繪制與編輯圖形角色繪制 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、繪制與編輯圖形 - 角色繪制教學(xué)設(shè)計(jì)課題繪制與編輯圖形 - 角色繪制內(nèi)容高等教育出版社二緯動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用-Flash CS6 選編單元三繪制與編輯圖形 3.1角色繪制授課15 計(jì)算機(jī)班班級(jí)49 人2 課時(shí)班級(jí)人數(shù)課時(shí)分鐘90知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生熟悉掌握 Flash 工具的使用， 在課堂上完成角色的繪制， 并能在思考討論之后，繪制出橘子，靈活運(yùn)用工具繪制其他圖形。教能力學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感目標(biāo)在掌握工具基本操作的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，積極思考于創(chuàng)新，獲取生活中的素材融入自己的作品中。啟發(fā)學(xué)生關(guān)心生活、 聯(lián)系生活， 將生活中的元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的探索精神。通

2、過(guò)讓學(xué)生繪制獨(dú)一無(wú)二的橘子，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作、互助的能力。學(xué)生學(xué)對(duì)象：中職一年級(jí)特點(diǎn)情分計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)存在析問(wèn)題對(duì)二維動(dòng)畫(huà)制作軟件 Flash CS6有初步認(rèn)識(shí)，樂(lè)于實(shí)踐操作。自主探究能力不足、 審美能力有待提高。教本課選自高等教育出版社二緯動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用-Flash CS6 中單元三的任務(wù) 3.1 ，主要學(xué)習(xí)利用 Flash 中的矩形、橢圓、多角星形、線條、材鋼筆、鉛筆以及刷子等繪圖工具，繪制一個(gè)橘子小姐的卡通角色。繪制基本分圖形是制作 Flash 動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，而任何復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)都是由基本圖形繪制而成析的，這就為后面的二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)“工具”面板中各種工具的使用橘子的繪制過(guò)程教學(xué)教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)方學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法1教學(xué)環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明1.錄制教學(xué)微課上傳班級(jí) QQ1. 登陸 QQ群1. 課前微視頻，群和微信公眾號(hào)。共享或者微信公幫助學(xué)生及早了解新2.劃分活動(dòng)小組。眾號(hào)查看課前預(yù)課內(nèi)容。3.要求學(xué)生根據(jù)課堂任務(wù)提習(xí)微課。2. 布置課堂任務(wù)2.根據(jù)任務(wù)前預(yù)習(xí)教材和準(zhǔn)備素材。要求，讓學(xué)生提前進(jìn)要求收集橘子卡入學(xué)習(xí)氛圍。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課 (5 分鐘)第二環(huán)節(jié)基礎(chǔ)任務(wù) (30 分鐘 )有趣的橘子秀視頻1. 向?qū)W生設(shè)疑提問(wèn)：視頻中的卡通橘子形象，我們能用 Flash CS6軟件繪制

4、出來(lái)嗎？2. 引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題，登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，觀看學(xué)生準(zhǔn)備的橘子卡通素材，并進(jìn)行分組討論發(fā)言。3. 幫助學(xué)生歸納出要點(diǎn)，并引出本課的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：橘子卡通形象的繪制。橘子小姐的繪制1. 在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，先觀看微課視頻，要求學(xué)生下載素材進(jìn)行模仿制作。2. 在制作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。3. 學(xué)生自主完成作品后，教師選擇效果較好和效果較差的兩組作品作對(duì)比點(diǎn)評(píng)。通素材。1. 登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。2. 觀看有趣的橘子秀。3. 思考問(wèn)題。4. 回答問(wèn)題。1. 查看微課視頻，利用素材，模仿制作。2. 聽(tīng)取點(diǎn)評(píng)，理解理論，進(jìn)行模仿繪制。3. 利用 QQ或

5、者微信等信息手段，有效輔助教學(xué)。1. 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2. 導(dǎo)入有趣的橘子秀視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力。1. 采用讓學(xué)生“先做再講” 的方式，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 教學(xué)系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資源和素材下載，有效輔助課堂教學(xué)。3. 通過(guò)微視頻輔助學(xué)習(xí)，幫助不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。24. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模仿繪制的4. 鼓勵(lì)學(xué)生自主成果 , 進(jìn)行顏色調(diào)試，提高學(xué)生審美能力。自創(chuàng)橘子卡通形象1. 【創(chuàng)設(shè)情境 引入任務(wù)】利用之前觀看的有趣的橘子秀視頻，讓學(xué)生自創(chuàng)一個(gè)橘子卡通形象。2. 【小組協(xié)作 完成任務(wù)】任務(wù)將細(xì)分為項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目實(shí)施，模擬工作流程，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。（1）項(xiàng)目策劃：1.

6、 在資源區(qū)再次觀看視頻，明確任務(wù)目標(biāo)。2. 成員分工；選定方案；篩選素材；討論結(jié)果。3. 查閱教材；電腦制作初稿；小組合作完成任務(wù)。4. 接受教師探究、獲取信息，真正成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，全面掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1. 鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，將教、學(xué)、做融為一體，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，將交互控制實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地引入教學(xué)過(guò)程，有效突破教學(xué)難點(diǎn)。3. 現(xiàn)場(chǎng)錄屏，制第三環(huán)節(jié)提升任務(wù) (40 分鐘 )小組成員分工；篩選合適素材；討論橘子卡通形象。（2）項(xiàng)目實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)策劃結(jié)果，查閱教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，電腦制作初稿。由組長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，根據(jù)各方展示的初稿，挑選終稿，統(tǒng)籌安排組員合作完成

7、任務(wù)。在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，實(shí)時(shí)“屏幕監(jiān)控”學(xué)生的任務(wù)情況。加強(qiáng)巡查，針對(duì)各個(gè)小組出現(xiàn)的操作問(wèn)題，分別進(jìn)行指導(dǎo)；針對(duì)普遍存在問(wèn)題，進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)撥，并在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件錄制成微視頻，下發(fā)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)查看學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)，聽(tīng)取知識(shí)點(diǎn)作微課，上傳教學(xué)系撥。統(tǒng)，有效幫助學(xué)生收5. 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 集課堂問(wèn)題，讓學(xué)生中普遍存在問(wèn)題。 不受時(shí)間地點(diǎn)限制，反復(fù)查看學(xué)習(xí)。6.登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，查看學(xué)習(xí)反饋區(qū)內(nèi)其他同學(xué)上傳的橘子卡通形象和教師錄制的微視頻。3第四環(huán)節(jié)展示評(píng)價(jià) (15 分鐘 )課外拓展借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，1.學(xué)生展示。1. 通過(guò)展示交實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。2

8、. 進(jìn)入系統(tǒng)，流，為學(xué)生搭建了表1. 每組各派一名代表在 2 分 進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)。 現(xiàn)的舞臺(tái)，提高學(xué)生鐘內(nèi)使用“學(xué)生演示”功能展示3. 查看總評(píng)。的語(yǔ)言表達(dá)能力。成果，并介紹小組分工情況和作4. 完善作品。2. 利用多媒體網(wǎng)品創(chuàng)作過(guò)程。絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行多元2. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)的“評(píng)化綜合評(píng)價(jià)，幫助學(xué)分”平臺(tái)，根據(jù)作品展示情況，生準(zhǔn)確找出學(xué)習(xí)存在進(jìn)行小組自評(píng)和互評(píng)。問(wèn)題，提升職業(yè)技能。3. 同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的任3. 及時(shí)反饋及時(shí)務(wù)表現(xiàn)，登陸系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)分。修改，讓評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)4. 教師根據(jù)反饋結(jié)果加大巡揮作用，學(xué)生在課堂上真正完成知識(shí)內(nèi)視力度，幫助學(xué)生完善作品?；?. 教師把學(xué)生修改后的優(yōu)秀1.

9、 登錄 QQ群1. 為學(xué)生提供一個(gè)向他人展示自己學(xué)作品上傳到 QQ群空間和微信，向空間和微信查看習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。校內(nèi)外展示我校學(xué)生的職業(yè)技能優(yōu)秀作品。水平。2. 上傳本課2. 師生交流互2. 要求學(xué)生在課后繪制本課的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容“飲料助，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，直觀的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容“飲料先生”，并通先生”給教師。反映出教師和學(xué)生間過(guò) QQ或者微信傳給教師，師生交的教與學(xué)，為以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。流互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，從而達(dá)到鞏固提升的目的。本課靈活使用即時(shí)通信軟件、微課視頻和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件來(lái)輔助教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了三大提高：1課堂效率明顯提高信息化手段教學(xué)，讓課堂學(xué)習(xí)變得靈活主動(dòng)、學(xué)生參與度更強(qiáng)，本課教學(xué)僅用了 90 分鐘，相比傳統(tǒng)方式節(jié)約了 40%的時(shí)間。教學(xué)反思2反饋評(píng)價(jià)全面提高評(píng)價(jià)不再是一張紙，本課實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，準(zhǔn)確找出學(xué)習(xí)中存在