南壩中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

1、南壩中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查親愛的同學(xué)：為了更好的了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況， 促進老師改進教學(xué)， 老師對你們做如下調(diào)查。把你們樂意回答的問題寫在該問卷上即可。如果你認為署名對你有幫助，歡迎署名。如果你認為不方便就不必署名。1你喜歡生物學(xué)科嗎？A 喜歡B一般C 不喜歡2 學(xué)到現(xiàn)在，你對生物的學(xué)習(xí)態(tài)度是否有改變？A 仍然喜歡B 喜歡變?yōu)椴幌矚gC 不喜歡變?yōu)橄矚gD 仍然不喜歡3喜歡生物學(xué)科的原因是A 內(nèi)容有趣，這門課很好玩B學(xué)起來簡單C 這門課很重要；D 這門課的成績好E 喜歡任課的老師F 老師上課方法好G 其他4你不喜歡學(xué)習(xí)某門學(xué)科的主要原因是A 考試成績總是不太好；B這課的老師經(jīng)常批評你；C 這門學(xué)科不

2、重要；D 對這門課不感興趣5你認為生物學(xué)習(xí)對你的生活、學(xué)習(xí)有幫助嗎？A 有B 沒有C 沒想過6你最喜歡那種生物學(xué)習(xí)方法A 聽講做練習(xí)題B 動手做實驗C 多看形象化的資料D獨立思考E 相互討論7目前的教學(xué)進度對你來說A快B 慢C 正適合D 無所謂8你認為生物實驗對你的學(xué)習(xí)有哪些幫助？A記憶變得容易B 理解變得容易C 提高了學(xué)習(xí)生物的興趣D 做不做都一樣9有的同學(xué)表示課前預(yù)習(xí)對自己學(xué)習(xí)有很大幫助，所以習(xí)慣預(yù)習(xí)； 而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)并沒有什么幫助，所以不預(yù)習(xí)。你呢？A 經(jīng)常預(yù)習(xí)B 老師布置預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí)C很少預(yù)習(xí)D不預(yù)習(xí)10 如果你預(yù)習(xí)，那你都經(jīng)常預(yù)習(xí)那些科目？A自己喜歡的科目B 自己喜歡那位老師

3、的科目C家長強調(diào)的重點科目D 預(yù)習(xí)自己認為成績不理想的科目11 預(yù)習(xí)的方法多種多樣，你常用哪一種？A 閱讀要學(xué)的內(nèi)容，并查閱相關(guān)資料，解決疑難B閱讀要學(xué)的內(nèi)容，歸納出重難點并劃出不懂或有疑問的地方C閱讀要學(xué)的內(nèi)容，并歸納出重點和難點D 把要學(xué)的內(nèi)容看一遍12 學(xué)習(xí)計劃制定情況A 計劃合理，且認真執(zhí)行B 有計劃但沒有完全執(zhí)行C有計劃但沒有執(zhí)行D 沒有計劃13 有的同學(xué)表示會在課堂上課過程中常常走神，你呢？A基本不會走神B 對感興趣的內(nèi)容很認真，不感興趣的就干別的事情C 上課內(nèi)容聽不懂時會走神D 認為上課內(nèi)容已經(jīng)很懂了，不用聽14 你喜歡老師什么樣的授課方式A 生動幽默B 探討式學(xué)習(xí)C道具講解或表

4、演式學(xué)習(xí)D 照本宣科15 課堂上，你最喜歡A 答問B 自由閱讀C老師邊講解邊提問D討論16 在課堂上，你通常A 完全按老師的要求進行，沒有主動對問題進行探究B 主要精力放在解題上，沒有對基礎(chǔ)知識進行認真復(fù)習(xí)C 既注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又注意解題及解題后的反思、總結(jié)D 主動對問題進行探究，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論、交流17 在課堂上學(xué)習(xí)時，老師提出的問題或組織的各項學(xué)習(xí)活動，你A 總是主動參與，積極思考B有時愿意參加；C不感興趣18 不同的同學(xué)都有自己的聽課方式，你是怎樣的呢？A一面聽，一面把老師講的和自己認為重要的內(nèi)容記在書上B 聽課時不記筆記，但愿意想，會配合老師的節(jié)奏C 老師讓記什么就記什么D

5、 聽課時會記自己認為重要的筆記，但常常聽不到老師講的下面的內(nèi)容19 課堂聽講認真情況A 每次認真 B 經(jīng)常認真 C 偶爾認真 D 很不認真20 課堂發(fā)言A 經(jīng)常發(fā)言 B 發(fā)言比較積極C 偶爾發(fā)言 D 基本不發(fā)言21 你積極思考主動發(fā)言時，是因為A 課堂生動有趣，學(xué)習(xí)氛圍感染了我；B看到別的同學(xué)在發(fā)言；C老師提的問題自己會回答22 學(xué)習(xí)時，你提出過有價值的問題或想法嗎？A 經(jīng)常；B 曾經(jīng)有過；C從來沒有23 下列教學(xué)方法，你最喜歡A 老師在黑板上用粉筆講解；B 老師運用多媒體組織教學(xué)；C自學(xué)，老師指導(dǎo)24 課后復(fù)習(xí)A 每天都復(fù)習(xí)B 經(jīng)常復(fù)習(xí) C 偶爾復(fù)習(xí)D 基本不復(fù)習(xí)25 你認為老師布置的作業(yè)A

6、太多B 不夠做C基本能做完D 各科不平衡，學(xué)校需要協(xié)調(diào)26 課后作業(yè)是否按時完成A 每次按時完成B 經(jīng)常按時完成C 有時不能按時D 基本不能按時完成27 你每天用于完成生物作業(yè)的時間是多少A 大于半小時B 半小時C 二十分鐘D 十分鐘以下28 作業(yè)A 先復(fù)習(xí)，獨立完成，書寫工整，準(zhǔn)確，有錯誤及時糾正。B 獨立完成，但不做復(fù)習(xí)，基本準(zhǔn)確，不注意修正。C獨立按時完成，但欠工整，馬虎，常出錯，無所謂。D經(jīng)常抄別人作業(yè)或不按時完成作業(yè)，忘交忘帶作業(yè)。29 你在學(xué)習(xí)中遇到困難時，你最主要的解決方法是A 查閱有關(guān)資料自己解決B等老師講解C同學(xué)相互討論D 擱置困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)30 復(fù)習(xí)A 認真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)的

7、知識，能按章節(jié)主動進行階段總結(jié)和復(fù)習(xí)。B 認真復(fù)習(xí)當(dāng)天知識，老師要求的都能做到。C有時能復(fù)習(xí)，但不認真。D平日不復(fù)習(xí)，考試臨陣磨槍，憑小聰明取勝。31 考后總結(jié)A 仔細分析考試得失，找出問題并加以解決B 分析得失，明確問題，但未想辦法加以改正C關(guān)心成績，有訂正錯誤，但無總結(jié)分析存在問題D不關(guān)心成績，也沒訂正試卷錯誤32 自學(xué)能力A在質(zhì)疑解疑過程中提高自學(xué)能力，有時有獨到見解或課外有意識、有計劃拓寬知識面，加強課外閱讀以補充課內(nèi)所學(xué)。B有時能一題多解，能無計劃的學(xué)習(xí)些課外知識。C能按老師要求的內(nèi)容自學(xué)，但學(xué)起來感到困難。D自學(xué)中預(yù)習(xí)中困難較大，因此不愿意自學(xué)。33 學(xué)習(xí)意志A 學(xué)習(xí)中不怕困難，勝

8、不驕，敗不餒，有較強的意志力。B 學(xué)習(xí)中不怕困難和挫折，但缺乏毅力，不能持之以恒。C 在別人鼓勵之后，能克服學(xué)習(xí)中的困難。D 學(xué)習(xí)中怕困難，遇到難題就頭痛，就退縮，意志力薄弱。34 你認為生物作業(yè)的難度是否符合你的需要A 適合B 不太適合C 不適合D 不清楚35 上自習(xí)課的時間里，如果沒有老師在場 A 無所事事，逮著什么就看什么B 看哪個老師布置的作業(yè)多就做哪個學(xué)科的作業(yè)C查缺補漏，抓緊時間學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科D思考今天的學(xué)習(xí)情況，做好總結(jié)36 你怎樣完成作業(yè)的呢？A 做作業(yè)中遇到困難經(jīng)常不能完成，也不會問同學(xué)、老師 B 只講究速度做完就完事C做作業(yè)遇到困難需要與同學(xué)討論才能完成D 能自己快速準(zhǔn)

9、確的完成37 做完一道習(xí)題，你通常是A 緊接著做下一道B 停頓一下，把做題過程回想一下C對照答案及時檢查對錯D 任務(wù)完成，對錯讓老師去管38 遇到不會的問題，你的第一想法是什么？A看看答案是什么B馬上去問老師同學(xué)或家長C自己再想想，盡最大努力爭取自己解決D找些其他資料，看看別人怎樣解答的39 面對作業(yè)中碰到的困難，你會A 像老師家長或同學(xué)請教B 自己尋找解決方案C抄別人作業(yè)D 不管他40 作業(yè)抄襲情況A 從不抄襲 B 偶爾抄襲C 經(jīng)常抄襲D 完全抄襲41 作業(yè)認真情況A 很認真B 比較認真C 一般認真D 根本不認真42 試卷或作業(yè)發(fā)下來后何時訂正呢？A 從不訂正B 晚自修時C 老師講評時D 立

10、即43 學(xué)習(xí)興趣A 很高 B 較高 C 還行 D完全沒有44 你覺得自己的學(xué)習(xí)A 很好；B 還可以；C 一般；D不好45 每次考試時，你會遇到的情況是A 超常發(fā)揮 B 沒感覺，順其自然C 一定的憂慮和緊張D 考前找心理老師緩解壓力46 開學(xué)一段時間之后，發(fā)現(xiàn)自己成績不太理想，你一般情況下會A不學(xué)習(xí)了，反正學(xué)不會B 聽天由命，反正我已經(jīng)盡力了 C 確定自己的薄弱學(xué)科，狠下功夫D請教老師，看自己的學(xué)習(xí)方法是否對路47 你對自己的生物成績滿意程度A 很滿意B 很不滿意C 不在乎D基本滿意48 當(dāng)考試后 , 你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕，你會A 無所謂 ,來日方長 ,我會努力的B從頭開始 ,扎扎實實再從頭學(xué)起C 從現(xiàn)在開始努力D 要為成功找方法，不為失敗找理由。49 你認為影響你的生物學(xué)業(yè)成績首要是（），其次是（）A 自己的努力程度B 學(xué)習(xí)方法C 教師的水平D與同學(xué)的關(guān)系E 家庭F 社會50 生物課外輔導(dǎo)材料對你幫助A 大B 比較大C 有些幫助D 無幫助51 你如何使用這些生物課外輔導(dǎo)材料A 隨學(xué)習(xí)進度，每頁的題目必做B 大部分題目做了C少部分做過D 偶爾看一下52 你想在接下來的學(xué)習(xí)中需要加強的地方是A 學(xué)習(xí)方法B 應(yīng)試技巧C 基礎(chǔ)知識D 心理素質(zhì)53 你與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流情況是A 不與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方面問題B 有同學(xué)經(jīng)常對自已學(xué)習(xí)