口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)依據(jù)與教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第二學(xué)段的“口語(yǔ)交際”目標(biāo)中指出： “能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 ”因此，在本次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，教師要努力創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑的交流形式，讓學(xué)生在具體的交際情境中，提高傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。本課的教學(xué)目標(biāo)是： (1) 通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。 (2) 在具體的交際情境中，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。 (3) 要求學(xué)生在交流時(shí)做到態(tài)度熱情大方，語(yǔ)言文明禮貌。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，

2、你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)近三年的時(shí)間了，你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)為你展示自己的風(fēng)采提供了舞臺(tái)，請(qǐng)你用你的笑話(huà)、你的幽默、你的智慧把自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)真誠(chéng)地介紹給大家，讓大家了解你、喜歡你。( 以上教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)啟發(fā)談話(huà)，一是可以激發(fā)學(xué)生樂(lè)意交際的興趣；二是可以讓學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的要求抓住自己的特點(diǎn)，介紹自己性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。)二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交際( 一) 介紹自己1. 讀一讀：請(qǐng)你讀一讀下面幾篇介紹自己的文章，用“”劃出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句，并與同桌交流一下。這就是我我姓喻，名杰，“杰出”的“杰”。我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，穿上黑色鑲紅邊的茄克衫和少林球鞋

3、，很可愛(ài)。我留一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著一對(duì)不大不小的眼睛，稍扁的鼻子下面有一張小嘴，這張嘴會(huì)講故事，又會(huì)唱歌，碰到我認(rèn)為不對(duì)的事還敢和媽媽爭(zhēng)辯。有一次，我做了一件好事，來(lái)了個(gè)“保守秘密” ，后來(lái)媽媽知道了，問(wèn)我： “做了好事，為什么不告訴媽?zhuān)俊蔽艺f(shuō)：“難道做了好事，就一定要告訴別人嗎？做個(gè)無(wú)名英雄 ' 不是更好嗎？”說(shuō)完我走開(kāi)了，媽媽只得一笑了之。爸爸說(shuō)我嘴硬，我挺不服，奶奶說(shuō)我能說(shuō)會(huì)道，我心里樂(lè)開(kāi)了花。人家問(wèn)我最喜歡什么？我干脆地回答： “玩！”我玩起來(lái)，真是沒(méi)完沒(méi)了。放學(xué)一回到家，我總是和左鄰右舍的幾個(gè)小伙伴兒，背起沖鋒槍?zhuān)瑳_呀，殺呀的，沖在最前面的就是滿(mǎn)頭大1汗的我。玩呀，

4、玩呀，玩得吃晚飯也忘了。媽媽批評(píng)我說(shuō)“玩得太杰 ' 出了！”我笑了。這就是我，一個(gè)真實(shí)的我。我的偶像你要是問(wèn)我，我的偶像是誰(shuí)，我會(huì)告訴你，我的偶像其實(shí)就是我自己。哈哈！你不相信吧！那就聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧！我長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙小而有神的眼睛。一張櫻桃似的小嘴，能說(shuō)會(huì)道。我從小就愛(ài)笑，一遇到令人開(kāi)心的事就會(huì)一蹦三尺高，笑得嘴都合不上了。有一次聽(tīng)作文提高班的同學(xué)講笑話(huà)，其他人都沒(méi)有什么反應(yīng)，而我卻開(kāi)心地笑起來(lái)，同學(xué)們被我那銀鈴般的笑聲感染了，也跟著笑了起來(lái)。我被作文提高班的同學(xué)們稱(chēng)為“笑星” ，因?yàn)槲页３?huì)給大家?guī)?lái)笑聲。尤其是在課前的五分鐘說(shuō)話(huà)練習(xí)中，我時(shí)常會(huì)把大家逗得前

5、仰后合的。甚至有一次把我的同桌楊楠的肚子都笑痛了。大家都說(shuō)一看到我，所有的煩惱就全部消失了。而我的笑容卻永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。作文提高班的苗老師常說(shuō)我笑起來(lái)像一個(gè)小“瘋丫頭”，嗨！瘋就瘋吧！反正我就是這個(gè)性格。我平時(shí)很少愁眉不展的，即使有時(shí)遇到不開(kāi)心的事，不過(guò)三五分鐘的時(shí)間，我就忘得一干二凈了。這就是我，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、活潑開(kāi)朗的小女孩，笑聲伴著我走過(guò)童年，我是最開(kāi)心、最快樂(lè)的人。所以，我崇拜的偶像就是我自己。那個(gè)丫頭那個(gè)丫頭矮個(gè)子，蘋(píng)果臉，淡眉毛，一雙眼睛不大不小很有神，臉上還長(zhǎng)著一些雀斑，編一條粗辮子。論長(zhǎng)相，很普通，但她有不同于常人的特點(diǎn)。她愛(ài)笑，每次笑都“貨真價(jià)實(shí)”小臉蛋直打顫，嘴巴大張著，眉

6、毛下垂著，眼睛半閉著，爽朗而無(wú)拘束的笑聲從嗓門(mén)兒中飛出來(lái)。同學(xué)們說(shuō)她是在“硬笑” ，其實(shí)不然，只要有一丁點(diǎn)兒值得笑的地方，她就會(huì)大笑。只要聽(tīng)見(jiàn)一陣“哈哈哈”的笑聲，定是她來(lái)了。她愛(ài)哭，唉！不能說(shuō)她的性格自相矛盾又愛(ài)笑又愛(ài)哭，只能說(shuō)她是感情豐富。每次哭也是一點(diǎn)不摻假。 雙眉一皺，淚水轉(zhuǎn)了一圈兒，“吧嗒” 掉下一顆淚珠， 就再也不忍不住了，“哇哇” 放聲哭起來(lái)，真是“大雨滂沱”。不熟悉她的人， 聽(tīng)見(jiàn)哭聲還以為發(fā)生了什么大事哩。她性格外向，喜歡跟別人接觸，愛(ài)交朋友，班上幾乎每個(gè)同學(xué)都是她的朋友。她愛(ài)唱歌、跳舞，喜歡穿裙子，喜愛(ài)小動(dòng)物和洋娃娃。她總是在受批評(píng)后，趴在桌上，寫(xiě)上那么一兩首小詩(shī)，抒發(fā)自己的

7、感受。琴棋書(shū)畫(huà)她都愛(ài)，卻樣樣不精。作文寫(xiě)完，她拿給班主任看，班主任說(shuō)：“那個(gè)丫頭像你。”像我？像我就是我。2愛(ài)幻想的我我從小就愛(ài)幻想。在我的臥室里，到處貼滿(mǎn)了我兒時(shí)的“作品” 。瞧，我六歲時(shí)畫(huà)的“征服月球”：畫(huà)面上畫(huà)著一個(gè)圓球，那就是地球；又畫(huà)了一個(gè)小點(diǎn)的球，是月球。我在地球與月球之間畫(huà)了一架“通天梯” 。嘿！一個(gè)戴著宇航帽的小女孩正小心地扶著梯子往上爬。小星星的眼睛一眨一眨，笑瞇瞇地望著她其實(shí)那就是我。夏天的晚上看星星，瞧月亮，心里老想著上天去看看，去摸摸那亮閃閃的星星，去抱抱月宮里嫦娥的玉兔。爸爸說(shuō)我是異想天開(kāi)，我不服氣，結(jié)果當(dāng)然只是白想一通。冬天來(lái)了，那時(shí)候我們一家和叔叔一家都跟奶奶住在

8、一起。我看著這擁擠的小屋，悄聲問(wèn)叔叔：“叔，你看地球上人這么多，干嗎不分一半到月亮上去？”叔叔笑著數(shù)落我： “你呀，就是愛(ài)幻想！”我不服氣地說(shuō)：“幻想有什么不好？” “關(guān)鍵在于能不能實(shí)現(xiàn)。 ”媽媽一下?lián)糁形业囊ΑＮ业幕孟肟啥嗔耍合朐煲蛔犹斓拇髲B；想種一朵會(huì)唱歌的小花；想飛，像小鳥(niǎo)一樣，展著翼翅飛上藍(lán)天，欣賞祖國(guó)的大好河山，觀看世界各地的名勝古跡。這里，我還要向你透露一些秘密：我要試制一種“音樂(lè)噴水車(chē)” ；我還想發(fā)明一種魔鏡，透過(guò)它，能看見(jiàn)我要看的人、要欣賞的風(fēng)景；我還幻想有一種藥，各種病人吃了都會(huì)見(jiàn)效，就叫“百病靈”吧！哦，這就是我。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要能嘲笑自己的過(guò)去，那就成熟了。我很奇怪

9、，為什么要嘲笑自己的過(guò)去？相反，我珍惜它，因?yàn)樗鼡碛幸活w富于幻想的天真的童心。不知道我的幻想哪一天能實(shí)現(xiàn)。我的優(yōu)缺點(diǎn)姓名：跟孫悟空同姓，與太陽(yáng)同名。性別：跟爸爸一樣。年齡：度過(guò) 9 個(gè)“六一”兒童節(jié)。文化：剛讀完小學(xué)低年級(jí)，升入中年級(jí)。模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠像媽媽?zhuān)桓卟话慌植皇?。?yōu)點(diǎn)：我剛拿著戶(hù)口簿報(bào)名念書(shū)那天， 老師便寫(xiě)了道題 “315”考我， 又連忙說(shuō)：“出錯(cuò)了！”但我一口答出：“等于 1。”老師驚奇地問(wèn)：“你知道什么叫負(fù)數(shù)？”我就說(shuō)： “負(fù)數(shù)就是不夠，還欠你的。 ”老師撫摸著我的頭，微微地笑了。兩年來(lái)，我的成績(jī)單上都寫(xiě)著：學(xué)習(xí)好，愛(ài)勞動(dòng)，靈活；同學(xué)們也?？湮遥?/p>

10、 “有兩下子。”課余我愛(ài)看故事書(shū)，看完了就講給小3伙伴聽(tīng)，我更愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。記不得是哪一天早晨了，我還在迷迷糊糊的夢(mèng)里，就被爸爸讀英語(yǔ)的聲音驚醒。我吵著要學(xué)，爸爸說(shuō)： “早點(diǎn)學(xué)也好?！本瓦@樣，我堅(jiān)持早晚跟爸爸學(xué)。學(xué)完了字母、音標(biāo)，又背熟了許多單詞和譯文。有時(shí)，爸爸故意把幾個(gè)漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)單詞混在一起考我，我一下子就能辨認(rèn)出來(lái)。缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。除了老師的評(píng)語(yǔ)“上課不專(zhuān)心，下課愛(ài)吵鬧，有驕傲自滿(mǎn)情緒”外，爸爸還給我總結(jié)了好多條：功課要“逼”著做，腦溝紋直直的，好吃貪玩，出門(mén)就闖禍。有一個(gè)星期天，我到學(xué)校里去玩，看見(jiàn)郵遞員叔叔把信放進(jìn)傳達(dá)室的門(mén)縫底下，我把信抓了出來(lái)，揭下郵票，一把把信撕成兩截。

11、這下闖了大禍，又挨了一頓打。這些缺點(diǎn)轉(zhuǎn)身就忘。我常常想，我的腦溝紋真的沒(méi)有彎彎，記不住事情嗎？我的愿望：改掉缺點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專(zhuān)門(mén)治療不聽(tīng)話(huà)的孩子的腦溝紋。2. 議一議：讀了以上幾篇介紹自己的文章，你覺(jué)得介紹自己一般可以從哪些方面入手？把你發(fā)現(xiàn)的與小組里的同學(xué)交流一下。( 以上教學(xué)環(huán)節(jié)， 主要讓學(xué)生讀幾篇風(fēng)格各異的習(xí)作，啟發(fā)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟如何介紹自己的方法。 )3. 填一填：把最能反映自己特點(diǎn)的內(nèi)容填在下面的表格中。說(shuō)說(shuō)我自己性格脾氣愛(ài)好特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)4. 說(shuō)一說(shuō)：小組互說(shuō)小組推薦同學(xué)在班上作自我介紹。在說(shuō)的時(shí)候，要求學(xué)生做到：當(dāng)別人介紹他自己的時(shí)候，要注意聽(tīng)，看看對(duì)他說(shuō)的有

12、哪些補(bǔ)充。45. 評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人？( 二) 推薦自己師：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，這個(gè)“家”的每一個(gè)成員都要思考這樣的問(wèn)題：我能為這個(gè)“家”做些什么？你可以想一想，這個(gè)“家”中還有哪些事情需要做。例如：成立小記者采訪組、組建兒童文字社、成立愛(ài)心服務(wù)隊(duì) 你不妨根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，大大方方地推薦自己。1. 全班討論：我們班還有哪些事情須要去做？根據(jù)須做的事情成立相關(guān)的社團(tuán)，并選出社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。2. 讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好， 選擇參加相應(yīng)的社團(tuán)， 并寫(xiě)一份簡(jiǎn)明的應(yīng)聘發(fā)言提綱。3. 由社團(tuán)負(fù)責(zé)人扮演“考官” ，應(yīng)聘者與考官進(jìn)行一場(chǎng)模擬面試。4. 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)在這次應(yīng)聘活動(dòng)中表現(xiàn)最出色？活動(dòng)反思：口語(yǔ)交際訓(xùn)練首要的任務(wù)是開(kāi)拓學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累?！罢f(shuō)說(shuō)我自己”這一口語(yǔ)交際訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有話(huà)可說(shuō)的。但是，如何把自己的特點(diǎn)生動(dòng)形象地介紹給大家，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，選擇了幾篇風(fēng)格各異的介紹自己的文章，讓學(xué)生通過(guò)自讀