初中常見(jiàn)病句修改舉例修改

1、常見(jiàn)病句類型病句類型6、不合邏輯（自相矛盾）7、重復(fù)羅1、成分殘缺 2、成分贅余3、語(yǔ)序不當(dāng)4、搭配不當(dāng)5、 表意不明（歧義） 嗦8、句式雜糅2、修改舉例一、成分殘缺1、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺平”作例：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。 去掉“通過(guò)”，讓“學(xué)習(xí)”作主語(yǔ)；去掉“使”，讓“水 主語(yǔ),證明了黨的方針政策是從群眾中 從上述有目共睹的事實(shí)中 來(lái)的。去掉“從2、謂語(yǔ)殘缺 舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。,或去掉“的生活”,“吃不飽、穿不暖”在“吃”前加“過(guò)著”作謂語(yǔ) 全校師生在雷鋒精神的鼓舞下， 好人好事，如雨后春筍似的 涌現(xiàn)出來(lái)。后加上“力爭(zhēng)上游在“在雷鋒精神的鼓舞下”3、賓語(yǔ)

2、殘缺例：校黨委討論了發(fā)動(dòng)全體師生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。在“運(yùn)動(dòng)”后加 我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。在“集體化”后加上“的道路”4、必要的修飾語(yǔ)殘缺例：要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。上“艱苦而有效的在“勞動(dòng)”前加 在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠 軍。在“奪得”前加上“分別”5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺 例：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜 時(shí)完全像一枝樹枝。“而且在“體形”前加上這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。加上“雖然但是” 即使你講得再好，我們（也）不聽。 （即使）家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。二、成分贅余 1、王語(yǔ)多余 例：老舍的寫作 風(fēng)格

3、總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。去掉“風(fēng)格”2、謂語(yǔ)多余例：上次從你院借來(lái)的講義，正在 進(jìn)行打印，上課前可以發(fā) 到學(xué)生手中 去掉“進(jìn)行 籃球場(chǎng)上10位隊(duì)員正在激烈地 打比賽。去掉“打”3、賓語(yǔ)多余 例：今天，我到揚(yáng)州瘦西湖 的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五 亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。去掉“的地方”4、定語(yǔ)多余例：全面推行素質(zhì)教育，是 當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急 去掉“當(dāng)前”5、狀語(yǔ)多余 例：雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都 可以堪稱全國(guó)一流。去掉“可以” 我在心里由衷地感謝這些人。去掉“在心里” 漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子去掉“到處” 6、補(bǔ)語(yǔ)多余例：為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改 一些。

4、去掉“一些”7、可有可無(wú)例：不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。去掉“的距離” 父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。去掉“離現(xiàn)在”&誤用“的”字例：出人意料的是，今年三月，物價(jià) 的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定 了。去掉“的”，改為“物價(jià)下跌三、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充 當(dāng)，其中一部分不搭配。例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南 京等地輸送。將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” 沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。 去掉“沙沙的浪聲”后加上“時(shí)期” 青年學(xué)生（時(shí)期）是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀 的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們

5、全面關(guān)心和嚴(yán)格要求。 在“學(xué) 擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。去掉“的問(wèn)題了” 秋天的北京是最美的季節(jié)。把“秋天的北京”改為“北京的秋天是這幾年來(lái)日本影片中在哈爾濱、沈陽(yáng)兩地舉辦的美國(guó) 電影周（上映的）以及在我 國(guó)其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片 具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。在“電影周”后加“上2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)映的”常見(jiàn)錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。例：如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落 后思想就可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康， 違反正常的社會(huì) 秩序，損害改革發(fā)展的大局。”改為“擾” 蘇聯(lián)小說(shuō)鋼鐵是怎

6、樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾 ？柯察 金的英雄事跡?！笆论E”改為“形象 同學(xué)們懷看崇敬的心情注視和傾聽看這位見(jiàn)義勇為的英雄 的報(bào)告。去掉“注視和” 最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語(yǔ) 和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到了廣大 市民的歡迎。去掉“和服務(wù)忌語(yǔ)” 你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見(jiàn)到的珍貴文件、書籍、 錄音和影像資料 去掉“錄音和” 解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn) 的安全。 去掉“的安全”3、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（1）定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 例：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái) 去掉“聰明”（2）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家 們的意見(jiàn)。把“嚴(yán)肅”改為

7、“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。去掉“新技術(shù)、新工藝”凈凈、整整齊齊。（3）補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 例：同學(xué)們把教室打掃得 去掉“整整齊齊”4、面與兩面搭配不當(dāng)部作風(fēng)是否深入生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定例：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于 在句首加“能否”，或改成“ 于干部是不是深入群眾”。藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在 這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。把“溫暖”改為“冷暖” 5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī) 就能大幅度提咼。把“就”改為“才” 想象不但對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀

8、者的欣賞也是 一種必要。把“不但”改為“不僅” 既然你來(lái)了，我也該走了。把“也”改為“就”四、語(yǔ)序不當(dāng)（一）定語(yǔ)位置不當(dāng)1 .定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒產(chǎn)的棉花”例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 把“棉花的生產(chǎn)”改為“生2 .把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上 例：廣大青年表現(xiàn)出 無(wú)比的進(jìn)行改革的熱小主 將“無(wú)比的”調(diào)至“熱情”前 3.兩個(gè)定語(yǔ)先后語(yǔ)序不當(dāng)年前”調(diào)至“文物”前，并在“前”后加“的”例：這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。 將“幾（二）狀語(yǔ)位置不當(dāng)1把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上例：老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的 充分的作用。將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前2.兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒例：我們順利地按照高老頭畫的

9、那張簡(jiǎn)圖找到了傳說(shuō)中的那 位神獵手。將“順利地”與“按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖”位置對(duì)調(diào)李強(qiáng)把張卓 不放在眼里。把“不”調(diào)至“把張卓”前（三）多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)范圍+數(shù)量+動(dòng)性+形性+名性+ 中心詞多項(xiàng)定語(yǔ)的一般順序：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的指稱或數(shù)量的短語(yǔ)動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ) 形容詞或形容詞短語(yǔ)名詞或名詞短語(yǔ)1.23.4.5.6.帶”的”的短語(yǔ)放在不帶”的”的定語(yǔ)前面例：國(guó)家隊(duì)的 一位 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練領(lǐng)屬性數(shù)量動(dòng)詞性短語(yǔ)形容詞名詞（四）多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般次序：1.2.表目的或原因的介賓短語(yǔ)表時(shí)間或處所的3.4.5.表范圍的表情態(tài)或程度的表對(duì)象的介賓短語(yǔ)例：許多老

10、師昨天在休息室里都熱情地同他交談 時(shí)間處所范圍情態(tài)對(duì)象（五）虛詞位置不當(dāng)1 副詞”不”的位置不當(dāng)例：我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情 不努力搞好，那么在國(guó)際上 就很難有發(fā)言權(quán)了。"把"字句否定副詞應(yīng)該放在"把"字前面如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。 把“不”放在“趁”前面2關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)在 全句之首；主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。例；不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。 把“她”放在“不但”前面他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。把“如果”放在“他”前面報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（六）主客顛倒 例：在那個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是