六上第三單元練習(xí)卷

1、六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元練習(xí)卷班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)kn ch ng n ìj ìngpixi àqi án b èi xiázh i()()()()()gng tití xi éxùn ji èquán h éngbi mn()()()()()zhuàn xip n p áid r ojùji àngyóu zh ng()()()()()zhéfútáng tzhèn c

2、hànjng yngmèi lì()()()()()zhn b chùjioluókungji o shudiàn j ù()()()()()dng l mób àishén mìmòc è zh òng x ng p ng yu è()()()tu y ng ér ch áo áo dài bzhuìzhuìb ùn()()()li áo li áo w&

3、#250;j ji é y su shí dàmíng dng dng()()()二、按課文內(nèi)容填空1通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了的作者夏洛蒂·勃朗特 , 被稱(chēng)為的霍金 , 其中我最佩服,因?yàn)椤?一本男孩子必讀的書(shū) 作者是。這本書(shū)名叫，屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。我喜歡用、等成語(yǔ)贊美主人公魯濱遜。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。書(shū)中有一句名言： “?！睂?duì)這句名言我是這樣理解的：請(qǐng)你再寫(xiě)一句在逆境中奮發(fā)的名言：三、辨字填寫(xiě)成語(yǔ)。1貨禍豁（1）_國(guó)殃民（ 2） _然開(kāi)朗 （ 3） _真價(jià)實(shí) （4）_不單行2歷厲力勵(lì)（1）再接再 _（ 2） _不從心 （ 3

4、） _在目 （4）_精圖治1四、閱讀理解( 一 )命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。 1963年， 21 歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí),不幸患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985 年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)， 又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。 40 年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中， 握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。 嘴已經(jīng)歪成型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。 他不能寫(xiě)字， 看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他

5、驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。1.這段話是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的。2.用“”畫(huà)出文中的比喻句，這句話中把比作，這樣寫(xiě)的作用是。3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)他的標(biāo)志性形象的語(yǔ)句。認(rèn)真讀一讀，把你的感受寫(xiě)在旁邊。（二）媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)： “孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才

6、對(duì)！”“那我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，陷入了深思。老人又說(shuō)： “孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛(ài)這個(gè)世界！”1. 根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。 （）(2)全部說(shuō)出；一一訴說(shuō)。（）(3)在一個(gè)地方來(lái)回地走。（）2. 寫(xiě)出畫(huà)線字的近義詞。

7、2（ 1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 （）（ 2）孩子詫異地問(wèn)。（）3. 在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ 1）第三自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊是因?yàn)椋?2）“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 ”他想：（ 3）“孩子聽(tīng)著，陷入了深思。 ”他又會(huì)想：（ 4）老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？5 孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的？展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。六、習(xí)作擂臺(tái)讀下面的開(kāi)頭，然后展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)下文，看誰(shuí)寫(xiě)得更精彩。豬八戒辦學(xué)唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來(lái)，在長(zhǎng)安城引起了極大的轟動(dòng)。大伙兒對(duì)他們的成功十分羨慕， 也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)