創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)

1、2014 年創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn)， 以管理求質(zhì)量的工作要求， 為 了實(shí)施素質(zhì)教育， 實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo)， 辦好讓人民滿意的學(xué) 校，我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師 隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。打造一支精干的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。一）創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路， 為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：一是要面向全員， 二是要分層培訓(xùn)， 三是要突出名教師的培 養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué)。二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上， 突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。 比 如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”

2、；教師綜合素質(zhì)提升 工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點(diǎn)，也就抓住了工作 的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績， 打造出自己的品牌。三是創(chuàng)品牌，鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本 功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。二）抓好教學(xué)崗位大練兵。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模 式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。1、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，教學(xué)評(píng)價(jià)能力。要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架(1) 必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。(2) 教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)活動(dòng)以后，

3、 學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能， 培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來。同時(shí)，也 成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式 和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。 (4) 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng) 價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分，它的目的 是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù)。要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。(3) 教學(xué)策略，為了完象、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成 了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。2、方法。教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)， 離不開教研 組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。1) 實(shí)踐反思

4、基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。反思教學(xué)的成功將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用,教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了 好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚?供以后教學(xué)時(shí)參考使用， 這些可 供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效反思教學(xué)的不足即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,以及解決問題的辦法、對(duì)策。時(shí)時(shí)反思課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能 從情感、知識(shí)、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度；在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后，“教什么”的問題就會(huì)變得非常 明確，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”

5、就不會(huì)有偏離，也不會(huì)出現(xiàn)一些 無效的環(huán)節(jié)。課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益；比如，教師在課 堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn) 生在的原因，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積 極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。課后反思:進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體 會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。 能夠充分激發(fā) 教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過多種策略和方法審視、 分析自身的教育觀 念及教學(xué)活動(dòng)， 充分尊重了教師的主體地位， 發(fā)揮了教師的能動(dòng) 性、積極性和創(chuàng)造性。同伴互助

6、基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。2）每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課研究；對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議，量化評(píng)分，不斷整改提高。3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說課、聽課、評(píng)課，保障了活動(dòng)的實(shí)效性。 領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了 教學(xué)崗 位大練兵調(diào)研報(bào)告，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)， 我們注重從實(shí)際出發(fā)， 不 斷創(chuàng)新練兵的方式、 方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不 同的風(fēng)格與特色。 比如：過去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查， 以單兵作戰(zhàn)為主要模式； 本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵 作戰(zhàn)的考核模式， 我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了， 不僅要有個(gè)人 考核，還要有團(tuán)隊(duì)

7、考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每 個(gè)人的水平。2）提高教師的教育科研能力 1）每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高 了理論水平，跟上時(shí)代步伐。2）教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書刊、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片 的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。3）為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)了教學(xué)教 研水平的提高。4）教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書

8、體會(huì)。通過這幾類文章的撰寫， 促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題， 能使教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在 教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、 體會(huì)記載下來， 把看書得到的 收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧，廣泛 聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí)，便 會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。5）組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長期研究方 向。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分 析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料；需要對(duì)以往的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧； 對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、 思索， 對(duì)大大小小的教育

9、實(shí)際問題進(jìn)行整理、 辯析； 對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、 估價(jià)。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí)， 教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就，確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長期堅(jiān)持積累知識(shí)、形成 了有用的知識(shí)體系。6）發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成 功與困惑及時(shí)匯報(bào)。二、研究教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個(gè)性、開放 的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式1、

10、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。2、生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式； 教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促 進(jìn)者。3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。 生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操， 生態(tài)的課 堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語言。4、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的名師、有思想的老師投入到教 學(xué)中來。5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體 設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。1）教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了

11、隨意增減科目或課時(shí)、 隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。2）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程，建立、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實(shí)施有效的課程教學(xué)。3）研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)， 努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì)。建立了教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程，參與課 程決策。2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃。1）根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、 地

12、方課程和校本課程做出了整體安排， 制訂了年度課程實(shí)施方案，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分 配、班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。2）依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了校本課程開發(fā)規(guī)劃方案，包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與門類、 實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度。如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的全程管理， 引導(dǎo)教師群體積極參 與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確 保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間、 空間和相應(yīng)的教育資 源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范， 引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、 合作、探究的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和

13、諧的師 生關(guān)系；建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制 度；建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系；建立必要的課程檔案。五、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制。學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)， 落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工 作職責(zé)，形成校長、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的 機(jī)制；在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。六、成果1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)三年來，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的 25%以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作， 全校教師本科以上學(xué)歷 比例達(dá)95%以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中 學(xué)高級(jí)教師達(dá)25%以上。至U 2014年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭 人、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量

14、的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng) 新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)教師樹立了正確的教學(xué)觀， 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué) 方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí) 的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)

15、容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二.培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場保護(hù)及處理知識(shí)2）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法

16、犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識(shí)及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。3）法律常識(shí)及職業(yè)道德教育通過法律常識(shí)及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識(shí)和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運(yùn)用法律知識(shí)正確處理工作中

17、發(fā)生的各種問題；增強(qiáng)保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)更好的為公司服務(wù)的精神。4）工作技能培訓(xùn)其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二.培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):一、目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 1

18、00%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、