班主任事跡材料

1、班主任事跡材料平常心做平常事班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，是學生人生道路 的引路人。作為班主任，每天面對的是幾十多少雙渴求知識的眼睛， 每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智 慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？今天， 我結合幾年來自己的 工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：1細心關愛 讓學生體驗成功的樂趣。教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理 性的愛。尤其在自己做了媽媽之后，這種對學生母親般的愛更加充斥 了我的心靈。老師對學生的這種母性的愛，能喚醒學生身上一切美好 的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個孩子叫楊建新，他家 庭非常困

2、難，剛分到我班里時語文成績也不及格，同學們都瞧不起他。 看到他這個樣子，我非常著急，正好學校分配給我班幾個貧困生名額， 我就給他報了名。平時，我也經(jīng)常給他買本子和筆送給他，這有效的 解決了他生活上的困難。我經(jīng)常找他談心，拿一些貧苦的孩子堅持學 習的事例教育他。讓他與我們班學習最好的同學坐同桌。 對他這點點 滴滴“特殊教育”之后，我逐漸看到了他的變化，他慢慢的有自信了， 學習進步了！看到他的進步，我感覺就像自己的孩子進步了一樣高興！ 是?。±蠋煹募毿年P愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。在班 級日常工作中我堅持做到“事無巨細” ！對于每一個孩子的變化，都 努力發(fā)現(xiàn)，哪個孩子生病了、哪個孩子沒錢

3、吃飯了、哪個孩子被別人 欺負了。這些事我都及時掌握，及時給予他們幫助！就像對待我自己 的孩子一樣的關心。2、培養(yǎng)學生自主自理，成為集體的主人。在班級管理中，我始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都 鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得 到鍛煉。我們班的黑板報布置工作也完全由學生自己完成。另外我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后 由老師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以 減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從 沒出過板報，這次可算如愿了。有一

4、組同學出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一 名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他 一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學們都 想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在主動”中發(fā)展，在 合作”中成長，在 思索”中創(chuàng)新。3:點燃學生心靈的火花任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的 表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生 活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的曹兆坤同學學習 基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖 動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對班干部的工作特別感興趣，愿意做班干部。 但是在

5、全班推選班干部時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。 于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁?不同意他做班干部的原因。他表示只要能做班干部，愿意改正缺點， 嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)， 贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了班干部。他在擔任班干部期 間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及 時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。我逐漸的發(fā) 現(xiàn)，他上課做小動作少了，學習進步了！就連他的英語老師也說“曹 兆坤和以前相比簡直像變了個人似的” 面對孩子的進步，使我感悟到: 對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容， 就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略， 愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。正是懷著對孩子的愛，才 使我有了工作的動力。我們班有大部分學生住校，每天晚上我都準時 宿舍去看看：看看孩子們是否按時作息，不住的叮囑學生晚上一定要 蓋好被子從教十余年，在這五彩繽紛卻又酸甜苦辣的人生道路上， 我作為 一名為孩子們服務的普普通通的班主任， 以平常