如何做一名讓學(xué)生喜歡的老師word文檔良心出品

1、如何做一名讓學(xué)生喜歡的老師長期以來，教師關(guān)注的往往是教學(xué)中的認(rèn)知因素， 而忽略了感情因素?！懊總€(gè)人都認(rèn)為自己的時(shí)間準(zhǔn)” 。教學(xué)中也不例外， 教師總是想把自己認(rèn)為正確的想法強(qiáng)加給學(xué)生； 總希望學(xué)生理解 服從我們的教學(xué)安排。而學(xué)生并不喜歡這樣，他們有他們的想法，有自己的喜好。作為教師， 我們都希望學(xué)生學(xué)有所成； 希望學(xué)生有好的品德。 是的，我們總是想改變學(xué)生。 甘地說過要想改變一個(gè)人， 先改變自己。我們也得從改變自己開始。 首先我們應(yīng)該想一想與學(xué)生的關(guān)系， 了解一下學(xué)生喜歡什么樣的老師。要學(xué)生喜歡你，你首先得有一顆寬容的心。這是一種無堅(jiān)不摧的人格力量，圣雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在

2、教學(xué)中寬容是一種無私的愛， 要愛喜歡我們的學(xué)生， 也要愛不喜歡我們的學(xué)生。事實(shí)上關(guān)愛我們喜歡的學(xué)生和喜歡我們的學(xué)生，一般老師都能做到。難就難在對(duì)不喜歡我們的學(xué)生也能心存真愛。而有可能他們剛剛才惹你生過氣。我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、尊重學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話 “皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。 ”他是說我們?nèi)松聛碓谌烁裆鲜瞧降鹊?，并無高低貴賤之分。 現(xiàn)在所施行的 中華人民共和國義務(wù)教育法 也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在肯定教師 太陽底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)受到人們尊重的同時(shí)， 也把受教育的對(duì)象 學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時(shí)

3、，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想， 個(gè)性和行為。這種個(gè)體的差異決定了他們?cè)谏钪胁豢赡苷R劃一 思想上有不同、 行為上有差異、 成績上有高低。這就要求我們教師， 要想成為一名學(xué)生喜歡的教師， 必須首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異， 用一顆赤誠的心去平等的對(duì)待每一位學(xué)生，而在實(shí)際的工作中，相當(dāng)一部分教師就是因?yàn)樵谶@方面出現(xiàn)了“愛”的傾斜，致使學(xué)生議論滿腹。在這里，我想對(duì)同仁們說的是：“好學(xué)生需要我們及時(shí)的鼓勵(lì)和贊許，差學(xué)生更需要我們的尊重，理解和安慰。一句話，可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。”調(diào)查表上，一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“不擺架子，

4、在課下能與學(xué)生打成一片的老師一直是我們追求的，這樣的教師，才會(huì)像朋友一樣值得交往，像家長一樣值得依賴。”聽到這樣的呼聲，我想我們教師一定會(huì)明白很多吧。二、學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。教師易當(dāng)，當(dāng)好難。因?yàn)榻處煵坏褧^好，而且還要把人育好。我們不但要扮演 “教師 ”的角色，同時(shí)還要扮演“家長 ”、“朋友 ”的角色。尤其是像我們這樣一所全寄宿的學(xué)校， 這些角色我們不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的教師。一個(gè)學(xué)生這樣寫道： “課堂上能用眼神關(guān)懷我，當(dāng)我疲倦、厭學(xué)時(shí)給我以提醒， 課下能夠靜聽我的心聲， 排解我心中煩惱的老師， 才是我崇拜的偶像， 學(xué)習(xí)的榜樣，信賴的朋友

5、! ”還有一個(gè)學(xué)生寫道： “老師，我缺少的不是批評(píng)和吵罵，而是關(guān)懷，理解和包容?！睆倪@些學(xué)生真摯，誠懇的話語中，我們是否讀懂了學(xué)生那顆既需要嚴(yán)又需要愛，既需要寵，又需要哄的幼稚、天真無邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們?nèi)M足，他們那顆童稚的心靈需要我們?nèi)ニ茉臁?另一方面，他們?cè)诔砷L的道路所遇到的諸多煩惱，又需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、 去解脫、使他們愉快的渡過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康的成長。三、技高一籌，擁有個(gè)性，能用自己的行為去影響，感化學(xué)生。在本次調(diào)查中，有相當(dāng)多的學(xué)生， 對(duì)教師的教學(xué)技能提出了要求。他們心目中的好老師一定是課堂精彩、 氣氛活躍、學(xué)生表

6、現(xiàn)的機(jī)會(huì)多、說話帶勁、充滿激情的老師。 這就要求我們教師在日常工作中要苦練教學(xué)技能，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、 充滿活力、都有學(xué)生意想不到的內(nèi)容。當(dāng)然，這種能力不是與生俱來，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)， 不斷地實(shí)踐， 不斷地總結(jié)。 偉大的教育家陶行知先生曾說過： “要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ”這不正是告訴我們教師要好學(xué)，要學(xué)而不厭，這樣才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)提高，才會(huì)影響我們的學(xué)生嗎？其次，幾年的教學(xué)實(shí)踐，尤其是當(dāng)班主任的實(shí)踐告訴我，教師要想讓學(xué)生盡快地喜歡上自己必須要有自己的 “個(gè)性 ”，自己的 “特色 ”。學(xué)生的求學(xué)生涯經(jīng)歷了太多了老師， 太多的班主任， 大眾化的老師很快會(huì)在他們的印象中消失， 只