創(chuàng)新學校教學管理工作總結

1、2014 年創(chuàng)新學校教學管理工作總結按照市區(qū)教育局的工作要點， 以管理求質量的工作要求， 為 了實施素質教育， 實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標， 辦好讓人民滿意的學 校，我校堅持在抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強教師 隊伍建設，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。、打造了一支精干的教師隊伍。打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創(chuàng)新的關鍵。一）創(chuàng)新教師培訓工作思路， 為了創(chuàng)新教師培訓工作我校從以下三個方面入手：一是要面向全員， 二是要分層培訓， 三是要突出名教師的培 養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學。二是在做好各項培訓工作的基礎上， 突出重點培訓項目。 比 如骨干教師培訓，可以突出“名師工作室”

2、；教師綜合素質提升 工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點，也就抓住了工作 的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績， 打造出自己的品牌。三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本 功和優(yōu)質課大賽，使之成為我們的培訓品牌。二）抓好教學崗位大練兵。通過開展教師崗位大練兵活動，構建了有效教學的行為模 式，切實提高了課堂教學的有效性。1、內容主要以下三個方面。教學設計能力，教學實施能力，教學評價能力。要求教師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架(1) 必須認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學設計的基礎。(2) 教學目標，通過教學活動以后，

3、 學生應該掌握哪些知識和技能， 培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術語精確表達出來。同時，也 成特定的教學目標，所采用的教學模式、程序、方法、組織形式 和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。 (4) 教學評價 教學評 價包括診斷性評價、形成性評價、總結性評價三部分，它的目的 是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正設計的依據。要盡可能地表明學生內部心理的變化。(3) 教學策略，為了完象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構成 了教學設計的總體框架。2、方法。教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學， 離不開教研 組，因此我校教研要根據以下有效的方式進行了操作。1) 實踐反思

4、基于自我反思的專業(yè)能力訓練。反思教學的成功將教學過程中教學理念的運用,教訓目標的完成，教學方法和教學手段的運用，課堂調控，學生的課堂反映及學習成果等了 好的效應詳細得當?shù)赜涗浵聛恚?供以后教學時參考使用， 這些可 供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功效反思教學的不足即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,反思自己教學存在的問題，側重審視自己課堂教學的失誤之處,以及解決問題的辦法、對策。時時反思課前反思：在課前當你對教材內容全面的思考以后，你就能 從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度；在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后，“教什么”的問題就會變得非常 明確，整個活動的教學“主線”

5、就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些 無效的環(huán)節(jié)。課中反思：可以調控教學，提高教學效益；比如，教師在課 堂教學過中，發(fā)現(xiàn)學生的學習情緒存在問題， 及時發(fā)現(xiàn)了問題產 生在的原因，對教育教學方法及時進行了調整， 調動了學生的積 極性，產生了良好的教學效果，這就是課中反思產生的效應。課后反思:進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體 會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質和能力。 能夠充分激發(fā) 教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、 分析自身的教育觀 念及教學活動， 充分尊重了教師的主體地位， 發(fā)揮了教師的能動 性、積極性和創(chuàng)造性。同伴互助

6、基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。2）每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究；對課堂教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。3）學校領導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。 領導班子成員每人最后都形成了 教學崗 位大練兵調研報告，為今后制定教學管理決策提供依據。在充分運用上述研修方式的同時， 我們注重從實際出發(fā)， 不 斷創(chuàng)新練兵的方式、 方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不 同的風格與特色。 比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查， 以單兵作戰(zhàn)為主要模式； 本次崗位大練兵改變了以往側重于單兵 作戰(zhàn)的考核模式， 我們在制定方案是特別提出了， 不僅要有個人 考核，還要有團隊

7、考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每 個人的水平。2）提高教師的教育科研能力 1）每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校訂閱了教育教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉變教育思想，更新教育觀念，提高 了理論水平，跟上時代步伐。2）教師養(yǎng)成了積累教學經驗的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片 的形式，按教材內容順序分類存檔，以供教學設計時查用。3）為教師提供了參加學習培訓、 教研教改等活動的機會。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教 研水平的提高。4）教師寫教學案例、教育故事、經驗論文、讀書

8、體會。通過這幾類文章的撰寫， 促使了全體教師學習和思考問題， 能使教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結和提高的過程。在 教學的同時要養(yǎng)成了把點滴經驗、 體會記載下來， 把看書得到的 收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛 聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產生新的見解和認識，便 會發(fā)現(xiàn)問題。5）組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方 向。進行課題研究，就需要學習、需要鉆研教育理論，搜集與分 析有關的教育研究情報資料；需要對以往的教育、教學工作經驗進行回顧； 對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、 思索， 對大大小小的教育

9、實際問題進行整理、 辯析； 對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、 估價。同時進行課題研究時， 教師使自己在有限的時間內有所成就，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成 了有用的知識體系。6）發(fā)揮了名師的引領作用，以高水平、有影響的教師為導師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、研究中的成 功與困惑及時匯報。二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的教學方式促進學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習 慣，培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，造就張揚的個性、開放 的思想、創(chuàng)新的品質。經過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學模式1、

10、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習。2、生態(tài)的課堂”從個人獨立學習的方式轉變?yōu)樾〗M合作學習的方式； 教師的角色從全權代理的灌輸者轉變?yōu)樵O計者和促 進者。3、學生由被動的教學信息接受者轉變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學習者。 生態(tài)的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操， 生態(tài)的課 堂讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入到教 學中來。5、環(huán)境和技術的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體 設備提高課堂教學效率。三、實現(xiàn)學校課程的優(yōu)化1、明確了學校課程管理的目標與要求。1）教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了

11、隨意增減科目或課時、 隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。2）結合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學。3）研究學生個性化發(fā)展的需要，結合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓， 努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。建立了教師、學生及其家長、社區(qū)人士參與學校課程管理的機制，創(chuàng)造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課 程決策。2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。1）根據上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設置實驗方案，對綜合實踐活動、 地

12、方課程和校本課程做出了整體安排， 制訂了年度課程實施方案，包括各年級的課程門類、課時分 配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。2）依據相關的課程規(guī)定，制訂了校本課程開發(fā)規(guī)劃方案，包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結構與門類、 實施與評價的建議以及保障措施等。四、建立了必要的教學規(guī)范和評價制度。如學校加強了對教學過程的全程管理， 引導教師群體積極參 與和開展教學改革，創(chuàng)設靈活的、以學習為中心的教學環(huán)境，確 保了學生綜合實踐活動學習所需要的時間、 空間和相應的教育資 源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范， 引導教師為學生創(chuàng)設自主、 合作、探究的機會，尊重學生人格，建立民主、平等、和

13、諧的師 生關系；建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制 度；建立了發(fā)展性的課程評價體系；建立必要的課程檔案。五、建立了課程實施的保障機制。學校建立了相應的組織機構， 落實學校相關部門和人員的工 作職責，形成校長、教師、學生及其家長等共同參與課程管理的 機制；在教學經費及教學設施等方面提供保障。六、成果1、完成了教師培養(yǎng)目標三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達20人以上，占總數(shù)的 25%以上。抓好了教師的學歷提升工作， 全校教師本科以上學歷 比例達95%以上，提高了具有研究生學歷以上的教師比例。中 學高級教師達25%以上。至U 2014年，形成一支以市級學科帶頭 人、市級骨干教師為中堅力量

14、的師德高尚、學識水平高、富有創(chuàng) 新精神和能力、結構優(yōu)化的新型教師隊伍。2、完成了教學特色目標教師樹立了正確的教學觀， 構建自主學習的新模式，教學 方法靈活，教學風格獨特。學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強，目標達成率在95%以上。3、學生學習能力有了很大的提高學習目標更加明確，增強了學習的主動性。強化了學生學習 的自主性，培養(yǎng)了學生自我管理的能力。物業(yè)安保培訓方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設置及內容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內

15、容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二.培訓的及要求培訓目的1）保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學應根據不同的崗位元而予以不同的內容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學是理論課的主要內容之一，要求所有保安都應熟知國家有關法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法

16、犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學的技能保護公司財產以及自身安全。2、培訓要求1保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質、地位、任務、及工作職責權限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護公司財產和員工生命財產的安全。3）法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運用法律知識正確處理工作中

17、發(fā)生的各種問題；增強保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻更好的為公司服務的精神。4）工作技能培訓其中專業(yè)理論知識內容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二.培訓的及要求培訓目的安全生產目標責任書為了進一步落實安全生產責任制，做到“責、權、利”相結合，根據我公司2015年度安全生產目標的內容，現(xiàn)與財務部 簽訂如下安全生產目標:一、目標值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產費用，保障安全生產投入資金的到位。4 、安全培訓合格率為 1

18、00%。二、本單位安全工作上必須做到以下內容：1、對本單位的安全生產負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產任務時，必須安排安全工作內容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、