師信息核準(zhǔn)通過？是否復(fù)核通過？修改否是駁回綜合統(tǒng)計(jì)督促修改生成報(bào)表二、操作步驟1.填報(bào) 2017 年新招錄特崗教師信息2017 年新招錄的特崗教師到崗后，由招收學(xué)

2、校信息管理員1為其注冊(cè)電子檔案。 學(xué)校信息管理員登陸本省教師管理信息系統(tǒng)，進(jìn)入【變動(dòng)管理】 ->【新教師入職管理】 ->【入職登記】進(jìn)行信息填報(bào)。2.更新在崗留任特崗教師信息2014 年招錄的特崗教師在服務(wù)期滿留任，并取得編制后，所在學(xué)校信息管理員要及時(shí)更新相關(guān)信息， 利用【已審核信息變更】功能，填寫信息變更申請(qǐng)。修改“是否在編” 、“參加基層服務(wù)項(xiàng)目結(jié)束年月”信息，把 “是否在編” 由“否” 更改為 “是”，然后報(bào)送。3.核準(zhǔn)信息信息填報(bào)或變更后， 學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)填報(bào)信息或申請(qǐng)變更的信息進(jìn)行核準(zhǔn)， 確認(rèn)無誤后上報(bào)至上級(jí)教育行政部門。教育行政管理部門信息管理員對(duì)本地學(xué)校上報(bào)的特崗

3、教師信息再次校核，核準(zhǔn)通過后數(shù)據(jù)生效。4.監(jiān)控與復(fù)核信息省、市、縣級(jí)各級(jí)信息管理員要利用教師管理系統(tǒng)， 及時(shí)掌握本地區(qū)特崗教師填報(bào)情況， 及時(shí)督促， 確保信息填報(bào)工作有序開展。各級(jí)教育行政部門用戶登陸，進(jìn)入【業(yè)務(wù)管理】 ->【變動(dòng)管理】 ->【新教師入職管理】 ->【新教師入職查詢】模塊，監(jiān)控各地教師信息填報(bào)情況。 切換到中小學(xué)學(xué)段， 通過點(diǎn)擊“更多條件”按鈕，增加“是否參加基層服務(wù)項(xiàng)目”和“參加基層服務(wù)項(xiàng)目起始年月” 字段作為數(shù)據(jù)過濾條件， 專項(xiàng)檢查復(fù)核新入職特崗教師的信息填報(bào)質(zhì)量及審核狀態(tài)。25.綜合統(tǒng)計(jì)與生成報(bào)表進(jìn)入【綜合統(tǒng)計(jì)】->【綜合報(bào)表】 ->【常用報(bào)

4、表】模塊，分地區(qū)統(tǒng)計(jì)特崗教師情況。1、 2017 年招聘錄用中央特崗教師統(tǒng)計(jì)表設(shè)置統(tǒng)計(jì)條件： 特崗教師類型 =“中央特崗教師” 、特崗教師聘用起始年度 =“ 2017”，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，生成統(tǒng)計(jì)表。2、 2015、 2016 年錄用并在崗特崗教師統(tǒng)計(jì)表設(shè)置統(tǒng)計(jì)條件： 特崗教師類型 =“中央特崗教師” 、特崗教師聘用起始年度 =“ 2015”及“ 2016”，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，生成統(tǒng)計(jì)表。3、 2014 年錄用服務(wù)期滿留任特崗教師統(tǒng)計(jì)表設(shè)置統(tǒng)計(jì)條件： 特崗教師類型 =“中央特崗教師” 、特崗教師聘用起始年度 =“ 2014”、是否在編 =“是”，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，生成統(tǒng)計(jì)表。4、 2017 年

5、招聘錄用地方特崗教師統(tǒng)計(jì)表設(shè)置統(tǒng)計(jì)條件： 特崗教師類型 =“地方特崗教師” 、特崗教師聘用起始年度 =“ 2017”，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，生成統(tǒng)計(jì)表。5、統(tǒng)計(jì)報(bào)表補(bǔ)充說明（ 1）關(guān)于報(bào)表導(dǎo)出。點(diǎn)擊右上角的頁(yè)選線，可打印報(bào)表或?qū)С?excel。3（ 2）關(guān)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。 以下幾種情況的特崗教師不能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：未完成信息審核；未填寫“出生日期”或填寫格式不正確（正確格式：YYYYMMDD）；未填寫“進(jìn)本校年月”或填寫格式不正確（正確格式：YYYYMM）；未填寫 “參加基層服務(wù)項(xiàng)目起始年月”或填寫格式不正確 （正確格式： YYYYMM）；“人員狀態(tài)”為“未在本單位任職”的特崗教師。以上幾種情況，能

6、夠查詢教師的個(gè)體信息，但不能統(tǒng)計(jì)，影響統(tǒng)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，需及時(shí)、準(zhǔn)確的補(bǔ)充更新信息，請(qǐng)學(xué)校管理人員及各級(jí)教育行政部門嚴(yán)格把關(guān)。物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1 ）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)

7、及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)及處理知識(shí) 2 ）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2 、培訓(xùn)要求41 ）保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2 ）消防知識(shí)及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和員工生